暴雨砸在興華普法法律服務中心的雨棚上，發出密集的鼓點聲。渠成順剛掛斷一個咨詢電話，辦公桌上的座機又突兀地響起。電話那頭，周大強的聲音帶著明顯的顫抖︰"渠主任，我被學校剝奪了拿學位的資格，四年大學，難道就這麼白讀了？"
第二天一早，渾身濕透的周大強出現在律所。他掏出一疊皺巴巴的材料，包括學位申請駁回通知書、成績單和課程論文。原來，作為青山綠水科技大學電子信息工程專業的畢業生，他因一門核心課程"電磁場理論"補考後仍未通過，被學校依據《學位授予實施細則》判定不符合"所有專業核心課程須達到及格線以上"的要求，拒絕授予學位。
"我其他課程都是優秀，就因為這一門補考沒過..."周大強的手指死死攥住桌沿，"學校連申訴機會都不給我！"張彩嬌遞來紙巾時，注意到他畢業設計的評語欄寫著"優秀"。
會議室里，團隊展開激烈討論。張忠民快速翻查《學位條例暫行實施辦法》︰"學校確實有權制定學術標準，但這個"核心課程必須及格"的規定，是否屬于學術自治範疇？"周萬發調出同類判例︰"關鍵要看法院如何界定"學術水平標準"的邊界。"戴世龍推了推老花鏡︰"程序上也有問題，學校直接駁回申請，沒有听證環節。"
方梅的采訪本很快寫滿筆記︰"這個案子卡在學術自治和學生權益的平衡點上，很有典型意義。"渠成順最終拍板︰"先立案，重點審查學校的標準制定程序和執行的合法性。"
法庭上，氣氛劍拔弩張。青山綠水科技大學的法務代表出示了厚厚一本《學位授予細則》︰"我校的學術標準嚴格參照教育部規定，核心課程是專業能力的基礎，周大強未達標，不予授予學位合理合法。"
"但貴校的細則存在程序瑕疵！"渠成順站起身，身後投影儀亮起，"根據《教育行政處罰暫行實施辦法》，涉及學生重大權益的決定應當告知申辯權。貴校既未通知周大強陳述意見，也未提供復核機會，這違反法定程序。"
張忠民補充道︰"學術自治不等于法外之地。雖然學校有權制定標準，但這個"核心課程必須及格"的條款，是否經過學術委員會充分論證？是否符合專業培養目標？我們申請法院調取制定過程的會議記錄。"
庭審持續到暮色降臨。當法官宣布休庭時，方梅的相機捕捉到周大強蒼白卻倔強的側臉。接下來的日子里，團隊多次走訪學校檔案館，終于在塵封的會議記錄中發現關鍵證據——該條款在修訂時，學術委員會並未進行實質性討論。
終審判決那天，陽光穿透雲層。法院認定︰雖然青山綠水科技大學有權制定學位授予標準，但"核心課程必須及格"的規定制定程序存在瑕疵，且未給予周大強申辯機會，屬于程序違法。判決撤銷原決定，責令學校重新審查學位申請。
拿到判決書的周大強，在法律服務中心門口深深鞠躬。方梅的報道《叩響學位之門︰一場關于學術自治與程序正義的博弈》引發熱議，多所高校開始自查學位授予程序。三個月後，周大強帶著學位證書再次來訪，證書封皮上的燙金大字，在陽光下折射出溫暖的光。渠成順望著年輕人遠去的背影，在普法講座的課件里新增了這個案例︰"學術尊嚴需要守護，而法律，就是守護尊嚴的最後一道防線。"
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