眾人面面相覷。
唐主任突然出聲，“還是不太妥。選修課本來就耽擱了兩個月，余下的時間，如果依舊按照原來一周兩節課，課程跟不上。”
“所以，在這兩個月里，必須得一天一節課，才能跟上課程。”
宋清照眉頭微蹙。
講個課而已，有你丫這麼一直針對？！
一天一節課？
好啊。
來就來，誰怕誰？
吳庸說︰“嗯，恰好我拍攝地離這里不遠，一天一節課，還是可以的。”
唐主任一瞪眼，“你能背的過來？這課程，難度可不小。”
一周兩節課。
每節課是一百分鐘，其中休息十分鐘。
對于老師來說，也有足夠的時間來備課。
但每周連續五天，一天一節課，一個半小時，估摸連教什麼課程自己都沒搞清楚。
學校有經驗的教授，都沒有幾個能接得住。
更別說吳庸這個沒有經驗的愣頭青了。
吳庸瞅瞅桌面放著一本書，“古典文學名著？”
拿起來翻了翻前面幾頁，然後看看那唐主任，“我剛看了前面幾頁，唐主任要不，你考考我前十頁的內容？”
唐主任一愣，“你啥意思？”
吳庸說︰“試試看？”
唐主任翻開看看，開口說︰“第三頁，第七行。”
吳庸想也不想，“學古人學問無遺力，少壯工夫老始成……”
唐主任又翻開其他頁，“第七頁，第十九行。”
吳庸一笑，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行……”
“第九頁，第十行。”
“冬，十月，沛公至霸上。秦王子嬰素車、白馬……”
“第二頁，第三十一行。”
“則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之……”
一個問。
一個答。
足足好幾分鐘。
幾乎將前面十頁的一部分內容，都回答了出來。
旁邊眾人看著吳庸像是看個怪物一樣。
這貨，真的是人嗎？
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就翻看了一會兒，就將前面十頁的內容全部記住了？
還是那種分布在哪兒，那幾個字，都清晰的回答出來了？
你他嗎到底是不是人？！！！
唐主任頭皮一陣發麻，駭然失色。
準確！
每一處地方，都準確無誤。
唐主任最後一咬牙，他還真不信邪了，你“第五頁，第七行。”
吳庸剛想開口。
唐主任打住了，“我先讀，你來續上！初，淮陰人韓信，家貧，無行，不得推擇為吏……”
吳庸看看他，“我沒記錯的話，第五頁第七行，並不是這段內容吧？”
嗯了一聲，
“應該是，‘五月，榮發兵距擊田都，都亡走楚。榮留齊王市，不令之膠東’這段吧？唐主任？”
唐主任服氣了，因為，這是他故意弄錯的。
沒想到這貨，竟然還能糾正。
這什麼能力啊？
如果這是真的，別說一天一節課了，就他喵一天兩節課，三節課都沒有問題啊。
有個年輕教授說︰“那個，吳老師你是看過的吧？”
吳庸嗯道︰“剛看了。”
那教授還是不信，“我是說，你以前是不是看過！”
吳庸還是說︰“剛看。”
“我不信！”
“再試試看？”
“來就來。”年輕教授從包里抽了頁昨晚自己剛起稿好的，也是今天講課的內容，是關于紅樓夢的，“你看看。”
吳庸接了過來，大概有個七八百字。
才粗略的掃了幾眼。
還沒兩分鐘呢。
那年輕教授就拿了回去，開口說︰“第九行，第二段。”
吳庸想也不想，直接說︰“各處匾額對聯斷不可少，亦斷不可定名……”
“第十七行，第五段。”
“佳木蘢蔥，奇花劚黚h 淮 ⻊鰲 br />
“第二十六行，第一段。”
“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼……”
年輕教授坐在那兒發愣，也不說話了。
看吳庸的眼神，有些迷茫。
打擊太大了。
太大了。
吳庸突然出聲，“杜教授，其實我覺得你剛才寫的東西，可以沿著其他方面來進展。”
杜教授啊了一聲。
吳庸走到黑板邊，“紅樓夢是我國四大名著之一，關于它的論文，很多。”
“杜教授你剛才內容上所書寫的，是圍繞著人物直接發展，從而突出某個人的形象。”
吳庸侃侃而談，“這種寫法，過于穩扎穩打。若是想在這方面的論文有所建樹，或是較為亮眼。”
吳庸在黑板上，將紅樓夢人物之間關系，從頭到尾串聯了起來。
然後一邊說︰“紅樓夢與當今社會問題等等，這是非常多人熱衷的話題之一。譬如，我們寫論文時，可以由深入淺，再由淺入深。”
“將他與企業直接串聯起來。”
“更可以當做，紅樓夢，就是一部披著古代言情的‘公司’。從而剖析，在其中學習企業內部管理，控制腐敗等等……”
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那杜教授傻眼了。
然後，眸光越發的亮了起來。
其余人都是中文歷史系的人，對紅樓夢這部古代巨作，再清楚不過了。
此刻看著吳庸猶如真正的導師，在上邊講解剖析著紅樓夢方面的論文。
一個個瞪大了眼楮。
“紅樓夢創作手法在那個年代，非常獨特。其中的藝術特色，語言技巧，思想內涵……”
“如，其中的石頭，意象生命化傾向……”
“我們關于紅樓夢的論文，大家的眼光，都已經被林黛玉，薛寶釵，賈寶玉等一眾主角將目光吸引了。”
“從而忽視了其中一個非常關鍵的人物，王熙鳳……”
猶如拿出了本子。
如同學生般，記錄了起來，一邊听著吳庸的解析。
恍然大悟。
而唐啟彬這位院系主任，此時腦袋發懵，接著嘴角抽了抽，無語了。
再瞧瞧大家。
唐啟彬唐主任一拍額頭，嘆了口氣。
足足半個小時後。
吳庸停了。
此時那塊黑板，上面遍布了吳庸的文字。
眾人意猶未盡。
宋清照笑容柔和，“唐主任？還有什麼想說的？”
唐啟彬苦笑一聲。
還能說個啥啊？
宋清照拍拍手，看了眼大家，“行了，吳老師的能力，大家也看到了，同意吳老師任教的，舉手！！”
在場大概有十來個人，都是歷史中文院系的。
相互看了眼。
杜教授舉了起來。
接著那鄧教授又看看唐主任，看他沒有任何反應，猶豫了下，也舉了起來。
其余大部分人從吳庸進來後，都沒有怎麼說話。
雖然對吳庸沒啥太好的感觀。
可說回來，剛才吳庸真如任教老師講解的紅樓夢，的確也是給大家帶來了不小的啟發和另一種見解。
就單單這份從容不迫的淡定。
再加上他的知識儲備，以及文學素養，其實已經足夠教了。
有個副教授舉起手。
接著又有個教授舉起手。
宋清照看看，一共五個人，余下的八個，包括唐主任在內，都沒有舉手。
顯然就是不同意。
宋清照微笑道︰“行，那就這麼決定了，”他看看吳庸，“一會兒我讓人給你辦理下入職手續和合同。”
宋清照伸出手，“歡迎加入京大。”
吳庸也笑，“盡我所能。”
這下吳庸終于是松了口氣，那壓在心頭的幾分忐忑，也全部消散。
吳庸就這樣子。
已經無法改變，或是已經確定的事情，便會竭盡所能，全身心去做。
以唐主任為首的八個人，都一陣無語。
既然都已經決定好了，還叫我們舉手干啥啊？！！
這不是找不自在嗎？
歷史中文系這個院系，宋清照作為副校長，有著一票決定權。
只要決定了，其他人沒有資格反對。
有人問，既然有著一票決定權，為什麼還要跟這群人扯？
不是浪費時間？
實際上，凡是在單位中，哪怕是擁有一票決定權，該走的流程依舊得走。
就如此時宋清照帶著吳庸來，給大家認識和討論，乃至于爭吵。
都必須走這個流程。
就是告訴大家，吳庸這個人我用了，你們有一件可以提，听不听在于我。
“杜教授。”宋清照笑容一如既往溫和。
“宋校，您有什麼事情吩咐嗎？”杜教授趕緊回應。
“一會吳老師辦理好入職手續後，你幫我帶著吳老師去看看班級以及學生，和校區環境。”
杜教授笑道︰“沒問題。”
“吳老師新入職，以後大家便是同事。我會安排他在下午上課。
宋清照語氣清淡，卻帶著幾分前所未有的強勢和警告，說︰“不管大家對吳老師有什麼意見也好，我都希望在他上課的時候，多多配合！”
學校大佬們，深深看了眼吳庸。
宋清照說︰“唐主任，一會兒你通知下選修課的同學們，下午三點，準時上課。”
唐啟彬點點頭，“好。”
宋清照看了眼時間，已經九點多了，“散會。”
……
上午十點多。
吳庸跟宋清照聊好了關于薪資待遇，以及每周課程的安排幾節的問題。
宋清照很爽快，並不是按照在職的教師薪資來給。
而是以外聘教師薪資。
別看京大，清大是全國最頂尖的學府，又是在首都。
實際上校內任職的教師，薪資其實扣除了相對應的需要繳納的稅等等。
也只是年在十萬左右。
當然，福利比之其余學校，要多少不少。
綜合下來。
京大的普通教師一年下來，也能有個十五萬左右。
明明在京城這個地方。
消費，物價都非常高的地方。
一萬塊一個月，也只是夠生活。
還沒有白領一個多呢。
為什麼會有這麼多人，擠破腦袋，也想入職京大？
原因很簡單。
第一，穩定。
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第二，社會地位。
這是其他學校，所不能賦予的。
京大教師。
就是一個身份的象征，不管去到哪兒，只要這個名頭在，就會受到無數尊敬。
在京大。
除了長期任職教師教授外，還有另一種，那就是外聘教師，或是教授。
他們的薪資，往往都會比在學校的教授老師薪資高，還高出不少。
只要高多少。
得看在同一個學術領域中的能力。
能力越強，薪資越高。
起步便是十萬至數百萬不等。
這個所謂的‘能力越強，薪資越高，’其實也包括在長期在京大任職的老師。
而宋清照給出吳庸的薪資，在年三十萬。
平均兩萬六七一個月。
比在京大長期任職的普通教師乃至于一些教授，都高了不少。
宋清照看看吳庸，說︰“三十萬，其實對你來說，是九牛一毛，不過，這也是我目前能給到的。”
的確。
宋清照還能在這個基礎上加，翻上幾倍都不是問題。
但她不能。
三十萬，這還是基于她對吳庸能力的認可，才給出的最高薪資。
如果能在學校做出成績，展現出來該有的能力，三十萬，只是開始。
“當然沒問題。”
吳庸笑容滿面，三十萬年薪對他來說，的確是九牛一毛。
微不足道。
但這個薪資，是他掙得最舒服，最有成就感的錢。
與所有東西無關。
宋清照詫異的看看吳庸，她能看得出來，吳庸是由衷的高興。
一個在娛樂圈里的頂流。
掙錢的速度，是無與倫比的，以吳庸現在的人氣。
在圈內別說年三十萬，日三十萬，都沒有任何問題。
只要他想。
宋清照微笑道︰“怎麼，想好下午教什麼課程沒？”
吳庸一攤手，“還沒有想好，不過目前倒是有幾個想法。”
歷史中文系。
依照先前學生的選修課，目前只有一個《古典文學鑒賞》是空缺的。
也就是說。
吳庸需要教的，便是這門課程。
而古典文學鑒賞這門選修課，在整個歷史中文系中，是屬于比較小眾的選修課程。
不像管理、經濟、金融系等，是最熱門的大院系。
也正是因為小眾。
學生並不多。
同樣任教這方面老師教授薪資也不高。
從而導致了，這方面的教授學者並不多，青黃不接。
大多都是年過七旬的老教授在擔任。
壯年一代。
非常少。
就算有，也已經走到了另一條道路。
文壇，出書。
掙名望，成為文壇大作家。
宋清照說︰“行，反正你自己看著辦就行，我相信你的能力。”
“宋校長。”
吳庸說出了自己的想法，“我是比較想先跟學生接觸，看看他們喜歡听怎樣的課程，興趣愛好，才能更好的制定方案。”
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