悅來客棧安頓下來後，
張家父子便如同上了發條的陀螺，
開始最後的“沖刺”。
張承宗帶著厚禮，忙著四處拜碼頭，
打探府試考官偏好，
試圖用銀錢鋪就一條康莊大道。
張誠則被關在客房里，
對著甦惟瑾“精心”準備好的、
那些他根本看不懂的經義策問範文，
抓耳撓腮，死記硬背，痛苦萬分。
甦惟瑾這個“槍手”，
反倒成了最“清閑”的人。
張福管家盯他盯得緊，
但主要防他偷懶或外出生事，
對于他“替少爺熟悉考場環境”的請求，
張承宗略一思索便同意了
——畢竟這書童看著靠譜，
讓他先去摸摸路，
總好過讓自家那個草包兒子臨場抓瞎。
于是，甦惟瑾獲得了一張臨時“通行證”。
府試考場設在淮安府學宮旁的專用貢院。
這貢院規模宏大，氣象森嚴。
青磚高牆聳立，足有兩丈余高，
上面還拉著防止攀爬的鐵蒺藜。
東西兩側各有轅門，此時緊閉，
唯有南面正門敞開，
有身穿號衣的衙役兵丁值守，
檢查著偶爾進出的人員車輛，
氣氛已然透出幾分緊張。
甦惟瑾沒有靠近正門，那太顯眼。
他像一抹不起眼的影子，
繞著貢院高大的外牆，
不疾不徐地走著。
超頻大腦全開，幻化一個高效的全息掃描儀，
將目之所及的一切信息瘋狂錄入、處理、分析。
圍牆的高度、材質、可能的薄弱點（基本沒有）。
周邊街道布局，
尤其是那些易于觀察卻又不易被察覺的制高點（比如斜對面一家茶樓的二樓窗口）。
兵丁巡邏的路線、頻率、交接班時可能出現的空檔（極其規律，幾乎無縫餃接）。
排水溝渠的走向、寬度（窄得鑽不進老鼠）。
甚至風向、日照角度（考試那日應是晴天，便于巡查人員觀察）。
他走得慢，看得細，偶爾停下系鞋帶，
或者假裝被路邊小攤吸引，
目光卻從未離開貢院及其周邊環境。
結合周大山提供的“學政巡查，
嚴查作弊”的信息，
他敏銳地發現，此地的守衛力量遠超常規。
除了明面上的府衙差役，
暗處似乎還有幾道更加精悍的身影，
目光如電，掃視著每一個過于靠近貢院的可疑人物。
巡邏的班次密集，
帶隊的小頭目眼神銳利，
檢查進出憑證時一絲不苟。
空氣中彌漫著一種無形的壓力。
“果然戒備森嚴……”
甦惟瑾心下凜然，同時也更加興奮。
越嚴越好！
越嚴，張承宗那套花錢打點的操作才越容易失靈！
越嚴，他那份“超常”答卷引發的懷疑才會被無限放大！
繞完一圈，他心里已經有了底。
硬闖？不可能。
偷偷傳遞？
成功率極低，風險極大。
唯一穩妥的方式，
就是在考試過程內部引爆！
他的計劃需要調整，更加精密，
更加依托于考場內的規則本身。
第二天，他以“替少爺購買最新時文集”為由，
再次出門，直奔貢院街附近最大的書坊“翰墨林”。
這里簡直是應考士子的信息交流中心。
無數穿著各色 衫的學子擠在書架前，
或低聲討論，或爭搶著新到的範文集子。
甦惟瑾擠在人群中，
耳朵如同最靈敏的雷達，
捕捉著一切有用的信息碎片。
“……听說了嗎？
今年巡考的是提學御史周大人！
鐵面無私！”
“何止！听說還從省城調了專門的謄錄官和�讀官，
糊名謄錄，嚴格無比！”
“搜身也加嚴了，
據說連餅餌都要掰開檢查……”
“唉，難啊……”
“怕什麼？真才實學不怕考！”
……各種信息匯入甦惟瑾的大腦，
與他之前的觀察相互印證。
學政（提學御史）周大人，鐵面無私。
謄錄、糊名制度嚴格執行。
搜身極其嚴格。
這些都在不斷抬高作弊的成本和風險。
他一邊听著，一邊快速翻閱著幾本熱銷的時文集，
超頻記憶能力發動，
瞬間將其中幾篇公認的“優秀”範文記下。
不是要抄襲，而是要了解這個時代考官的大致審美和評分標準，
以便更好地……在他的“杰作”里埋雷。
結賬時，他故意用帶著濃重沭陽口音的官話，
怯生生地向掌櫃打听︰
“掌、掌櫃的，
請問……要是考試時，
發現有人作弊，
該……該向哪位大人報告？”
那掌櫃見是個小書童，
也沒在意，隨口道︰
“那可不能亂報告！
擾亂考場是大罪！
真有情況，得等放牌（交卷出場）時，
悄悄告知巡場御史或者監臨官身邊的差役。
不過小子，可別瞎摻和，小心惹禍上身！”
“哦哦，謝謝掌櫃。”
甦惟瑾做出害怕的樣子，
抱著新買的書走了。
心中卻豁然開朗。
放牌時……
告知巡場御史或監臨官身邊的差役……
這是一個關鍵的時間節點和操作方式！
回到客棧房間（他與另一個張家僕役同住一小間），
他摒除雜念，開始最後完善計劃。
大腦如同超級計算機，
進行著復雜的模擬推演︰
場景一︰張誠順利帶入小抄或他提前寫好的文章？
——概率極低。
搜身如此之嚴，
張誠那草包心理素質又差，
大概率藏不住。
此路不通。
場景二︰考試中途，張誠設法與他傳遞紙條？
——概率為零。
考場座位隨機分配，隔開極遠，
且有兵丁來回巡視，根本不可能。
場景三︰他替張誠寫的文章過于優秀，引起懷疑，學政大人親自核查？
——概率很高！
這是他計劃的核心！
但需要加碼，
需要讓這種“優秀”達到驚世駭俗、
同時又與張誠本人水平形成荒謬反差的程度！
並且，要留下只有真正作者才懂的、無法辯駁的“暗記”！
場景四︰如何將自己摘出來，
甚至轉變為“舉報有功”或“被迫無奈”？
——需要在文章內容、筆跡、甚至交卷後的行為上做文章。
必要時，可以利用“放牌時報告”的規則。
但必須謹慎，絕不能引火燒身。
最終方案確定︰
1.文章本身作為炸彈︰
極致優秀，融入超越時代的見解（用古代語言包裝），
但故意在某些經義理解上，
留下細微的、
與張誠可能接觸到的師承體系完全不符的“破綻”（來自趙文萱札記和現代考據學的獨特視角）。
同時，在策問中，
提出一個看似高明實則暗藏致命邏輯陷阱的“良策”。
2.筆跡埋下伏筆︰
刻意模仿張誠的筆跡（他早已掌握），
但又在起筆收鋒的細微習慣上，
留下一點點屬于自己的印記（極難察覺，
但若有人拿著他的字跡對比，就能發現蛛絲馬跡）。
3.引爆時機︰靜待學政系統自己發現異常。
若他們發現不了，或想壓下去，
他就在放牌時，
用沭陽口音匿名向特定差役“透露”關鍵疑點
（比如“張少爺那文章里說的某某古碑，
俺好像在哪本雜書上見過，
咋跟先生教的不一樣哩？”），
引導調查方向。
4.終極退路︰萬一情況有變，
計劃失敗，張家僥幸過關，
他就利用七叔公那條線，
爭取盡快脫籍，參加下一科。
但這是下策，他追求的是此次府試，
一擊必殺！
推演完畢，甦惟瑾緩緩睜開眼，
眸中精光閃爍，
似如打磨鋒利的匕首，寒芒內斂。
一切準備就緒。
只待明日，貢院龍門開啟。
他將親手為張家父子，
送上一份“金榜題名”的驚天大禮！
布局已完成，獵網已張開。
靜待開場。