重生三國之三造大漢

第120章 漢中新政二)

類別︰歷史穿越 作者︰童叟 本章︰第120章 漢中新政二)

    劉長明深知,教育的重要性。清朝末期,漢人的識字率少的可憐,一千個人里面都可能沒有一個會識字的,導致平民愚鈍不堪,思想局限,才被外國的先進打的措手不及,而且教育也是人才的儲備力量,學習能力強的,干什麼都會很有優勢,所以劉長明準備廣開民智,進行實用主義教育。

    但在目前的社會環境下,劉長明開啟九年義務教育的想法是根本不可能實現的,所以只能決定初步廣開學館。

    “廣開學館”雖然在益州阻力太大,但在漢中則有了相對寬松的環境。劉長明的目標很明確︰培養實用人才,服務新政,開啟底層上升通道。

    首先劉長明設立了“漢中官學”,大量招收官吏子弟、還有無論品級、通過簡單考試的寒門優秀子弟、以及部分被選拔的年輕祭酒或道徒。

    至于教學內容,劉長明決定先以實用為主,再兼顧基礎。教學的核心就是“新算符”與“格目法”為,這也也是吏員基礎。公文書寫格式、律法常識也要有一些了解。在這個時代,農業的重要性不言而喻,劉長明可不想有一天,也淪落到吃人,所以基礎農學知識,如節氣、選種、常見病蟲害防治、織造、藥材加工流程,這些也是必須要學習的內容。

    還有思想建設教育,這幾個字已經牢牢的刻在劉長明的心里了,上小學的時候,就是各種加強思想建設教育的橫幅,所以劉長明深知對于一個人小時候的思想建設教育有多重要,所以課程里肯定還要增加儒家忠君愛國思想,還要結合“勤勞守法”、“納稅光榮”等樸素公民意識灌輸。

    雖然劉長明計劃的很好,但是也不可能一上來就全範圍推廣,劉長明準備先在人口較多的縣鄉,嘗試設立啟蒙學堂,主要教授“新算符”基礎、識字和淺顯的道德規範,主要對象為適齡兒童,優先官吏、軍屬、屯民子弟。目標是掃除“數盲”和絕對文盲,為未來儲備基礎人才。

    說干就干,劉長明將自己的想法和做法公布後,立馬派遣大量官吏實行,不久後,漢中就設立了一系列的官學和蒙館,起初當地豪族還沒有太大的感覺,但是听聞所有的官學和蒙館向寒門開放,在漢中引起了不小的震動。雖然仍有舊學究私下詆毀其“不教聖賢大道,盡學些奇技淫巧和賬房本事”,但對于底層百姓而言,這是一條實實在在的、能讓孩子學到“吃飯本事”甚至可能進入官府改變命運的途徑!報名頗為踴躍。第一批學員畢業後,迅速補充到各級官府和工坊,成為推行新法的得力助手。

    接下來就是軍事改革了,作為前線基地,漢中的軍事建設是重中之重。前世的劉長明就很喜歡看軍旅劇,什麼“士兵”啦,“特種兵”啦,每年幾乎都要再刷一遍,很長一段時間,劉長明都想去當兵,還想成為特種兵。所以對于軍事改革,劉長明融合其現代組織管理思想與丞相前世治軍經驗,對漢中駐軍,主要是從荊州帶來的部隊和新整編的部分東州兵、漢中降卒進行了大膽改革。

    1、“精兵簡政”與專業化︰裁軍是必須的,每一分軍費都要花在刀刃上!畢竟現在還沒有那麼多煙民。至于專業化,劉長明覺得什麼樣的部隊就干什麼樣的活,這樣在戰場上也方便指揮,所以劉長明在這方面制定了以下的一系列措施。

    首先就是汰弱留強,精簡冗員,將節省下來的軍費用以改善裝備和留存人員的待遇。

    然後就是強化專業化分工了,將部隊更明確地分為︰

    精銳戰兵︰重裝步兵,比如大刀兵、長矛兵、強弩兵比如大量裝備改進型蹶張弩、還有騎兵,主要以馬超西涼舊部為核心。

    工程後勤兵︰專司扎營、修路、架橋、制造維修器械、維護龐統未來提供的火器。

    偵察山地兵︰選拔熟悉山地、行動敏捷者,負責斥候、特種作戰。

    2、強化訓練與紀律︰為什麼部隊的作息、訓練時間都要具體化,劉長明不懂,但是他知道,只要這樣做就能打造出一支能打的部隊,訓練方面,想想三多每天負重五公里越野就知道了,兵王都是練出來的!對于訓練和紀律,劉長明也有以下的具體措施。

    標準化操典︰ 制定更詳細統一的訓練大綱和作戰動作規範。

    “練為戰”思想︰訓練極度貼近實戰。山地叢林作戰、夜間突襲、模擬城池攻防戰、弩陣協同等成為重點科目。並且引入對抗性演練,增強部隊的戰斗力。

    嚴明紀律︰重申並細化《蜀科》軍律,強調“凍死不拆屋,餓死不擄掠”,違令者嚴懲不貸。建立更有效的軍法督察體系。

    3. 情報與參謀體系,這個東西的重要不言而喻,為啥朱棣能用區區八百人就干翻了坐擁天下的大佷子,朱棣和姚廣孝超強的才能是一部分,還有就是朱允舭N獗叨急簧賦繕缸恿耍 瘓僖歡  扉Χ劑私獾那邇宄 揖 餉蔥├甑拇笳劍 醭ゲ饕倉 懶飼楸ㄏ低車鬧匾 裕 淙環ㄕ 焓幾饔薪ㄊ鰨  醭ゲ骰故竅胊俟娣兌幌隆br />
    劉長明設立了獨立的“軍議曹”,負責情報收集。主要針對關中曹軍、隴右羌胡、漢中殘余勢力、進行地圖繪制、沙盤推演。

    劉長明還定期召集中層以上軍官進行“軍議會”,分析情報,研討戰術戰法,培養軍官的全局觀和參謀能力。這帶有現代參謀部制度的雛形。

    4. 心理激勵與認同︰再就是軍隊的心理建設了,為啥現代部隊,從連排開始都要設立指導員了,好的心理狀態一定是能增強部隊戰斗力的!劉長明的心理建設主要體現在這幾個方面︰

    強調“保境安民”、“恢復漢室”的政治目標,激發榮譽感。

    建立相對公平的晉升和軍功授田制度並與屯田結合。

    改善軍屬待遇,建立軍屬互助組織,解決後顧之憂。如果一直傳下去,可能就是現代工會組織的前身了。

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