果然，她說完後朝著台上的晏亞龍撇了一眼，眼神充滿了挑釁意味。
旁邊的兩個評委老師偷偷笑了起來，知道接下來的好戲即將上演。
現場立刻躁動起來，所有人都開始議論紛紛︰
“不是吧？晏亞龍居然和那個晏海升有關？”
“天啊，盛靜雯這話的意思已經很明顯了！”
“原來，做過弊的晏海升真是晏亞龍的父親？”
“這下子很難讓人不去聯想那作品。”
“他父親做過什麼跟自己又有什麼關系呢？”
“不過建模界最看重的就是原創性和公平性。”
“怪不得評委對他一直不冷不熱。”
“你們是不是有點問題？這個作品難道不是你們盯著完成的嗎？”
現場圍觀的人以及選手都在激烈討論。
得知他們是父子關系後，對晏亞龍的印象立刻變得不好。
這一消息對他們來說簡直是致命打擊。
即使他的作品多麼完美，因為有個這樣名聲不好的父親，他也會不斷遭受質疑和批評。
整個會場除了幾個人還支持晏亞龍，其他人大多抱有各種偏見。
經由盛靜雯老師的引導，大家都對他產生了不少誤解。
再說到此時的晏亞龍，原本鎮定自若的狀態瞬間崩塌。
听到評審老師的這番話，仿佛一道驚雷擊中頭頂。
這正是他最為害怕的事情發生了。
本來以為，認真完成了作品，耐心解釋原理就能被認可。
但看來無論他說得多好，也抵不上一個不光彩的名字帶來的負面影響。
就在這個時候，一股直覺指引著他望向左側前方。
不遠處，一個戴著藍色帽子的男人，帽檐遮住眼楮，露出一些胡須。
看著這熟悉的身影，晏亞龍立刻意識到︰
“爸？！”
心下不禁疑惑。
父親怎麼會出現在這兒？
萬一他知道自己來參賽……
回去豈不是麻煩更大？
要知道，他對自己的愛好一向反感。
想到這里，突然之間，晏亞龍有些慌張，連答辯都失去了底氣。
但在方漢青堅定的目光中，他好像明白了什麼︰
“一定是方老師通知父親過來的！”
看到方老師只是對他微微點頭確認後，他稍微恢復了一些平靜。
。
……
就在現場一片混亂時，只見這時的方漢青，走上前輕輕拍了拍晏亞龍的後背，示意他往後退幾步。
緊接著，方漢青站在話筒前，主動開口道︰
“我有個問題想問。”
“像我們這種全國性的建模大賽，為什麼會有這麼不專業的評委？”
方漢青說完這番話，故意停頓了一下，給在場的人留下足夠的反應時間。
他的話題直接指向盛靜雯。
現場所有攝像機也在同一時間將鏡頭對準了盛靜雯，讓她顯得有些手足無措。
……
看到這一幕，直播間的觀眾又開始熱烈討論起來。
“不專業這三個字，真的是說到點子上了！”
“哈哈，方老師終于反擊了！”
“太棒了！說得好！簡簡單單三個字就否定了評委的專業性！”
“沒錯，現在什麼人都能當評委了嗎？”
“是啊，這麼重要的全國性比賽，怎麼會出現這樣隨便的評委！”
“真氣人，一個有話語權的評委竟然還惡意引導！”
“方老師說得對，一場比賽又扯月考，又扯人家的父親，這跟比賽有什麼關系？”
“所以說她不專業啊，一點都沒提到建模！”
“明里夸暗里貶，評委的話太難听了！”
“……”
直播間的觀眾都被這位評委的行為惹笑了。
好在還有方老師，能夠幫他們好好懟一懟這個不專業的評委！
而他所說的“不專業”這三個字，雖然很簡單，但殺傷力巨大。
畢竟這是全國性的建模比賽，整個比賽過程和點評都會被錄像記錄下來。
更何況，方老師自帶的流量使得這一切幾乎是在實時直播中進行，結果盛靜雯本想針對晏亞龍造成的傷害，反而全反噬到她自己身上了！
這不僅讓現場的觀眾都大聲鼓掌叫好，不得不說，方老師的這一波反擊，實在太解氣了！！
……
也就在這個時候，台上的方漢青繼續說道︰
“本來這事跟建模比賽無關。”
“但是盛靜雯老師非要說這件事，那我就跟大家說個清楚。”
“我的學生晏亞龍，確實是你們所知的晏海升的兒子。”
“可你們並不真正了解晏海升，他並不是你們想象中的那種抄襲者！”
听到這話，現場立刻炸開了鍋，人們頭頂全是大大的問號。
？？？
方老師到底在說什麼？
他竟然要為晏海升正名嗎？？
他又有什麼證據來澄清晏海升的名聲？？？
“方老師糊涂了吧！這種事他也想管？”
“這事都過去好幾年了，現在翻舊賬干嘛？”
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“我覺得這里面肯定有隱情！”
“對啊，方老師不是個多管閑事的人！”
“可是無論怎麼解釋，晏海升作弊的事實是不會變的！”
“沒錯，晏海升的名字已經被建模界列入黑名單。”
“這根本沒法洗白，方老師還是放棄吧！”
“看看方老師怎麼說吧！”
“……”
下面圍觀的親友團和參賽選手們，對方漢青這番話紛紛表示疑惑和不解。
他們不明白方老師為什麼要提出這樣的質疑，難道他真的知道一些他們不知道的內幕？
不得不說，盡管嘴里說著不信，但他們心中的一些觀念已經開始動搖。
至于台上的三位評委，此時他們的表情都是一樣的不屑。
他們覺得方漢青的做法毫無意義。
盡管方漢青散發出的強大氣場讓他們有些退縮，但晏海升抄襲這件事已經是鐵定事實，豈是他一個外人能夠改變的？！
這時，盛靜雯裝作鎮定地說道︰
“方老師，你得搞清楚。”
“不能因為晏亞龍是你的學生，你就強行替他的父親開脫。”
“他父親的抄襲行為，多年前就已經有了結論。”
“這麼多年來，我們都把這件事當作負面案例來教育學生。”
“對于這件事，我們的判斷絕不會出錯。”
“至于剛剛我會提到他的父親，只是臨時起意，並沒有其他意思。”
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