當潘利爾的村民路過書院旁，可清晰听見鄭禮的聲音教室中傳
有些閑暇的村民每日都會在這個時間點，依靠著書院院牆，也隨學生們一起聆听典
在他們曾經的眼中，世界就是三豬鎮附近的一畝三分
他們半生俯首于田地，當路過的吟游詩人為他們講述外面的天地
在他們的眼中中，哪更像另一個世界的故
“我听聞，在稱之為“漢”的龐大帝國崩塌後，曾有三個強大的國家，名為“漢”“吳”“魏”，從“漢”帝國的土地上崛”
““漢王國”是漢帝國皇室血裔創建，王者匯聚志同道合的好友，發下誓言，願用一生重建漢帝國的榮”
鄭禮捧著教案，屋外陽光正好，射出半抹斜陽映襯在身前，鄭禮一邊踱步，邊為弟子們講述典
““魏王國”實力最強，他佔據漢帝國十分之八的土地，土地廣袤，物產豐富，據說曾在與“吳”“漢”王國的戰爭中，號稱征召八十萬數量的士兵，乘坐戰艦，意圖南下征服其余兩”
“八十萬士兵！”有弟子驚
他們的小腦瓜還有點接受不了這個數
要知道在平日里，他們見過最大的一場戰役，還是不久前諾頓男爵與地精們的戰
可潘利爾之戰，哪怕算上地精的人數，這場戰役也才堪堪有千人規
八十萬數量的大軍，那得是多少人
弟子們根本想象不出80萬具體的數量，只覺得很
有弟子在桌位上和別人激烈討
說是80萬人一人吐口唾沫，都能將潘利爾淹
也有人憂心忡忡，認為這麼多人一天得吃多少糧食，怕是整個三豬鎮地區都供應不上一天的消
鄭禮下壓雙手，示意弟子們安靜，便繼續為他們講述︰
“吳，漢王國獲知情報，由吳王國的首席指揮官“周瑜”使用計謀，派出手下大將充當間諜，偽裝成反叛加入魏王國的軍團之”
“漢王國的首席內政官“諸葛.亮”，同時也是一名強大的法”
弟子們聚精會神聆听鄭禮的講述，將這一切盡收眼底，鄭禮繼續開
“卻在名為“赤壁”的大江南岸，魏王國的戰艦群落以鐵鏈相連，數量能將水面鋪滿，連路過的巨龍都為之恐”
“吳，漢兩座王國岌岌可危，可“諸葛”首席內政官指揮士兵，搭建儀式場地，以強大的法力召喚狂”
鄭禮以手做狂風狀，吸引弟子們注意，繼續開口︰
“在狂風中，吳，漢兩王國以火船，引火箭等點燃魏王國的戰艦群落，在熊熊燃燒的烈焰之中，八十萬人的軍團在火海中被焚”
將教案合攏，鄭禮以吟唱調朗誦︰“三王國就此陷入長久的僵持，但和平並未降臨，戰爭如影隨”
“王者的心中都深藏合並三國，重建新王朝的宏偉志”
鄭禮長嘆︰“統一的戰爭將會持續十幾年乃至幾十年，無數農夫遠離家鄉加入永無止境的戰爭，丈夫失去子嗣，妻子失去丈”
“農田被戰馬踐踏，骸骨埋藏在每一個角落，繁華的村落倒塌，淪為一片廢”
鄭禮口中的話，讓弟子們恐
他們不敢想象當自己置身在三王國的戰爭中，會不會還有年老歸鄉的哪一
“這場幾代人的戰爭，會一直持續到新王朝的建立，才會停”
鄭禮說完，拿起石墨削制的粉筆，回身在白板上書寫幾段文
“吳王國居于南方，水網密布，山林廣袤，佔據地利，進可東出王國發動戰役，退可據國土阻礙入”
“魏王國盤踞北方，兵員眾多，物產豐富，佔據天時，即使損失八十萬戰士，魏王國也能重新征召數額巨大的軍團，意圖重新征服世”
“那麼，我的弟”
鄭禮環視四周，提出疑問︰“你們覺得，漢王國能在三國僵持的大環境中，身處兩國包夾位這一不利位置，而不被其余兩國毀滅的原因，會是什麼原因呢？”
“是因為諸葛大法師！”
台下有弟子起
“唔，也能這樣算，但這不是主要原”鄭禮頷首，眼見杰特舉手，便開口︰“杰特，由你來回”
“我認為是“仁德”杰特起身回
作為鄭禮最初，也是最聰慧的弟子，他知道自己老師的理想，也明白老師為他們授課的深
那就是讓他們明白何為仁
吳王國有地利，魏王國擁有龐大領土，那麼漢王國會擁有何等特質，才能讓其在紛亂的幾十年戰爭中堅持下
杰特回憶起曾經鄭禮為他講述的故
哪一名名英雄，為了終結紛亂的世道，哪怕渺小如塵煙，也怒吼著發出屬于自己的聲
為了“仁德”，為了守護，也為了曾經平淡的生
奮己力，召萬兵，匡扶世
驅逐來襲的蠻族，終結亂世，用自己的行動回應仁德之
“是的，就是仁德，亦或者可以稱之為人”
鄭禮背過身，在白板上以雅言書寫“人和”兩
“三王國時代曾有人說過，東吳王國佔據地利，魏王國獲得天時，而漢王國擁有人”
鄭禮丟下石墨粉筆，撐著講台，繼續解釋︰“人和是什麼？”
“人和是人心，是義之所在，也是所有理想者的殿”
“他們懷揣著同一個理想，不甘就此沉淪，于漢國王者劉.備的帶領下，匯聚而成的國”
“奔波半生，聚攏人心，奮最後一”
鄭禮一邊解釋，再度于白板上畫出地形圖，同時輔以文字標
用了一小時，他將三國各王國的故事，簡略講述了一
其實，鄭禮也想過是不是該給弟子教授更激進的思
過去，他行于豪商住所，曾見豪商出行間，幾十僕從服侍身後，一路低眉順眼，只為搏豪商一
也曾親眼目睹三豬鎮貴族的奢華，隨意頒布法令，視生民于蟲豸，交杯踫盞間一餐所食，便是尋常家庭兩月的收
心中的憤怒日積月
可舉目望去，所有人將其當成理所當
即使是農夫，也並不覺得自己終日繳納重稅，有什麼錯
誰讓他生來就是農夫之子
一如既往，鄭禮像是另類，竟會覺得世界本不應該是這
可是，當他游走于田間，觀察平民乃至奴隸們的日常後，鄭禮將心中的憤怒壓抑在心只有在戰場上擊殺異族，或是處決惡徒時，才會忍不住流露壓抑在心底的憤怒，顯得有些癲
時機未到，在這方世界，底層並沒有決定性的力
只需幾名職業者，就能輕松鎮壓起義的農
而職業者的出現，往往需要大量金錢的堆
底層負擔不起，而空有龐大松散的基數，他們也不曾有過改變的想
改變，要實事求是，要一點點扭轉人們的思
據鄭禮所了解，還有很大一片地區存在有農奴，大部分還剛從分封貴族轉變成莊園貴族及行政貴族，很多地方以城邦自治，如同古典時代的希臘，並且沒有統一的思
一上來就走太過于激進的路線，這只會導致貴族豪商等的合力圍
先從身邊人做起，再讓他們為點，輻射更多的
鄭禮知道自己並不是神，做不到頒布法則，一瞬間扭轉人民的思
更何況，在這個世界，神也不能為所欲
最差的封建，也比原始時代
如果自己只能活百年，那就為後世奠定基
如果自己能活五百年，那就由淺至深做出決定性的改
舌頭浸潤干涸的嘴唇，在標注地形圖後，鄭禮便給弟子們講述三個國度之間的區
讓他們理解，為何漢王國能被時人稱之為擁有人
以三國間的不同的施政方式，解釋這兩種舉動後會造成何種後
落下最後一筆，在弟子們的目光中，鄭禮裝作疑惑狀，詢問︰
“我曾疑惑，為何人生來有高低貴”
“我見過蠢笨的貴族子嗣，他們竟在饑荒時代，詢問貧困的農夫沒有糧食，為什麼不吃蛋糕充”
邊說著，鄭禮還故意用滑稽的語音，詢問弟子們為何不吃蛋
目睹大半弟子們垂下的腦袋，而只有廖廖幾名弟子眼中浮現怒
鄭禮知道自己所做的影響，還遠遠不
“我也曾見過天賦超群的農夫之子，受限于家庭情況，良好的天資逐漸泯然眾人，沒有展露天賦的機”
頓了頓，鄭禮望向弟子們，說道︰“在你們看來以上的例子，是理所應當，還是存在錯誤之處？”
“給你們十分時間，好好思考一”
“在這節課結束以後，每個人都需要去我的書房，講述你們的觀”
說完，鄭禮便撐著講台，靜看弟子們思
其實，這道問題換一方世界，大部分人都會回答肯定是錯
但在這方世界，哪就不一定
只因為祖祖輩輩的傳統和理所應
十分鐘過
鄭禮抬頭望了眼天色，宣布下