nbsp; 很快，進入了高二，任流生很自然地選擇了理科方向的學習，因為兩學期期末排名都在一百名以內，能進入年級的重點班。整個年級理科生有兩個重點班，文科生有一個重點班。
在重點班里，任流生的成績是排末尾的，第一次踫到一群學習這麼優秀的人，任流生感覺到了比以前更大的壓力，當然，也更能在平常的學習中，感受到一群尖子生你追我趕的勁頭，班里的學習氛圍比之前濃烈得多。
在這一股力爭上游的風潮中，有一道清新活潑的風景，讓任流生眼前一亮，偶爾偷偷都看著她開心的笑容，听著她悅耳的笑聲，就能讓自己緊張的學習得到片刻的放松。
女生叫衛妤，樣貌初看並不算出眾，只是整體看著很協調，端正的五官，組合在一起，就是自然的和諧與一刻的驚艷，既矛盾又統一。任流生就是被那一刻的驚艷深深的吸引，為自己發現了別人看不到的美而沾沾自喜。
而她偏偏正好座位就在任流生的前面，這樣，任流生不管是上課，還是下課，都可以光明正大地看著她的方向，很可能是老天都可憐任流生從小到大暗戀的深度，不忍心才幫一下忙。
其實，在高中，任流生並沒有與衛妤發生什麼特別的事，讓兩個人的交集更有意義，為未來的可能打好基礎。任流生只是偷偷地注意著她，暗戀的情愫在慢慢地發酵。
任流生似乎是習慣了暗戀，小學，初中，高中，都有暗戀的對象，只是單純的關注某個人，並不想有更進一步的關系，也許可能並不是暗戀，更多的是想知道別人的學習，或者生活是一種什麼樣的狀態，畢竟一個人最了解的只是自己的生活狀態，別人的生活狀態看到的只是冰山一角。
異性在某一刻的驚艷，讓任流生捕捉到了，他就想更多地看到那種驚艷，這樣，暗戀與了解的潛在渴望就重疊在了一個人的身上。
與衛妤最親密的一次接觸，是在一天晚自習課間，猶洋同學把一本雜志拿過來準備給任流生，前面的衛妤看了，不知道是準備給別人的，把眉一挑，伸手對猶洋說︰“這本書，我很早就跟你說，讓你借給我看了，這麼久才拿過來，先給我看看。”
猶洋身子往後一退，說道︰“我是拿過來給任流生的。”衛妤听了，一頓，不過很快就維持原樣，“我很早就跟你說了，這又怎麼辦呢？”
衛妤並不是咄咄逼人，玩笑的意思很明顯，猶洋說︰“你問流生吧，看你們誰先看。”衛妤並不按他說的，“我不管，你得先給我吧。”
猶洋看向任流生，任流生也跟著起哄︰“我也想看。”猶洋看著兩人，知道是在捉弄他了，就把雜志舉過頭頂，干脆地說“我也不管了，你們誰搶到誰就先看吧。”
衛妤就站起來伸手準備去拿，任流生看到了，也做做樣子，拉著猶洋的手，想把書拉矮一點，好讓衛妤勾得著。猶洋看著兩個人都伸手過來搶了，知道不給是不行，但又不好直接給誰，就把書往任流生的課桌上一拍，說你們愛誰看誰看吧。
任流生看到衛妤就準備雙手壓到雜志上，任流生看得很清楚那一瞬間，她的手按在雜志上面的0.01秒後，任流生的手掌就貼到了衛妤的手背上，兩個人的手來了一次親密接觸。
猶洋起哄了起來，任流生也不好長時間按著她的手，雙手壓上去一秒後，就趕緊拿開了。衛妤和任流生的臉，瞬間都有點泛紅，任流生更是彌漫到了耳根，臉上像是發燒了一樣，衛妤雙手從上到下捂了一次臉，說了一句“我不看了，你們看吧”就快步走出教室站到外面，靠在走廊上的欄桿，看著夜空。
任流生看著她紅著臉出去，自己就得在里面紅著臉讓他們調笑了，似乎這種被調笑的感覺挺不錯，特別是跟衛妤聯系在了一起。
在任流生所有的暗戀對象中，衛妤是很特別的一個。對于其它的暗戀對象，任流生有幻想過身體親密接觸的場景，而對于衛妤，任流生卻在強制自己絕不能往那方面想。並不是說衛妤純潔得像天使，不忍褻瀆，她有時也會顯得
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）不怎麼雅觀，也能看到身上的一些缺點，實在是任流生把她當成了自己真正喜歡的人。就像衛妤和同桌看到一首歌的歌詞，自然而然相對笑著，唱出來了一樣。
“莫名我就喜歡你，深深地愛上你，
沒有理由沒有原因
莫名我就喜歡你，深深地愛上你
從見到你的那一天起 ”
班里有一個男生，是很特別的，叫佟南，一頭卷發，平常走路的時候步伐很小，但動作頻率很快，總是一副急匆匆的樣子，主要是他似乎生活在一個我們不了解的世界里。他跟別人說，有人要害班里的一個女同學——余曉鵬，所以那個人過來的時候，他就要貼身跟著余曉鵬，以防她遇害。他所謂的保護給余曉鵬帶來了很大的苦惱，所以佟南一接近身邊，她就遠遠的躲開，這樣就在班里上演了一場又一場追逐的游戲。還好後來在老師的開解下，才有所收斂。
那時候不知道怎麼回事，任流生患了一種皮膚病，在剛開始的兩三天夜里，痛得整夜睡不著覺，想要喊出來卻又不想顯得自己太懦弱，只能咬緊牙齒。
當眼淚往心里流滿而溢出體外，當身體已經沒有了力氣，得用帶血的聲音呼喊，痛苦真的到了極致。那種極致是滲入骨髓的記憶，在心頭留下永遠難以磨滅的陰影。還記得多少回在噩夢中醒來久久難以入睡，多少回在痛苦中碾轉翻側、一夜無眠，誰會了解到痛苦得在生與死的交界線上徘徊，這是一個人孤獨的掙扎。
誰都知道牡蠣要用一生的時間，要用自己柔軟的軀體去把一顆沙子磨成珍珠。珍珠是它忍受病痛的產物啊！可又有多少人知道牡蠣忍受的是怎樣的痛苦？只有曾經痛到幾乎輕生的人才了解，孕育珍珠需要的承受能力是多麼強。用自己的身體去體會，任流生感覺到了牡蠣的偉大。
任流生曾經以為最痛苦的是司馬遷，現在任流生甚至悲觀地認為最痛苦的是自己。其實，只有在自己最痛苦的時候才這樣認為，過後誰也不想拿別人的痛苦和自己交換。經歷過的痛苦，在自己的記憶里也是一道淒美的傷口。
這時，親人的關心就像一股股暖流流入任流生的心底，給了他莫大的力量。雖然他們不一定知道，這股暖流對任流生有多麼重要。很難想象，一個人如果沒有一點支持與鼓勵，該如何走出那片黑暗，該怎麼驅散心中的愁雲。
牡蠣用痛苦的分泌物鑄成了珍珠，我們的身體有時候也會痛苦，它也會孕育出一顆珍珠，那是一顆心，一顆堅硬而堅強的心。其實，最大的痛苦來自于對痛苦的過份在意，雖然在意痛苦是為了不再痛苦，但是只有無暇顧及痛苦才不會感覺到痛苦。痛苦，真的該在世間消失，可如果沒有了痛苦，如何才能區分舒服與不舒服？
這讓任流生想起了前幾天到教室里的一個男孩子，只有6歲左右，那時候班里正在上自習，他走進教室，用稚嫩的聲音說道︰“各位哥哥姐姐，大家好，我和我媽媽是湘西人，被人騙到了這里，現在身上已經沒有一份錢了，媽媽又病重，暫時回不了家，我到這里，是請求哥哥姐姐們幫幫我，讓我和媽媽能早點回家，謝謝你們了。”說著，小小的身子向同學們彎腰鞠躬。
他手里還拿著一張大一點的紙，上面是他媽媽寫的字，跟他剛才說的內容差不多。听到這麼小的孩子說需要幫忙，班里很多同學對苦難命運的同情心瞬間涌了上來，有個男生都開玩笑說，自己都想哭了，大部分人都把身上一兩塊錢甚至五塊錢，塞到他的手上，小小的手里拿不下了，還幫他放進外衣的口袋里。有一個女生還把本來自己吃的面包給了他，他不停地說著謝謝。感受著本來不屬于這個小孩子的痛苦，任流生覺得人世間的折磨太多，每個人都有屬于自己的無奈，于是也拿出了一塊錢，讓同桌塞給了他。
誰知過了幾天，听到班里的一些人說，在街上踫到了那個小孩，跟幾個大人在一起，才知道被騙了，那時候說的話都是假的，恐怕學校里大多數的班級，他都進去過一次，加起來也能拿到不少錢了吧。
被人欺騙的任流生感慨唏噓，竟是無言。
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