陳羽道︰“李老哥，我有一個問題，不知朝中那些官員，有多少是依靠著所謂萌生身份，讓家中弟子步入國子監？”
國子監萌生，是指朝中官員的子孫，憑借父祖地位進入國子監讀書，這也是一種特權的體現。
分為官生和恩生兩種。
官生是指正常情況下的三品以上官員子孫入監，恩生則是指因皇帝特恩而準入監的官員子弟。
李至剛听後一愣，隨後尷尬而又不失禮貌的笑了笑。
這種後門，大家心照不宣。
國子監學子數千人，生源來自大明各個州縣。
但要說哪一個地方生源最多，毫無疑問京師！
說白了，朝中一大半但凡有點權勢的，都會將自家子弟往國子監塞。
因此，
面對陳羽的這個問題時，他有些不好意思回答。
畢竟那些有才華的落榜考生，落榜之後不要說入仕了，恐怕連讀書這一條路都要因此斷絕。
這也是他與陳羽商討的問題。
但說著說著，就將國子監走後門的事情直接當面捅破。
關鍵他也干了……
這就使得空氣的氛圍，不知不覺間，有些尷尬起來。
李至剛想了想，說道︰
“很多！”
“陳老弟，這是一個默認的潛規則。”
“你是內閣成員，雖然官階不高，但將來你若是想要舉薦家中弟子進入國子監，估計沒什麼難度。”
我家中弟子？
我現在還是孤家寡人一個好不好？
你是不是有點扯遠了！
陳羽覺察到李至剛並沒有被那種腐儒思想腐蝕，反而是一個以解決問題為第一要素的實干派，他清了清嗓子說道︰
“李老哥，我的意思是說，反對大學招生政策的人，應該在朝中也有些份量。既然這樣，若他們反對，那麼建設大學、與維持大學福利的錢，就讓他們眾籌得了。”
“他們既不想出錢、又不想辦法。現在想出辦法來了，結果一個勁打嘴炮，打了半天實際問題一點都沒有解決！”
“既然這樣，那麼就讓他們眾籌！”
“我也想要看見，當大明儲備人才的利益，觸踫到了他們這些權貴階級的利益，還會不會站出來抨擊！”
李至剛听後眼楮一亮，一巴掌拍在桌子上，興奮的說道︰
“對啊，這個主意好啊！”
“辦法我給你們想出來了，你們若是反對，那麼好，自己掏錢將這個辦法完成！”
“若是那幫家伙拿錢，那麼恩科後續的事情，與大明朝廷的人才儲備一樣可以完成；若是不同意，那麼按照大學的招收政策，一樣可以完成。”
“可以說是無解的陽謀啊！”
“就是看看解決問題的錢，需要哪部分人拿。”
“你說我怎麼就沒有想到讓商賈也參與進來呢？”
李至剛搓了搓手，想著在自己的參與下，完成了一件足以稱得上大功績的事情，心中也是激動不已。
“陳老弟，不得不說，在解決問題上，我這個老家伙的思路，跟你相比，太過于死板，不懂的變通。”
“唉！書法造詣我自認不差，但面對朝中問題的策論方面，跟各方面博弈的彎彎繞繞，我不如你啊！”
“飯後一番閑聊，就將困擾了禮部、戶部、內閣十幾天的難題解決了。但話又說回來，幸虧陛下此次提前舉辦了恩科，這才使得你這樣的治國大才入仕。”
當一個難題解決之後，人會獲得爽感；
而當一個困擾了十幾天的難題解決之後，人獲得的爽感將會暢快的無以復加。
反正現在李至剛心中那是舒暢無比，心情好了。
對于提出解決問題的陳羽，當即口中的贊美之詞，不要錢一樣，瘋狂的往外輸出。
至于解決問題的辦法看似很簡單，但對于古代官員千百年以來對商賈戴有色眼鏡的情況下，卻難突破慣性思維，往商賈方面思考。
……
說句實話，
陳羽自來到大明以來，對于這種吹捧與贊揚，听到過許多。
就像是老朱那一伙小團體，差不多每次多來，都會毫不吝嗇的夸贊一大堆。
因此陳羽在這方面，听多了之後，有了一定的免疫。
但不管怎麼說，哪怕在免疫、無感，可人在面對別人對自己夸贊的時候，還是會不由露出笑意回應。
陳羽對著李至剛笑道︰
“李老哥，我對于大學的規劃還沒有講完，你先別忙著夸。”
“大學招收的第一類學子就不用多說了；這第二類商賈弟子，面對大明招生的時候，需要有一些限制。”
“那就是需要繳納學費，而且還是高昂學費，這就是商賈弟子入學的敲門磚。”
李至剛听後捋了捋自己的山羊胡，思索了一番之後，開口詢問道︰
“這樣的限制是不是有點不合理？”
“首先，如果設置高昂的學費，那些商賈願意為此買單嗎？”
“其次，大學既然是學府，那麼在招收學子，哪怕是商賈弟子，也需要進行一定的才學考生，這樣才比較合適。”
“否則，招收一批不學無術的作為大學的學生，傳出去，豈不是讓大學落得一個有教無類的機構？”
陳羽听著李至剛犀利的評價，有些哭笑不得。
李至剛也不知道怎麼想，有教無類都出來了？
這也證明了資本主義若是想要提前在大明永樂時期萌芽，還需要很長大一段路要走。
畢竟在陳羽看來，李至剛在思想啟蒙上已經算是大明比較開放的一批了，結果還是這有老頑固的守舊看法。
陳羽聳了聳肩說道︰
“李老哥，解決一個問題之前，應當找到這個問題的需求。而招生商賈子弟的需求，就是為了轉接建設大學與碩士生的福利成本。”
“因此，若是在收取商賈弟子上增設一道才識門檻，那麼無形當中，將會砍掉相當大的一部分商賈。砍掉的看似是無能的商賈弟子，實則是所要嫁接的成本，因此在招錄商賈方面，沒有門檻才識最好的門檻。”
“至于你所擔心的會不會造成所謂有教無類，這一點無需擔心。這麼多學生，我建議在分班前進行一個考試，最終按照考試成績的排名，分出優班跟差班，這樣一來不就好了。”