“嘩啦啦~~”
一百顆子彈率先掉落地面彈出彈珠聲響。
接著一把黑色手槍悄然出現在江哲的左手。
正坐沙發上仔細看真實歷史劇的江哲，頓時就懵了。
他低頭望著冰涼的手槍，一臉迷惑。
“啥？”
“剛剛還在好好听課，結果听得好好地，這就來了？”
“而且槍，在夏國可是管制道具啊！”
“不行，得趕緊收好，免得被蜀黍抓去。”
他連忙彎腰將子彈撿起，心口不一地打開手機，上某寶購買了一副【真皮槍套】。
此刻，不論是室內的學子或室外的夫子們，頓時眉頭緊蹙。
他們仿佛察覺到某種自然奧秘！
確實如此，許多生活中的小事情都出現在他們的眼里。
只是，沒有人去深究，試圖解釋為什麼；甚至無法解釋得清——東西總是往地面掉落。
難道，是引力，正在主宰著這個世界？
很快，室內14號學子開口詢問，“先生，引力；究竟是什麼？”
李時珍不假思索地搖了搖頭︰
“這個事情，現階段對你們來說，有點解釋不清。”
“我們繼續講回人類起源；宇宙洪荒講完了，那麼該到我們生活的世界了。”
此話一出，學子們和室外的夫子們都懵了。
該不會你也是瞎編的吧，所以才扯開話題的吧？
20號學子王權嚴肅地舉手︰“請李先生細說，我們對這個都很感興趣，我不相信您也不懂這個。”
李時珍感慨地回應︰
“好吧！”
“引力，是物質對時空的彎曲效應產生的。”
“引力，是一個極重的物體對寰宇的一處產生了肉眼看不見的【波動】。”
“那【波動】形成了肉眼看不見的網，你理解嗎，沒人理解的；就連窗外的夫子們也不理解。”
忽然被cue到，窗外老年中年夫子們嘴角止不住抽搐。
他們確實不理解，但不妨請格物學夫子來听嘛！
吳遼院長連忙吩咐身邊人︰“快，去請格物夫子來。”
“不用請了，我早就來了。”
吳遼問︰“趙夫子，你听得懂嗎？”
中年趙夫子搖了搖頭。
“太深奧了！”
“這些知識就算請我的師傅來，他都得行拜師禮。”
“雖听不懂，但我能揣測到；引力就像【水缸】里的【平靜的水面】；突然一個重物落下，那重物會在水面掀起一張持續一陣時間【水波漣漪】。”
“這個【水波】便類似李先生口中的【引力】的表現。”
“但真正的水波與真正的引力是不太相同的。”
“此刻我們腳下的地球，正充當著這顆巨大的【石頭】時刻地沖擊在寰宇之中，然後吸引附近的隕星降落我們大地。”
隨著話落，吳遼院長等人一臉生無可戀。
不愧是格物學的，他們首次听，壓根就听不懂。
隕星降落大地，他們理解。
至于為何地球吸引隕星
那就有點無法理解了。
難道不是隕星自己飛過來的麼？
“咳咳，這個話題略過；我們繼續看李先生怎麼說。”
室內，李時珍的聲音傳來。
“地球比太陰大，從而拉住了太陰，從而不讓太陰遠離于地球——這是引力的表現。”
“地球被更重更大的太陽拉住——這是引力的表現。”
“雖然太陽在我們看來很小，但實際上，它離我們很遠；遠到大概3萬萬里。”
听到這話，台下的學子們頓時目光驚悚。
他們本以為太陽就那般大小，沒想到在李先生口中竟如此之大？
可是，怎麼算出來的？
先賢們不是已經算出來，太陽距離地球只有幾萬里麼？
沒想到結果竟然有3萬萬里之搖？
就在這時，李時珍微微一笑，給出了回答︰
“我知道你們在想什麼。”
“許多人都看過西漢時期的《周髀算經》的記載，先賢測算出太陽到地面日下無影處的距離為8萬里，太陽的直徑為1250里。”
“他算錯了，錯得離譜！”
“實際上，太陽到地球的平均距離是14960萬公里，也就是約3萬萬里。”
“而太陽的長度是139萬公里，也就是278萬里。”
“公里，是我自己開發的算法︰1公里=2里地。”
“至于太陰，距離地球只有384萬公里；相當于768萬里。”
“而我們的地球的一圈長度只有︰40075公里，等于80000里。”
“所以，根據太陰與太陽距離地球的距離來看——太陽是最大的，也就是天體越大，質量越大，引力也就越大。”
“之後，我會教各位更加先進的數數計算方法；現在大家只要听個概念即可。”
此話一出，不僅是學子們，就連屋外的夫子們都傻眼了。
近大遠小的道理，他們是懂的。
只是
即使先賢們測算過太陽與太陰到地球的距離
可結果，竟然是錯的？
與真實結果對比起來，竟然錯得如此離譜！
隱約之間，無人懷疑李時珍的算法真實性。
因為他們感覺
這是正確的！
窗外教數數的夫子目光火熱。
“先進的數術算法，他一定開發出了新的數術方法；才能如此精準的計算。”
吳院長一臉好奇，“你就這麼認定他是對的了？”
數術夫子笑著連連搖頭，“因為現在有許多數術家都計算過，但每個人得到的答案都不一樣，但可知的是︰距離很遠很遠，遠到難以想象！”
“只是他們每一個計算出都不準確。”
“但小李先生算出如此精確，肯定是有它法！”
“其實我是被他那一股舍我其誰的自信賭他是正確的。”
“我現在非常期待他教數術！”
吳院長白了一眼這中年數術夫子︰“額”
此時，室內。
看著一臉好奇的學子們，李時珍問︰“各位理解了嗎？”
很快，20號學子王權提問︰“先生，期待您教我們這種先進的數術。”
“但我還想問，太陽真是那麼大的話，它是被何種東西束縛住的？”
“難道是【混沌】嗎？”
李時珍連連搖頭︰
“你能意識到這個，說明你認真听了。”
“不是【混沌】，而是黑洞。”
“黑洞？？”
“是的，黑洞，它很復雜，以後在天文課中我會細講；它實際上就是一顆死去的太陽幻化的——只是有生之年，我們看不見太陽的死法。”
“如同各位在晚上看見夜空中的【星星】，它們距離我們地球非常遙遠；以至于我們只能看見【點點星光】”
“而星星們與我們能看見的太陽，大部分都是一種東西——它們有大有小。”
“它們都被一顆巨大的【黑色球體】吸引住；方才讓【太陽們】沒有快速遠離我們！”
“古人口中的【繁星】，實際上大部分都是【太陽在發光】，而且光的速度一秒鐘額，也就是【三個‘一瞬間’】就能飛出去30萬公里，即60萬里。”
隨著話落，學子們喉結聳動，夫子們目瞪口呆。
他們的大腦宕機了。
光的【三瞬間】就能飛三十萬公里？
夜空中亮著的，實際上大多都是【太陽】？
這等知識，已經超越了人類的認知！
若是放在唐朝，絕對是能轟動袁天罡與李淳風的！
他們正是著名的研究這類的大手子！
每一顆星星，都是一顆距離大地很遙遠的太陽！
現場沉靜了，所有人瞠目結舌，忘了呼吸。
這些話語，仿佛擊穿了眾人的靈魂。
這種直擊心中的知識，令他們陷入了一種奇妙的感覺。
室外的夫子們，雖平日里鄙夷這些對當官，治國無用的知識。
但此刻真的听到了這等超越認知的知識後
他們竟然有一種心神上的向往。
忽然感覺當官治國好低端啊，在大地之外竟有如此美妙的事情，仿佛一切明爭暗斗都變得不太重要了。
他們讀書，當官自然是為了青史留名。
若能夠為後人提前解釋這些，將這些演變出利國利民的東西來，青史留名那只是小事。
人家史官甚至能大篇幅的留下李時珍的大名！
這一刻，所有夫子都覺得他們自己的路走窄了。
而李時珍傳言在仙人的教授下，路走得非常寬！
吳院長等夫子反應過來，連連開口稱贊。
“星辰寰宇，浩如煙海；有朝一日，老夫我竟能听見天地之間無數先賢鑽研的【大道】，此生無憾，無憾！”
“天地大道，這是天地大道啊！”
“就算李淳風，袁天罡再現，恐怕在這方面也不如小李先生啊！”
“忽然感覺我這一生都失去了意義，尤其是在如此縹緲的寰宇之內；人類好渺小；狗屁的明爭暗斗，各種黨政，忽然感覺好不入流！”
“”
看見這些，江哲眼楮滴溜溜地一轉，忍不住笑出了聲。
“你講得非常通俗易懂了；把室內室外每個人的心中對星空的探索欲勾了起來，都給人一群大叔老頭整eo了。”
這時，4號學子率先恍悟過來，激動地說︰
“先生，您講得不知為何。”
“但我感覺是正確的，我突然不太向往人間；我想去探索寰宇了。”
“凡俗之事，感覺好令人煩躁；不如這些知識令人神往！”
此話一出，其余學子們連連點頭，無一否認，他們都感到如此。
“而且我也知道在寰宇中【總是大的拉住小的】，就像【隕星總是被我們的地球拉住】這般。”
“若有一種器具可以預測到隕星降落的地點，那麼我們大明百姓就能提前避免隕星，從而減少人員傷亡；這可是利國利民的大事啊，可對？”
聞言，李時珍一臉驚喜，“不錯；你能思索得這麼透徹，這麼理解不錯。”
“世間萬物，每個知識都是有用的，或多或少都能改變當今大明的一處。”
“知識沒有貴賤之分；格物也不該被貶低。”
“若我大明百姓，有這種預防天災出現的器具，確實能提前避免災難，從而救苦救難。”
“就像地動儀，一旦某處發生地龍翻轉，官府就能提前告知百姓避難，減少人員傷亡！”
“我們可以不用這種器具，但我們不能沒有這種器具。”
“你叫什麼名字？”
4號學子說︰“我叫楊修。”
看著面前年輕充滿書生氣的清秀學子，李時珍滿意地點了點頭，“我記住你了。”
“謝謝先生！”
看著這些，江哲忍不住搖了搖頭。
“一下子給太多知識，他們吸收不了；簡單講個概念即可；反正以後時間多，你再慢慢講。”
“只是，楊修這同名同姓，真巧合！”
視角一轉，齊物齋外。
夫子們各個激動地探討著。
“我現在終于知道小李講的是什麼了，是一種【萬物本質】。”
“對，每件事，每個物，它們都有一個【最初的本質】，【它為什麼是這樣】，【它為何會這樣】都是有答案的。”
“譬如人在海水里為什麼能比在河水里更省力氣；我年輕時通過海邊漁民們得知︰是鹽分，因為鹽含量大的水就能讓食物很難腐敗；還有能更方便游泳；我們夫子本該就是利用這個原理去制造一些對社稷有幫助的事情；而我們卻一直朝著錯誤之路去了。”
“格物，這就是格物；小李說的就是我們儒家思想︰格物致知；他就是我們儒家學子。”
“人家是雜家學子，而且小李講得不像是格物；反而比格物更專業，好像是格物的進階版知識。”
“院長，他還有多久下課，我要跟李先生仔細聊一聊格物；他能教的，給我學習一番，我也能教；我能替他分擔一些。”
“關鍵的是，他提到的每一個知識，都能產出一個或多個新的類似木牛流馬的實用器具出來。”
“絕對是造福天下的美事！”
格物學的趙夫子激動地說。
他現在十分想探索這位能夠與古之先賢們媲美的李小先生！