【有一個熱門的話題︰你是古代的一位大俠，苦練武功多年。
終于滅了仇家滿門，這時你突然發現，角落里還有一個孩子，你會怎麼做？
網友們的回答看的人心里暖暖的。】
【心髒的上下左右和正中間，屁股咯吱窩、腳底板都得來幾刀，防止這人的心髒長偏。
干掉他之後，再仔細尋找一下，主角一般藏的都比較深。
總之就是此子斷不可留。】
[我可以內疚一輩子，但不能提心吊膽一輩子。]
[哥們兒，相信我，內疚頂多10天，這都是頂天了。]
[英雄所見略同啊，我就不能理解那些動不動內疚幾十年的人，我最多內疚兩三天。]
項羽拍案而起，豪氣干雲，
“大丈夫行事，當快意恩仇！既已滅其滿門，何須再留一子？若此子日後復仇，豈不是自尋煩惱？”
但他隨即又有些猶豫，低聲自語，
“不過……若此子年幼無知，倒也未必非殺不可。罷了，殺與不殺，皆在一念之間！”
[你還會內疚，我起碼開心大半年。]
[內疚頂多吃頓火鍋，再來頓烤肉，再內疚，就吃不下了。]
白發蒼蒼卻身姿挺拔的劍客，正手持他那柄伴隨征戰半生的寶劍，于庭院中悠然練劍。
當他的目光不經意掃向天幕，看到那些評論時，手中劍勢猛地一頓，
“當啷” 一聲，劍竟險些脫手落地。
他瞪大雙眼，滿臉的難以置信，大聲呵斥道，
“這是何荒謬之言！我等苦練武功，為的是行俠仗義，怎可對一孩童下此毒手？”
“如此行徑，與那等奸佞惡徒有何區別？”
言罷，氣得雙手顫抖，連連搖頭。
忽地，他又突然想起自己外出歷練的小兒子，心中開始擔憂後世人會帶壞自己的兒。
“......後世的這些娃娃們，也忒謹慎！”
[ 內疚啥，你先對我家動的手，有今天咎由自取。]
[我憑什麼內疚[捂臉]他命數已盡，我幫他一把。]
[你殺的人不多的話，肯定會內疚時間很久，畢竟記得比較清楚，當然你認識殺的人比較多的話，多半不會有這種感覺[捂臉]]
一位在咸陽城街邊賣餅的小販，趁著無人注意，悄悄對旁邊攤位的人低語，
“這大俠做事也該按律法來，雖說仇家滿門該滅，可這孩子…… 若是隨意殺了，萬一犯了法，那可是要受重罰的。”
“不過話說回來，要是這孩子長大後復仇，又得生出多少事端。”
路過的戍卒听到，也忍不住插了句嘴，
“依我看，還是得報官，讓官府來定奪，咱可不能私自做主張。”
“咱大秦律法嚴明，官府自會有公正的處置。”
[不光是孩子,活佛濟公里有一集一家都被殺，他們家貓成精了給報仇]
[所以你以為雞蛋都得搖散黃，蚯蚓都得豎著劈怎麼來的]
[活閻王]
[ 螞蟻窩都要澆壺開水]
[草都要給連根鏟了[比心]]
[院子里的地都得鋤一遍[思考]]
[ 假裝沒看見他，仰天大笑︰“我終于報仇了！哈哈哈！”然後假裝離開，躲起來，出來一個殺一個[微笑]]
[真閻王還得看你啊我的朋友[淚奔]]
[ 我躲樹上，或者等幾天喬裝成路過的，進去]
[ 忘記說了，走的時候大喊一句，我希望你記住我的聲音，之後來殺我，這個時候模仿其他人的聲音)]
[哈哈哈哈哈好多活閻王哈哈哈哈]
漢初
在長安的集市上，一位老者手捋胡須，搖頭嘆息道，
“這等做法實在有違仁義啊。儒家講究‘己所不欲，勿施于人’，那孩子本就無辜，怎能因父兄之過而遭此毒手？”
一位婦人也忍不住說道，
“自家孩子都寶貝得不行，怎能對別家孩子下得了手喲。這孩子要是沒了，多可憐吶。”
年輕的書生不敢說話，他倒是打心里認同後世的評論。
前一陣子他們還隨柚子姑娘看了幾篇後世的網絡小說呢，怎麼能給自己留那麼多隱患。
[我在另一個評論區里看到這樣的評論關某的大刀不斬老幼，但關某還有一把小刀]
[ 好消息關某的大刀不斬老幼，壞消息關羽是馬弓手]
[關某的大刀不斬老幼，但是我不姓關]
三國
關羽冷不丁瞧見這些評論，先是噎了一下，
隨後眉頭微皺，長須輕顫，顯然是被這些調侃弄得有些無語。
手中不自覺握緊了青龍偃月刀，冷哼一聲，語氣中帶著幾分無奈和傲然︰
“哼！關某的大刀確實不斬老幼，此乃仁義之舉。至于小刀……爾等倒是會編故事！”
他捋了捋長須，
“關某雖為馬弓手出身，但憑一身本事，縱橫天下，何須以兵器大小論英雄？”
“爾等不姓關，倒是學得關某的口頭禪，莫非是想借關某之名逞威風？”
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關羽︰這些後人，倒是伶牙俐齒，竟拿關某開起玩笑來。
不過，關某一生行事光明磊落，豈會因幾句戲言而動怒？
只是……這些小輩，未免太過輕浮了些。
諸葛亮神色淡然，
“此事需從長計議。若殺此子，雖絕後患，卻有損仁義之名；若不殺，則需妥善安置，以免日後生變。”
他微微一笑，對身旁的劉備說道，
“主公，若遇此事，當以德服人，教化此子，使其為己所用，豈不兩全其美？”
[找到他蹲下來對他說，下次見面我會殺了你
假裝走掉，等他出來以後，忽然回頭說我們又見面了[微笑][比心]]
[哈哈哈哈哈哈好缺德啊]
[ 給他一顆糖和一把刀，
如果選了刀，證明他有殺心，此子斷不可留
如果選了糖，證明他城府極深，此子斷不可留
如果都選了，證明他貪欲不淺，此子斷不可留
如果都不選，證明他一身反骨，此子斷不可留
如果都不選，轉頭就跑，說明他不想戀戰，此子斷不可留
如果拿起了劍想砍你，想殺了你，此子斷不可留
他死了後，記得把周圍的啥，全部都殺了，因為還有一種叫做重生文]
[6,孩子活吧 誰能活過你啊老登]
一位教書先生止不住地搖頭，嚴肅道，
“這等做法有違禮教。聖人雲‘幼吾幼以及人之幼’，怎能對無辜孩童下此狠手？”
“這不僅是俠義的缺失，更是道德的淪喪。”
[覺得太殘忍了，把那孩子想象成ri本的，然後就覺得好多的]
[有良心但不多]
[清湯大老爺[淚奔]]
[剛剛都沒有孩子，突然出現了孩子，讓我猜猜，藏起來的是哥哥還是弟弟，藏在櫃子里了還是床底下了？[微笑]]
[我可以老了之後嘆氣悔恨，但是我不能失去變老的機會[微笑]]
大秦
嬴政冷哼一聲，目光如炬，
“此子斷不可留！朕統一六國，何曾手軟？大俠既已滅其滿門，豈能因一孩童而留後患？”
他揮袖道︰“天下大勢，成王敗寇，心慈手軟者，終難成大器！”
然而，站在一旁的李斯听聞嬴政此言，心中卻泛起別樣的思緒。
他微微低頭，小聲嘀咕道，
“陛下，話雖如此，可您之前還留著那些六國余孽呢。”
嬴政統一天下後，並未對六國貴族趕盡殺絕，而是采取了一定的安撫與監視策略。
如今面對這江湖中仇家孩童的處置，卻如此決絕，讓李斯心生疑惑。
[告訴他當年我藏的比你好，下次我們再見時我不會留手，然後離開，等他從桌底下探出頭時，我突然轉身告訴他，你好，我們又見面了]
[地窖應該還有個]
[把僕人也順便滿門抄斬，因為電視里都有僕人帶著孩子猥瑣發育最後找人麻煩]、
西漢
劉徹劍眉緊鎖，眼神堅定，語氣不容置疑，
“若果是朕，匈奴虎視眈眈，國內亦有各方勢力暗流涌動。若對仇家遺孤心慈手軟，便是對自身及天下百姓的不負責任。”
“一個孩童，在仇恨滋養下成長，他日羽翼豐滿，必成大患。”
[余生我會吃葷念佛，但是你的命我得要。]
[ 吃葷念佛，還得是你啊]
[“道德可以有遺憾，生命不能有隱患”]
唐，貞觀時期
李世民面對此問題也極為果決。
“江湖恩怨雖不同于朝堂紛爭，但道理相通。”
“仇家滿門既滅，若留下這孩童，日後他若為復仇不擇手段，必將掀起新一輪的血雨腥風，累及無辜百姓。”
[不能殺，他們奪舍重生，四肢打斷，眼楮弄瞎，封壇子里，每天喂飯，讓他活著不能死[微笑]]
明，洪武時期
朱元璋在經歷了大明歷史沖擊，及“咱的雄英，咱的妹子，咱的標兒”的噩耗後，近期才緩過神，
“這等仇家余孽，就是潛藏的毒蛇，稍有不慎，便會反咬一口。”
“斬草除根，方能讓我大明江山永固，讓子孫後代高枕無憂。”
[收養他，然後教他武功，在他認為能殺了我的時候，我殺了他]
[你這種做法[微笑]容易屁股開花]
[ 行行行，這腦子就全是黃了]
明
馮夢龍注意到了這個故事中的教化作用，反映了社會現實和人性。
後世子孫這些評論倒是讓馮夢龍覺得更加貼合實際。
“此題材妙極！既有江湖恩怨的跌宕情節，又含人性抉擇之深刻命題。”
“那大俠面對仇家遺孤，是斬草除根，還是放下仇恨，其中蘊含著世間善惡、恩義情仇之辨，正可借此警醒世人，引人深思。”
正在構思時，馮夢龍又猛地看到這幾條不正經的評論。
大腦短暫地宕機了一陣後他不禁有些失笑，
先前的靈感也衍生出了另一個黃黃的版本。
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馮夢龍︰都怪那些不正經的後世子孫！！！
[不能殺。據我多年小說經驗，殺了就重生到某個人身上了[裂開]]
[那就將他做成人彘養著玩吧]
[必須堆個京觀 只有砍頭才能保證死透 殺完在附近住三年萬一有不在家的呢]
[ 這個評論，哈哈哈]
[“你想念你的父母嗎？”
“想”
“那我送你下去見他們”
“不想了”
“不孝子，那我送你下去”]
[我會想到這句話與其相信你，我更相信死人。]
[死人也不行，尸體會說話，得用化尸水毀尸滅跡，還得把魂魄關進人皇幡]
[《此子斷不可留》《玩不起別玩》]
三國
曹操眯起眼楮，嘴角露出一絲冷笑，
“寧教我負天下人，休教天下人負我！成大業者，不拘小節。”
“若因一時心軟而留後患，日後必悔之晚矣！”
[ 站在他面前說︰“記住我的樣子，以後來找我復仇”然後戳瞎他的眼楮；
然後繞道他的耳朵邊︰“听清我的聲音”然後把他毒聾]
[給他一點饅頭，加一點路費。放他走吧，看下他那個故人或者親戚收留，說明那個就是隱患，一起消除]
[什麼叫滿門？少一個都不算滿]
[人形雷達法，我願稱之為當代賈詡[流淚]]
曹老板在認真嚴肅放狠話時，
賈詡依舊不甚在意地在角落中摸魚。
看到“當代賈詡”時，他的嘴角抽了抽。
賈詡覺得後世人還是太謙虛了，你一言我一句，狠辣程度遠超自己。
他的一些謀略在“禮，義”的規範下還是很收斂了，後世的那些娃娃們才是真的不管不顧。
[ 應該放她離去 然後暗中跟隨 看看她投奔何方親友 一並除之]
[ 我 個大豆，斬草除根原來是這樣的]
[先別著急動手，抱她起來哄哄他、安撫他……
始終不出聲說明真的藏有東西，抱著他四處轉轉、他越緊張、緊繃就說明藏在附近……]
[ 趙氏孤兒的景象猶在眼前[發怒]]
[讓他寫諒解同意書]
[ 老師怎麼和你說的，寫完試卷之後再檢查三遍]
[ 老師講的永遠不過時]
[對了......老師還說不允許空題......]
[滅門三要素︰殺人，放火，揚灰。]
[孩子，憎恨我吧，記住了！我是.....徐俊大哽咽）]
[哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈滾啊你，我才忘了沒多久]
[我真服了[捂臉]]
[我以為的評論區巴黎聖母
現實的評論區撒旦的候選人]
[ “說吧，你那個忠心到撇下你性命不顧的奴婢母親，把真正的小姐公子藏到哪兒了？”]
[多年電視劇和小說的經驗，這孩子十有八九是管家的孩子，真正的少爺已經被管家帶走了…]
[悄悄在他耳邊說你爸爸不愛你，你看他讓你來送死]
[其實讓一個小孩一個人留下來多殘忍啊，還是齊齊整整最溫柔[泣不成聲]]
[一家人最重要的是整整齊齊]
......
明
凌蒙初強調文學創作要 “適俗”，注重從現實生活中取材，滿足市民階層的文化需求。
看著天幕上來自各個時空許多表示不贊同的彈幕，
凌蒙初還是覺得後世子孫們的評論更有看頭，且更貼合百姓的實際。
“將這一故事細細鋪陳，融入對社會現實的批判與對人性的剖析......”
“既能得到娛樂，又能有所感悟，明白世間事並非是非黑即白，充滿了復雜的考量與不得已......”
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