可萬一正好抽中自己記不清的那一段呢？
那麻煩就大了。
正在他們忐忑的時候。
易曉洋提議道︰“課代表，要不你去問問方老師具體是哪一段？”
“這樣我們才能有針對性地背誦啊。”
對他而言。
之前根本沒好好背過《蘭亭集序》。
所以現在只好臨時抱佛腳。
听到這個建議。
其他同學也都紛紛表示同意。
這個方法听起來確實可行。
只是剛剛被方老師嚇得一時沒想到。
很快。
在大家的鼓勵下，課代表立刻站了起來。
他收起作業本，向辦公室走去。
這一趟表面上是為了交作業，實際上是為探听虛實來的。
……
就在課代表出發時。
方漢青回到了辦公室坐下。
旁邊的幾位老師好奇地過來打听電視台的事情。
聊了幾句之後。
他們注意到，電視台記者也在辦公室里安裝了設備。
顯然是為了現場直播做準備。
看到這一切。
老師們更加感興趣了。
“小方，听說這次節目的試點是在你們班？是不是有什麼特別活動？”
“對啊，看這次電視台挺正式的！”
“……”
對老師們而言。
這件事可以當作聊天的話題。
他們都想知道發生了什麼。
而方漢青听到之後。
淡淡一笑。
“也沒什麼特別的，只是在檢查假期作業而已。”
新學期初檢查作業，這是再平常不過的事。
說到作業。
大家也開始聊起了自己的計劃。
一位老師笑著說︰“說起來，我也打算讓我班的學生們默寫《蘭亭集序》，還不知道該選哪一段。”
“對了方老師，既然你們班在直播節目，你計劃讓你的學生默寫哪一段呢？”
按進度，大家都在教《蘭亭集序》這篇文章。
而且方漢青所在的班級恰好作為直播試點。
所有人的目光都集中在他身上，等著他的回答。
這個時候。
課代表已經到了辦公室門外。
听到里面的對話，他不禁停下腳步，悄悄听著。
而在辦公室內。
面對同事們的詢問。
方漢青不經意地瞥了一眼門口。
然後笑著翻開了課本。
指著《蘭亭集序》中的第3段說道︰“我看這第3段不錯，是全文中最精華的部分，幾乎每年都會考。”
話音剛落。
其他老師也都贊同。
說起第3段。
確實是最關鍵的地方。
“決定了，我讓學生們默寫這段！”
“考試經常出現，但學生總是記不住！”
“……”
听到這些討論。
方漢青點點頭。
“的確，應該讓他們多復習這一段！”
畢竟是考試的重點。
不多溫習幾次怎麼行？
與此同時。
辦公室門外。
課代表听完剛才的談話，立刻明白方老師要默寫的是第3段。
下一秒。
他收起臉上的表情，深吸一口氣，走進辦公室。
“老師，這是同學們交上來的語文作業！”
課代表將作業整齊地放在桌上。
“好的，你先回去吧。”
“告訴同學們，五分鐘後老師到。”
方漢青答道。
聞言。
課代表點頭如搗蒜，轉身匆匆離開。
一開始步子還有點慢。
出了辦公室門後，立刻加快步伐。
只有五分鐘時間。
就算趕緊行動也可能來不及抄。
必須趕緊通知全班同學！
再說方漢青這邊。
他在和同事們聊天時。
其實已經注意到了課代表的舉動。只是他沒有把這份心思表露出來。
外表上依然裝作什麼都不知道的樣子，跟同事們談論著蘭亭集序里的內容。
就在他們聊得正熱的時候，直播間的觀眾卻一個個急了起來。
“方老師，您注意到沒有，現在可真是糟糕！”
“這些學生果然厲害，竟然讓課代表來打探情報！”
“最關鍵的是，還被他無意間听到了信息！”
“看起來學生們這次贏了，他們已經知道要默寫啥了！”
“即使是方老師，這次也被學生們給算計了。”
“只能感嘆現在的年輕人都太機靈了，咱們竟然輸給了零零後？”
“……”
由于不少新觀眾是慕名而來。
本以為能看到方老師大展身手的場面，沒想到第一次看直播就遇到這麼尷尬的情形。
真的要說起來，這次方漢青有點兒不夠謹慎。
讓學生們提前知道了需要默寫的段落。
估計後面的事情就不會那麼順心了！
但觀眾們沒意識到一點，課代表看到的一切其實是方漢青故意布置給他的！
...
就在大家都感到不安之際，課代表已經回到了教室。
同學們看到他回來，立刻投去了期盼的目光。
只見他比出兩根手指，在空中做了個小動作。
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意思是再明顯不過了——
“方老師說要我們背誦第3段！”
話音一落，甚至不用多加解釋，所有在場的學生們心中都暗暗激動了起來。
現在他們心里有底了，知道了考試的範圍。
接下來，大家就可以提前做好復習的準備了。
隨後不久，各種小聰明也隨之出現。班里的學生，一個個都開始動起了小腦筋。
他們的每個舉動，都在直播平台里展示得一清二楚。
為了讓這些活動不影響學生們的學習，教室里的直播通過特別設置的攝像裝置進行。
這樣一來，教室里並沒有任何記者的身影。
對于學生們而言，沒了外人盯著，他們就更放得開了。
雖然有些同學還在專心致志地背誦《蘭亭集序》的第3段，但其他人就開始準備小紙條了。
起初他們還小心謹慎地遮掩，一手虛擋著，另一只手忙著寫。
但現在，干脆就把那遮擋的手移開，堂而皇之地抄了起來。
“哈哈，這樣做真的太容易了。”
一位戴著眼鏡的同學寫著寫著，笑出了聲。
比起努力背書來說，直接抄下來顯然更加省事。
很快，他的紙上已經完整地出現了《蘭亭集序》的一部分︰“……或因寄所托，放浪形骸之外……”
看著這一成果，這位眼鏡男感到相當滿意。
再說到他旁邊的同學，他們也都不傻。
至少在默寫這個問題上，各種技巧都用上了。除了抄小條，有些人還直接在課桌上動起了手。
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