“朱祁鈺真傻，怎麼不直接殺了朱祁鎮，留下個禍害招致敗亡。”
“奪門之變很無聊，朱祁鎮是奪了自己兒子的皇位。”
“要是朱祁鎮當年不听王振的話，就沒有土木堡之變了。”
“要是于謙當年和石亨搞好關系，自己就不用死了。”
……
能夠看到這里的讀者們，認知大概已經被重塑過一次甚至是多次了。希望你們日後在看到以上言語的時候，能夠微微一笑，不必去爭論什麼。因為當對方說出這句話的時候，其實就證明他的境界，他對歷史的認知，和你有著較大的差距。
這兩天作者本人確實是被以上言語搞得心煩不已，越解釋越煩躁。許多人不關注論證過程，他們只在乎最後一個結果而已，而結果他們已經認定，容不得一點解釋。不是為交流而來，我也沒有這麼好的脾氣。
不夸張地說，許多人連我初中的水平都沒有，我初中的時候將《史記》看了七七八八，明白了事情的前後經過，而不是就看課本上截取的那一小段，不說深刻，至少全面。
史書上描寫的人物形象是多維的，而課本只是選了一段，是片面的。我不愛上課，尤其是語文課和歷史課，因為很多時候老師知道的都不如我，或許是因為他們知道而不敢說。
上大學的時候選了歷史學，學了經濟史，政治史，文化史。除了天文不喜歡外，其他兵制稅制官制河渠等志都很感興趣。學會了用哲學思維分析歷史現象，由此對于時代的脈絡有著更為清醒與直觀的認知。
如果時間能夠再來，我會先看這些制度史，而後再看具體的本紀列傳。這也是許多史學大家的建議，只是相比較于枯燥乏味的制度史，鮮活生動的人物列傳明顯更好看。
同樣是看史書，我能夠在短時間內發現其文字後的深意，喜悅難言。只是無人分享，遂起了寫書的心思，將自己的學史所得分享出去。如果能夠與比自己厲害的人交流，自然是提升自己的好機會，如果不然，能夠帶領大家跳脫戲文史觀的窠臼，步入政治大門，也算是誨人不倦。
這本書應該算是半科普向的了，景泰朝權力集團，政治變遷，軍事改革，對外政策，後宮權力格局，到目前為止除卻一些月份有所變更外，拿出去吹牛都是沒有問題的。
有人說寫小說應該要在故事中穿插背景，畢竟大家是來看故事的。事實上我是這樣想的，也是這樣做的，只是背景何其宏闊，往往將一個問題說清楚，就是數千字的篇幅。
主角的故事線似乎成為了支流，只是一個人在社會之中，本就是一個微末而已，難不成為了一個微末而舍棄真正的天地嗎？
背景架設地足夠堅實，才能夠從更深層次的角度論述權力斗爭，要不然隔靴搔癢，我寫著不痛快，讀者看著也不滿意。當然這需要思維能力比較深刻的讀者看才行，就好像有些笑話只有部分人才能夠體會出笑點。
這本書注定不會火，當我選擇這條路的時候，結局便是如此。不少奏疏直接自正史中錄下，只是簡單標點，不曾翻譯，估計就能夠勸退不少人。
社會上普通人居多，平日生活就已經很累了，為什麼還要看這麼燒腦的書。認清社會是很難的，躺在溫柔鄉也是一種選擇。每一次認知的重塑都是對過去自己的否定，所謂三個月之前的自己是白痴，如是而已。
這幾天的經歷讓我心力憔悴，也不再希望它火，就這樣平平淡淡些吧。以後大概率不會回復多少留言了。