詭異劇本游戲！
“校門口的傳達室居然真的在這里？”
熄滅的手電與突然閃現的場景嚇了周默一跳，他置身于黑暗中靜靜等待著，並沒有著急探索眼前這座未知的建築。
彩色的霓虹燈牌懸掛在半空，破舊的綠色油漆木門正對著他，似乎在刻意迎接這位新生的到來。
借著光亮修理好短路的手電，見四周不再有變化，周默這才將注意力完全放在眼前。
十幾平米的小屋子，不到三米高，完全由石磚構造。它立于玻璃牌西側，替代了一部分鐵柵欄，並遮擋了一棵槐樹。遠遠朝天空望去，只能瞧見紅瓦上支稜起的幾條干枯樹枝。
屋內的燈是亮著的，橙黃色的光從右側的玻璃窗透出，哪怕掛著一層圍簾，仍舊在這座暗無天日的校園里熠熠生輝。
倒是沒什麼怪異之處，和普通的居民房一樣。甚至如果有普通人在這里，看到眼下遍地詭異黝黑的環境，都會自然而然的選擇進到這間屋子里尋求庇護。
奈何，周默並非一般人。倒不是他多麼了解這里，他只是足夠清楚一個道理……有些事物，往往表面越是風平浪靜，暗地里就越波濤洶涌。
在他眼中，這座燈紅璀璨，星光籠罩的傳達室，已然成為暗黑童話故事里，老巫婆哄騙小孩子的糖果屋。
“進去看看吧，先按照規則行事，起碼要保證安全。”
學生入學規章制度第二條就是有關校門口傳達室的禁忌，即確保你所見到的建築有且只有一個。
沒有說見到兩間時應當怎麼做；也沒有提到遇見像剛剛周默根本看不到傳達室的情況該如何處理，唯有一句表述含義模稜兩可的“警示”，讓人壓根分不清主旨所在。
“我應該算幸運的吧。”
目前所有情況都還在掌握，只要不超出規則守則以外，就應該不會遇到危險。
周默在心底默默給自己加油打氣，緊接著他關掉了手電筒，又把學生證塞進褲腰，用衣服蓋住。
做完這一切後，他邁步踏上腳下那層石灰台階，上前敲響了房門。
“咚，咚，咚。”
“有人在嗎，我是本校的新生，來辦理學生卡的。”
“咚咚咚……請問有人嗎？我是……”
重復了好幾遍，屋子里才緩慢的傳來一道蒼老的聲音。
“咳，別敲了，自己開門，進來吧。”
里面的人年紀很大，說起話來斷斷續續，有氣無力的，而且每個音調都不準確，嘈雜的像是一只瀕死的鴨子。
听到對方的話，周默正要落下的手轉變方向，握住了用紅繩編制的簡易門把，說道“那我進來了。”
拉開門，跨過門檻兒，明亮的黃燈刺的他眼楮緊閉，待到稍稍緩釋，周默才看清屋內的景象。
迎面擺放的一張供桌，上面零散閑置著幾本漫畫書。
水泥鋪制的地面，四周牆壁爬滿裂縫。而角落一張墊著層層舊報紙的矮床上，正躺著一位兩鬢斑白的老人。
“小朋友，你，是來辦理學生卡的？”老人見他進來，艱難的從床上爬起，但是周默能明顯感覺到對方的雙腿有些殘疾，所有的動作都得靠兩只手來完成。
費力的撐起虛弱憔悴的身體，老人將自己上半身依靠在冰涼的牆壁上。
輕咳幾聲，他邊喘著粗氣，邊一字一頓的說道“桌子上，有表格，小朋友，你先，填寫信息，然後……咳咳咳……”
“老伯，我知道了。”周默接過話茬，不想讓老人繼續說下去。
無外乎其他，實在是這種擠牙膏似的講話方式太折磨人了，尤其再配上那股奇特的方言，與嘶啞的嗓音，簡直令人頭皮發麻。
每當老人說話時，他都覺得像是有人在用指甲刮黑板。
周默自顧自的走到供桌前，從一堆書中找到了幾張表格紙，又從抽屜里翻出一根水性筆，剛準備按照要求認真填寫，可隨即便愣住了。
內容倒不是很奇怪，無非就是問你叫什麼姓名，在哪個班級，年齡是多大之類的，可關鍵在于這些信息他一個都知道啊！
我是誰？我在哪？我在哪個班級？
一套組合拳把周默弄得暈頭轉向，事已至此他還沒啥太好的解決方案，只能硬著頭皮去填。
“姓名……韓一懷。”他非常記仇的先寫上這一欄，隨後計算起年紀“初中生一般在十二到十五歲之間，我是剛剛入學，那應該是十二歲。”
“至于班級……初一一班！”
周默連蒙帶編的填好表格，回頭問道“老伯，已經寫好了，您要看一眼嗎？”
“放那兒就好。”
雖然剛剛周默的注意力幾乎全部放在表格上，但余光卻一直都在關注著床上的老人，自始至終對方都面無表情，仿佛自己的出現對他而言只是一件微不足道的小事。
應該沒有懷疑我吧……周默暗自揣測道不對！他為什麼沒有懷疑我呢？
走到床邊，接過老人遞來的嶄新學生卡，他微微蹙眉，總覺得哪里不太對勁。
一切都太順利了！順利到他連準備好的托詞都沒有用上。
在進門前的預想中，對方應該會質問自己為何大半夜跑到學校，學生卡又是怎麼丟的，最後在一番緊張刺激的語言交鋒和心理博弈下，他才能有驚無險的拿到線索。
如今呢？
老人將死般的躺在床上，惜字如金，問都不問一句，連表格都懶得看一眼。
意料之中的結果，情理之外的過程。
周默已經不甘心就這麼離開了，他略作幼稚的主動開口道“老伯，您就不好奇我為什麼這個時間來學校嗎？”
“猜得到。”老人難得露出笑意，滿眼慈祥的盯著他道“是逃課出來的吧。”
“逃……逃課？”周默心髒咯 一跳。
“呵呵，在老頭子我這兒，就不用裝了，我不會告訴你們老師的。咳咳……每天，都有太多逃課的學生，跑到我這兒來了。老頭子我啊，別的不愛，就是，喜歡孩子。咳，桌子上，那些小人書，就是給你們準備的，隨便看。”
老人一連串說了好多句話，但周默卻只捕捉了一條信息。
他表情異樣的追問道“您的意思是說……現在是上課時間？”
“是啊。”老人異常平靜的答應道。
周默沉默了，沒有選擇繼續追問。既然對方回答的那麼自然，就只有兩種可能。
要麼，以老人的視角現在是白天；要麼，這所學校就是夜晚上課的。
而根據教師行為規範條例所寫的上班時間，可以肯定並非後者。
這樣的話，答案呼之欲出……
“我是請假過來的，沒有逃課。”周默為自己辯解一句，試探著問道“可以麻煩告訴我現在是幾點嗎？我們老師只給了我一個時辰。”
“現在……剛十點吧。”
只是個含糊的時間點，但已經足夠了。
他乘勝追擊，順著話題繼續為自己爭取有利線索“老伯，我剛入學，不太熟悉路，您這里有學校的地圖嗎？”
老人想了想，搖搖頭“沒有，但你只要順著西邊的大路一直走，十五分鐘左右就能看到教學樓了。”
“謝謝老伯，那我先走啦。”
倒退著離開傳達室，關上門，周默松了口氣。
縱使過程中出了些小插曲，終歸結果是好的。
重新打開手電筒照明，他這才有時間檢查起剛得到的學生卡。
薄薄的證件，與他之前帶在身上的一模一樣。可是當周默將腰間的卡片掏出來對比後卻發現，近乎一致的模板下，那副圓形的樹木圖案，顏色上竟是天差地別。