詭異劇本游戲！
初三一班的教室里滿目狼藉，像是即將報廢的儲藏室。
而此刻，一名矮胖的中年男人趴在地上，木屑混合著血液黏在他僅有的幾根發絲。
王老師很氣，也很難受。他在這所學校任職了這麼多年，還從來沒有見過這麼惡劣的學生。
被椅子砸過的腦袋，仿佛像整個頭突然進入海水里，只覺得眼前發黑，頭暈目眩。就像昨天酒後斷片了一樣，四肢乏力。
不知道過了多長時間，他費力的爬起。
王老師扶著第一排某同學的桌角，用手摸了摸後腦勺。盯著滿手的血跡，他口中罵罵咧咧“媽的，造反了，造反了！”
“孫主任招來的學生，呵呵……”他咬牙切齒道。
盡管他很想追出去，抓住那兩個家伙，把他們撕成碎片。可眼下的狀態根本不足以支撐他這麼做。
“王老師，您該上課了。”他眼前的那名學生忽然抬頭，面無表情的提醒道。
正如周默所猜測那樣，這些人都只是一個按照固定模式規劃下的機器，無法應對突發狀況。
就像現在，幾乎百分之八十的同學都認為，既然老師在教室里，那他就應該講課，無論這名老師是否剛遭受過襲擊。除非……有人給他們下達了其他指令。
“王老師，已經上課十分鐘了，您……”第一遍無果，那名同學又想開口，可這次他話沒說完，頓時，一個巴掌朝他臉上掄了過來。
“上課，上你媽了個巴子！”王老師正在氣頭上，絲毫不慣著。
接連幾個巴掌，把男孩扇的暈頭轉向，臉上外翻出血色。
“媽的，都是群廢物！”他喘著粗氣，怒視著底下一群縮起腦袋的學生，命令道“這節課取消，全部在教室自習！听到了沒有？”
“听到了。”所有人答應道，其中也包括剛被打了的那名男孩。
他們聲音並不洪亮，但很整齊，絲毫沒有被外界因素所干擾。
滿意的點點頭，王老師帶著滿臉血看向面色青紫的男孩，質問道“你，知不知道剛剛跑出去那兩個家伙叫什麼？”
“報告王老師，我知道。”生理的疼痛使得男孩眼眶微紅，眸子里泛著淚花，但仍舊老實的回答道“那個新來的學生叫韓一懷，另一個叫小烏。”
“韓一懷？”他蹙起眉頭，快要風干的血跡在他額頭形成一個“三”字。
“三個字的名字……”王老師眼中閃過一絲陰狠和擔憂，嚴厲的問“他什麼時候進班的？”
“報告王老師，是上……”
“媽的！接下的問題你都不用喊報告，直接說！”他氣急敗壞的掄起胳膊，又扇了一巴掌。
男孩彎著腰，疼的面目猙獰，五官擠在一起，可仍舊從嗓子眼擠出幾個字道“是，老師。那個新生是上節課，才來到我們班的。”
“生物課？他來時身上有帶著什麼東西嗎？”
“應該沒有。”
“那他來了之後都做過什麼？”
“和小烏在後面說悄悄話。”
“什麼內容？”
“不知道。”
現在距離周默逃走才過去僅半刻鐘，且王老師後腦的傷沒有做任何包扎處理，但此時他的傷口已經基本愈合完全。除了額頭的血跡，幾乎看不出任何問題。
僵硬的擦去臉上黏糊糊的印記，他沉吟片刻，大聲問道“你們有誰和剛剛跑出去那兩個家伙說過話？趕緊告訴老師，中午通知食堂給你們加餐！”
學生們呆愣一陣，很快，靠窗一排的幾名同學紛紛舉手。
“你先說說！”他指了指其中一名女生。
“報告王老師，十五分鐘前，下課時小烏來找過我。他問我想不想自己的爸爸媽媽。他還說生活就像潘多拉的魔盒，沒打開之前，你永遠不知道里面暗藏的是美好還是罪惡……”
“停！”王老師听不下去了，他大吼道“挑重點講！他的目的是什麼？”
女孩想了想，說道“逃學。”
“逃學！？”他臉色大變，瞳孔極具收縮。緊接著，他又問道其他人“你們幾個呢？”
“報告王老師，我們也一樣。”幾個人相互看了一眼，異口同聲道。
“好，很好……呵呵，逃學，逃學……”
他足足沉思了兩分鐘，不知道腦子里在想什麼。
終于，王老師惡狠狠道“今天的課程全部取消，統統改為自習！另外，所有人必須嚴格遵守校規校級，若是發現違反者，嚴懲不貸！”
說完，他又低頭看向面前的男孩，說道“下課後趁著午飯時間，去醫護室取點藥膏，不準耽擱午休，听見沒有？”
“是，老師！”
安排好一切，王老師邁著沉重的步伐離開教室，朝走廊左側走去。
假如周默在這里，他一定能記得那邊是“辦公室”的方向。
但是很可惜，他並不在。
此時，周默正帶著小烏，躲藏在一個漆黑的房間。
這里燈是滅的，他也沒有開手電筒。
摸黑找到一把皮質座椅，周默坐上去，安心平復著氣息。至于小烏，則倒頭躺在他腳邊。
男孩幼小的心靈，根本承受不住視覺與精神的雙重沖擊，于是在他們剛跑出教室的時候，小烏就已經暈過去了。
“唉，還是沖動了。”周默輕揉太陽穴，嘆了口氣。
那個教體育的往老師很顯然屬于校園管理者之一，他很清楚，在不了解敵方勢力的情況下就惹惱了他絕對不是明智之舉。可奈何當時情況緊急，周默無法眼睜睜見死不救。
當然，盲目白給這種事周默是絕對不會做的。早在揮起椅子的那一剎，他就想好了接下來的逃跑方案。
學校里沒有一個角落是安全的。
首先，滿世界的瘋跑肯定不行，先不談論周默是否熟悉地形，光是體力消耗這個問題就很難解決，何況他還帶著一個拖油瓶。
其次，被自己學生打了，王老師一定不會善罷甘休。
對方沒有第一時間追出來，證明他還隸屬于“人類”的範疇，無法免疫“飛椅”這種物理攻擊。
從自己提到孫主任後，王老師的表情就能判斷他並非最高等級領導，那麼他對自己組織圍剿一定會消耗一部分時間。
說不定他現在剛從其他同學口中問清楚了自己原本的目的。
那麼他們得知自己想要逃學後一定會率先守在校門口，這時候過去絕對是自投羅網。
第三，沒去過的地方更不要輕易嘗試，
學生守則最後一條寫了操場是安全的，可那是在“正常狀態”下，如今以周默的情況要是帶著小烏跑到操場那種顯眼的地方，恐怕不出三秒鐘就會被一群保安抓個正著。
深思熟慮後，周默認為想要躲過學校里所有教職工人員的圍剿，只有一個辦法，也就是他一開始就決定了那個辦法……那就是制造混亂，讓他們自顧不暇。
別看慫恿學生們逃學的計劃已經失敗了，而且自己也陷入了進退兩難的狼狽局面，但這其實與計劃並不沖突，畢竟他早就留好了後手。
那些被扔到教室各處的字條上，周默都寫了一句話——我是初三十一班的學生，如果你也想加入我們，請把紙條轉交給另一位同學。
雖然學生守則寫有絕對不允許不可以向別人提及“初三十一班”的內容，可已經破罐子破摔的他，哪還在乎是否違規？
只要能破局，怎麼做都是對的！
盡管連周默自己也不清楚他這樣做法會引發何種連鎖反應。但是既然校規明令禁止，那他如此大範圍的傳播，定會引起不小的風暴。
不就是惹麻煩嗎？這一點周默最擅長了！可別忘了他的數據面板里那負五點的運氣值。
另外，他也不覺得這些紙條會提前被老師看到。