董良無奈的蹲在號房里，望著眼前的試卷，欲哭無淚。
不敢往下坐，屁股疼。
再看看手背上的淤青，胳膊上的傷痕，拿筆都拿不穩，原身繼承下來的一手漂亮的隸書如今歪歪扭扭的勝似小孩涂鴉。
想想這幾天的遭遇, 董良就來氣，只能感嘆飛來橫禍。
自己本來好端端的在制圖室“指點江山”，辛勤勞作。
誰知道這交州來了個叫關羽的惡霸，來了就找事。
這關羽一定是跟張飛學壞了，原來沒有那麼蠻橫不講理的！
先是把董良帶著眾門生制好的地圖都搜羅了一份。
把董良硬生生的拉到了校場，非要再考較一番武藝。
與關羽分別的久了, 董良想起來當初跟關羽一起練劍的時候還有些懷念，可懷念了不過兩三個呼吸，就被關羽打的哭爹喊娘。
關羽先是和董良走了套拳腳, 又和董良練了練兵刃。
一番比試下來，董良渾身酸痛，手腳無力，好似踩在棉花上，又好似睡在刺蝟上。
這時候關羽才放了風涼話，“這麼久沒有見你，武藝還是這樣的稀松，實在讓我看不過去。堂堂八尺男兒，生于亂世之中，對的起你腰間的寶劍嗎？”
關羽的批評讓董良不能接受。
董良心想，我也有好好練武的好吧，我可是跟著黃忠學的射箭！
董良這樣想著也這樣脫口而出。
“我與將軍分別不過數月，武藝雖然沒有長進，但也沒有落下，何況這麼久以來，我練的也不是沖鋒陷陣, 馬上砍殺。而是百步穿楊的絕技！”
董良說完，心里頓時有點不妙的預感。
似乎在關羽的丹鳳眼里看出來了笑意。
莫非？我上套了？
關羽當即道︰“早听說你一箭定鄱陽，萬軍陣中射死東吳名將凌操！快拉弓來，讓我見識見識！”
董良當即也想給關羽展示一下成果，當即要拿弓箭，可一抬手就感覺不妙，手腳都被打的生疼，渾身力氣用的干干淨淨。
哪里還能射出來成績。
可關羽不依不饒，非要董良展示一番，最終到底勉勵把弓拉開了一兩寸，射出了五六步，然後那狼牙箭就一頭栽進土里，尾羽也不打顫，還沒在土里站住，就倒在了地上。
躺平了的狼牙箭好似在嘲諷董良一般。
實在是在似笑非笑的關羽面前丟了個大臉。
然後關羽就批評董良這也不行，那也不行。
不停的說道，“大戰在即，武藝這樣稀松，還有膽子帶兵在前嗎？”
“就這點本事, 還敢和凌操蔣欽的兵馬短兵相接嗎？”
董良看出來關羽是故意找茬, 于是也就放平心態，隨便他嘲諷。
可關羽還是不依不饒, 正好來主持武舉考試。
就把董良扔了進來，讓董良去參加兵法這一項的考核。
此次董良在南昌縣舉行的大規模武舉考試，比之前面兩次五經科考試，百家科考試，要聲勢浩大的多。
畢竟識字的是稀缺人才，而有把子力氣的是哪里都有。
民間就不缺少悍勇的人。
因此各縣先進行基礎的力氣和耐力的選拔。
然後將選拔出來的送到南昌再參加大比。
而實在不行的不去管他，有一般本事的留在本縣任用，或就近從軍，或為衙役。
而南昌縣中的考試專用的號房已經修出來了，不像第一次五經科考試那樣草率了。
但是如今董良待在這號房里只感覺空空蕩蕩！
畢竟這號房是修給讀書人參加筆試的。這些考生當然要比武舉考試中識字的人多的多。
這一項兵法考試，其實只是個額外加試，可以算是一個加分項，但是不是必考項。
想在普通的草莽里得到一些會兵法的人才還是很難的。
類似于韓信，霍去病這樣的人可能對于古人的兵法並不迷信。
甚至覺得打仗嘛，就那麼回事，懂的都懂，不懂也不用說，看什麼書啊！
但是對于大多數普通人來說，有一個兵法作為參考指南還是很有用的，這樣的人永遠是人才。
雖然平時生活中，百姓們無論是打獵還是種田，都可以學習到很多智慧，這些道理，在打仗上都是通用的。
但是這些原始的計謀是不系統的，時靈時不靈的，肚子里有貨說不定也倒不出來的。
而前人的兵法，則幫助他們總結好了這些，對于自己沒智慧的可以學到打仗的計謀。
本事有智慧的也可以得到提煉。
而兵法更重要的不僅僅是計謀，還有兵馬的調度，各種令號，以及對士兵的訓練方法。
像後人偽托姜太公之名的《六韜》就是操作多一些，里面介紹了各種軍隊類型，和令號，以及用法。
《孫子兵法》則是一種軍事思想，甚至不僅僅是只能用于軍事上的思想。
就像是普通百姓生活中的智慧可以用到打仗上，而軍營的智慧也可以用到生活的方方面面。
至于像《紀效新書》這樣的則有很多的如何訓練士兵的方法。
所以兵法對于普通人來說真的很重要。
而董良很顯然是不屬于像韓信和霍去病那樣的天神級別的選手。
只能老老實實的學習。
索性面對亂世的壓力，董良前期有劉備，關羽耳提面命。
後期又跟著徐庶和諸葛亮學習。
算得上名師出高徒，雖然董良現在還不是很高，但是面前的這一份武舉的考卷完全難不倒他。
這份試卷出的還是非常有水平的，是諸葛亮親自操刀。
為了適應這各地莽漢們不一樣的文化水平。
先是讓他們自願報名參加兵法的筆試。
當然也有想渾水摸魚的，不過報名的條件是先在登記處背誦兩句不管是什麼的兵法，背的出來就可以報名。
這樣篩選一下，把那些完全什麼都不會的篩掉，別來浪費大家的精力，你舉石鎖舉的好，照樣有個光明的未來。
然後這些考生面對的是諸葛亮由淺及深的試卷。
從最簡單的兵法默寫，解釋翻譯。
到中等的小規模作戰中兵法的應用，諸葛亮還特意選了入豫章打的局部戰爭改成了案例。
還有大難度的大戰役分析，正好把官渡之戰作為背景材料。
再多的有戰略分析，以及軍事思想漫談。
總之諸葛亮是打定主意好好摸一摸這些考生的底子。
只要是在兵法的造詣上不超過諸葛亮，到底這個人什麼水平基本上可以被諸葛亮測個七七八八。
而這些問題，對于董良來說簡直是作弊。
反而是兵法默寫怕寫出來錯別字。
至于小戰役分析，那都是親眼所見的，大戰役官渡的分析，早被後來的風流人物分析的都爛了，董良隨便撿一點寫上都是高分。
戰略和軍事思想就吹吹牛侃侃大山，這專業太對口了。
董良寫著寫著，被關羽打擊的自信又回來了，感覺身上的淤青都不疼了。
倚馬千言，下筆如有神。
很快啊！
很快，所有的問題都答完了。
董良志高意滿的放下狼毫筆！
等待卷子晾干，然後第一個上去交卷，驚艷所有人。
惡趣味的給這些考生添加點緊張感，反正自己也不是考生。
董良高舉右手打報告，讓考官收卷，驕傲的像個大公雞。
先別說實操水平如何，這吹牛，可是踫上專長了。
此時此刻，請稱呼我為趙-董良-括！
董良昂首闊步的離開了考場。
他卻不知道關羽和諸葛亮一直在關注著他。
董良被送進考試的時候，諸葛亮就問道︰“關將軍此一來為何如此敲打存初？”
關羽哈哈一笑。
“怕這小子狂妄。自相識到今日，存初屢立功勛，若是個旁的什麼賢才，也就罷了，可存初心性跳脫，不夠沉穩。”
諸葛亮笑而不語，借口，論狂，誰能在關羽面前狂呢？誰又能比關羽狂呢？
當然關羽不算是狂，應該算是有些驕傲，關羽內斂于身心的驕傲。
關羽只是開個頭，這邊又繼續說道︰“如今雖然有用兵的計劃，可這計劃尚不明確之前，這小子就已經準備多時，也不和大家商議明白，這樣自作主張，當然也得收拾一頓。”
“再者，其前番已經親臨戰場，作戰于信水一線，甚至親自射死了凌操。與江東仇怨不小，如今馬上又要大戰，他免不了也要出現在戰場，武藝太過稀松，實在危險！”
諸葛亮看著關羽編借口，你想收拾他一頓就收拾唄，用得著這樣找借口。
要說是壓一壓董良，不讓他出現狂傲，讓他再穩重謹慎，那也是要讓他經歷事，而不是單純的胖揍一頓。
別說他在關羽手底下走不了幾個來回，天底下能和關羽殺的有聲有色的本就不多。
諸葛亮笑道︰“你也不怕他怨你？”
關羽臉上尷尬一閃而過，隨後笑容依舊“哈哈哈，不怕！存初馬上要成為我的晚輩，我教育一下晚輩的武藝，合情合理！何況我也是擔心他嘛，大戰在即，練上兩手，不至于手忙腳亂，總要練點保命的東西。”
關羽難道會說他討厭射箭射的準的嘛！
關羽這事憋心里很久了，因為關羽高大，戰斗風格大開大合，戰場之上每每被人重點冷箭招呼。
雖然關羽覺得這是敵方將領的明智選擇，但是並不能阻止他心里的不爽！
而董良從汝南到襄陽，每天和關羽一起演武。
關羽也多多少少的指點一二，沒想到這才離開沒多久，拋下了武藝和別人學射箭！
尤其是射死了凌操之後，名聲在軍隊里變的很響亮。
而董良又是一個不常拋頭露面的低調人，對于許多不了解他的人都比較神秘。
于是乎傳言一起，愈演愈烈。
等傳到交州的時候，已經變成了一箭定鄱陽，在世養由基了！
那個黃老頭，喝酒喝不過大伙，天天炫耀董良的箭術是跟他學的。
喝多了酒，還要立個靶子在帳外，給大家表演射銅錢！
可把他得意壞了。
以前剛來的時候，還是一種多年郁郁不得志的憋屈，這才多久，就這樣的意氣風發，熱情奔放。
關羽雖然樂意看到這樣的猛將。
但是看見這些射箭的，就感覺卑鄙，尤其是董良放棄關羽指導過武藝，選擇了黃老頭的射箭！
雖然關羽表面上不露聲色，但是心里已經暗暗決定找個機會收拾董良一頓。
正好關羽如今來了豫章，要主持大事。
兩個人又把董良的卷子拿過來看一看。
理論知識可以說是很扎實了。
尤其是對于天下大勢的分析與官渡之戰的解答。
有獨到之處，能鞭闢入里，也能提綱挈要。
諸葛亮道︰“存初眼光獨到，若有其輔佐袁紹，曹操恐怕不能勝！”
關羽笑道，“何必給他扣高帽子，袁本初輸了才稀奇，不輸才是應該。這一下袁紹是用了自己四世三公的牌匾，以及整個河北基業給曹操好好的在史冊上添了一筆。此好名之人，卻用自己的名聲給曹操做了嫁衣。”
諸葛亮看關羽儼然一副董良長輩的模樣開始評價董良，雖然覺得董良不一定在意，但是這樣也不好，畢竟董良是個有主見的，在原先雖然地位不如關羽等，但是在劉備那里也是可以與孫乾，簡雍同一檔了。
如今屢次立功，證明了他的眼光和能力，其重要性已經不輸趙子龍，諸葛亮這些人。
可如今，劉備的一番好意，卻突然讓董良幾乎矮了一輩，不知道董良會做何感想。
不過諸葛亮並沒有去勸關羽什麼。
一來，董良雖然年輕，但是豁達大度，與關羽這樣相處，也並不會怎麼抵觸。
二來，關羽與劉備情同手足，說董良即將成為關羽的晚輩，幾乎是板上釘釘。
雖然董良現在還不知道。
兩個人又等了半個時辰，各考生的試卷都交了上來。
識字的武夫實在太少，這些所謂的武舉考生可能現在還沒有軍隊里的大頭兵識字多。
軍隊里的退伍傷殘老兵，送到董良這里進行基礎培訓，或成為地方小吏，或成為教師，或返回軍營進行士兵們的教育活動。
如今識字率已經非常不錯了。
最起碼可以在古代排個第一。
畢竟整個古代，哪里會有人在意普通士兵的文化培養呢！
但是教會了他們識字，確確實實有利于他們對于戰斗的進步，經驗的總結。
腦子也變的會思考，不一味的蠻干。
(感謝弗為遠大朋友的打賞，謝謝！)
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