達爾文所言"無知常生狂妄"與達克效應遙相呼應，卻在高斯破解千年數學懸案的故事里顯露出認知悖論——正是對正十七邊形難度的渾然不知，讓青年天才撕開真理裂縫。如同頂管方案在質疑中破土而出，無知者的無畏與實踐者的執著交織成破局密鑰。當三線建設的政審陰雲籠罩時，曾經的施工奇跡印證︰桎梏往往不在未知的荒野，而在自我預設的藩籬，敢向認知盲區沖鋒的銳氣，恰是破繭最鋒利的刃。
——————
達爾文曾留下振聾發聵的箴言︰"無知常給人以異常的信心！"
何等荒謬，這是什麼話，"無知常給人以異常的信心"？
心理學殿堂中的達克效應揭示出震撼真相︰認知的荒漠往往比知識的綠洲更能孕育狂妄的自信。這柄雙刃劍既警示我們破除信息繭房的桎梏，又啟示我們以初生牛犢之勢破局——化繁為簡的勇氣，往往能點燃即刻啟程的魄力。
我們中國有句成語叫做︰“初生牛犢不怕虎”。又言︰“自古英雄出少年。”
1796年的一天，德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。青年很有數學天賦，因此，導師對他寄予厚望，每天給他布置較難的數學題作為訓練。正常情況下，青年總是在兩個小時內完成這項特殊作業。
像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。然而，做著做著，青年感到越來越吃力。開始，他還想，也許導師見我每天的題目都做得很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，隨著時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，也想不出現有的數學知識對解開這道題有什麼幫助。
困難激起了青年的斗志︰我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去解這道題。
當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說︰“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過青年的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說︰“這真是你自己做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道︰“當然。但是，我很笨，竟然花了整整一個通宵才做出來。”導師請青年坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做一個正17邊形。
青年很快做出了一個正17邊形。導師激動地對青年說︰“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是天才!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。”
這個青年就是數學王子高斯。
面對困難，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。在不清楚它到底有多難時，我們也許能夠把它做好。關鍵是面對困難，首先你要敢于迎上去，要不然你連困難是什麼都沒見，你怎麼去克服它！戰勝它！
……
頂管方案受到總公司的關注。在施工過程中，我幾乎每天現場跟班，隨時發現解決並面對突如其來的問題。在這個過程中認識了不少前輩，交結了不少的朋友有技術人員、工人師傅和設計院的人員）。工程順利推進，小區按時竣工。後來在重慶2350工程再遇佟海蓮工程師，他告訴我︰總公司技術部門對頂管方案非常感興趣，因為當時國內還沒有像這樣成功的實際案例，希望我們能總結出有分量的技術總結。
遺憾的是當時為支援三線建設，人員調動頻繁我那時已經離漢進川），技術總結一事未能抓出成果。
……
弟弟入職一事已經落實入校就開始作為正式職工計算工齡），頂管方案成功實施，我的心踏實下來。
好景不長。支援三線建設條件三好）公布︰1）政治好——要符合政審標準，2）身體好——健康條件按解放軍入伍體檢標準，3）技術好——技術條件要求行業技術帶頭人標準。
我自己對照標準，充其量也只能滿足身體標準，技術標準還得兩說，你一個剛剛參加工作的白丁算哪門子技術？政治標準更是我的死穴，會不會把我劃入另冊？三標只有其一，我能參加三線建設嗎？……
喜歡196307出道馬鞍山cjz請大家收藏︰()196307出道馬鞍山cjz書更新速度全網最快。