第九章
午飯吃完，得到了領隊老師的允許，幾個同學前往電視台。
演講地點就在電視台的一間演播廳。演講結束以後，這撥听演講的學生，正好留在電視台等待彩排。晚飯是大家在表演後台領盒飯，一點不耽誤事兒。
子星和方衍她們跟著幾個同學一起興致勃勃進入衛視演播廳。大家對一個數理化學習類的演講，說實話沒有半點興趣，主要是沖著看帥哥去的。
里面的空調開得熱浪滾滾，現場坐滿了年輕的觀眾，除了各校邀請來的學子、還有校內外資深老師和省級的領導、專家。方衍她們找到了位置坐下來，紛紛脫下外套︰“好熱啊！”
“帥哥呢？”
“你的手機好，來來來，調焦距準備好拍照……”眾人嘻嘻哈哈。
這時候，音樂響起。
大屏幕上出現一群年輕人的錄像。他們乘飛機、坐火車千里迢迢去做地推；他們在各個報告廳里演講；他們在電腦面前制作著一個個可視化思維課程；他們在一起認真地討論著什麼……
雖然不著一字，“年輕、執著、追求”，這些概念已經通過這些人的形象無聲地表達出來了。在座的也大多是充滿了對未來期待的高中生，大家安靜了下來。
畫面很快黯淡，深藍色的流星飛舞，漸漸演化成為“極點思維”四個大字。
子星對這四個字真是熟悉，每一筆都和她那張學習卡上一模一樣。後排的一些參與過極點課程的普高學生開始鼓掌。
這時，一個圓臉年輕人手持話筒，出現在舞台上。遠遠听到後面的普高學生在大喊︰“何慕！何慕！何慕！我愛你！”“何慕帥哥，跳個舞！”
何慕擺手︰“今天我是來做演講主持人，不能這麼牛頭不對馬嘴。”他說話充滿親和力，仿佛是老朋友聊天。“哄——”下面笑起來，“不行，弄幾個高難度動作給我們過過癮！”
旁邊的師長和領導們都在扶眼鏡︰年輕人演講，連個開場都不正經。何慕聳肩︰一個人才華太多，真不是好事情！他想平淡都平淡不起來，哈！哈！哈！
“行，來一段就來一段。”何慕說。
所有熟悉不熟悉他的都一起鼓掌，本來應該安靜枯燥的理科演講就這樣不知不覺變了味。
何慕很拽地手臂一舞，後面的屏幕出現一個藍色小光球，隨著他的動作全場環繞，仿佛他在指揮著這個光球。
音樂陡然而起。
球光閃動，屏幕中飛轉，何慕在忽明忽暗的光線中，隨著音樂跳出了一段街舞。他單膝旋轉、踢踏生風，在全場尖叫連連中，他做了一個筆直的側肩倒立。光球在他身側盤繞，不時與他互動。
短短幾十秒鐘的舞蹈中，那個小光球的運動軌道與他的動作配合得天衣無縫，顯然這不是事先設定的動畫效果，而是一個臨時小軟件在啟動，是有人控制的。
“是小朗！”已經有人猜出，這個小光球程序是誰在控制。
果然，從地上瀟灑翻身而起的何慕，趁勢大聲介紹︰“今天到場的，有我們的視覺監場——小朗！”
燈光打開處，小朗頭戴監听耳機，面前擺著一個控場用的移動電腦。
小朗，全名朗思成。
十三歲輟學，曾經是網絡上赫赫有名的少年黑客“木言”。十六歲因入侵某安全系統而獲罪。後經過少年管教所教育，成為懂得保持界限的技術高手。其叛逆的行為，沉默的性格，給他獲取了無數
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“小朗——”後排尖叫。
小朗面無表情地向眾人揮一下手。然後低下頭，仿佛音樂dj一樣，十指炫華地一陣亂飛，當場用計算機鍵盤給大家“轟”出一段數字電子樂來。同時，身後的屏幕也被他再次控制出無數光影變幻，與台下此起彼伏的掌聲形成微妙互動。
“好棒！”
藝術高中學生也被點燃了，大家大叫著鼓掌。本來以為一個教育類演講會很枯燥的學生，此刻已經完全沒有這個想法了。
小朗不動聲色地利用聲、光、畫、影，將全場觀眾的情緒進行著調整。
何慕再度說道︰“接下來，有請主講人，極點思維創始人︰韓清昀！”
在小朗的電子光影控制下，一道水墨煙雲般的光線卷起。紛飛化蝶，雲去嵐舒。
繁華散盡……
天地如繪……
一名身著正裝的年輕人出現在了演講台上。
如果說，何慕動如風；他則靜如松。
一抹藍光落下，他說︰“各位好，我是韓清昀。”
“哇……”人們心中贊嘆，“陌上人如玉，公子世無雙”，說的就是此情此景吧？
俄頃，掌聲重新響起。
說實話，韓清昀並沒有帥到毀天滅地，人人移不開眼的那種地步。
但是，他們三個人利用了人類視覺感知的規律，一動一靜之間，短短幾分鐘的切換，已經讓在場所有人，進入到了傾听韓清昀演講的氣氛中。
這是一種建立在認知心理學上的科學計算。更是號稱極點思維“三駕馬車”︰韓清昀、何慕、朗思成三人之間的無縫配合。
小朗按動鍵盤，調動起一個舒緩的樂曲，韓清昀彬彬有禮地向到場觀眾、專家和師長們問好。
他演講的話題徐徐展開︰“去年夏天，網絡上出現一個熱議的話題︰寒門再難出貴子。”
韓清昀說︰“沒錯，學校有差異，地域有差別。寒門中的優秀子弟，很難有機會獲得名師的傳授。比如楊博士的物理思維課程，我們能否享受到呢？”韓清昀向著貴賓席上一位嘉賓做個手勢，正是楊博士。小朗調動數據庫，韓清昀身後大觸屏投射出楊博士的資料。
楊俊青，教育、物理專業的雙博士，目前在某課外輔導機構供職。
韓清昀說︰“楊老師的課程對于實驗的界定，思維的培養都令人受教。他的價值也早已得到了家長和學生的認可。”他說，“可是，對那些不夠富裕的家庭，或者遠在農村郊區的家庭。他們的孩子能夠擁有同樣跟楊老師學習的機會嗎？”
“又比如，陸老師。”韓清昀做個手勢，燈光閃到一名中年女教師的身上，這是位市級特級教師。他問︰“山區貧困的孩子，能有機會去陸老師的班級上課嗎？”
台下眾人搖頭︰肯定不能。楊博士的講課費非常高，不是普通人能夠承擔。陸老師所在的三中，每年入學考都是幾千人挑一，有錢都未必能進去。無論校內校外，頂級的資源都與窮人無關。
“寒門再難出貴子”，這已經在這個社會上約定俗成了。
韓清昀說︰“我認為，現在的技術條件下，如果學生確實有這個需求的話，完全可以得到楊老師和陸老師這樣優秀的思維訓練。”
台下觀眾都睜大眼楮︰怎麼可能？
韓清昀說︰“網絡全面進入我們的生活，時間還很
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）短，所以我們還沒有適應這個時代。”他語氣堅定，“在這里，我要做一個預言。網絡時代將給我們的教育界帶來完全嶄新的模式。”
小朗把屏幕切換成觸屏互動模式。
韓清昀點開身後的大觸屏顯示器︰“大家請看這一個視頻，這是楊老師的一個軸承計算題。”
視頻在韓清昀身後播放，里面二維圖、三維圖不斷改變著。短短幾秒鐘，對于方衍她們這些藝術生來說，當然看不出什麼教學思路。但是那充滿高科技的視覺沖擊感，還是讓所有人輕輕發出一聲贊嘆。
掌聲響起，為了這幾秒鐘精彩的視覺享受。
韓清昀說︰“這節課程是楊老師親自設計，我們公司做了可視化表達。這些視覺表現技術其實大家並不陌生，打過游戲的都見過。”
大家誰沒玩過游戲？紛紛點頭。
韓清昀繼續說︰“我們來猜測一下，當課程可視化之後，要學習楊老師這些課程的話，需要多少錢呢？”他停頓了一下，“每一個會員賬號點開它，只需要花十元錢。”
眾人嘩然，目光轉向楊俊青博士︰楊博士平時上課多少錢？一節微課只賣十塊錢？不虧本嗎？
在眾人質疑的目光中，韓清昀攤手︰“楊老師的這節課會讓他吃虧嗎？會讓我們公司的技術人員白做嗎？我們來看數據。”他手指在觸屏上放大數據，“這是這個視頻本周的購買數量︰一共是2601次。”他道，“也就是說，楊老師的這節物理課，每周有兩萬以上的利潤。”
觀眾一片嗡嗡︰不用上課，躺吃每周就會有兩萬收入，這不是比上課還輕松？難怪楊博士會來捧一群小年輕的場。他在“極點思維”的收入，只怕遠遠高于他在輔導學校里上課的收入。
韓清昀微笑，起個手勢，控制住了台下的議論︰“兩萬元算什麼？這只是其中的一節課，如果楊老師做成一個系列的課程呢？”他的手指揮動，屏幕上數據熒光閃爍，聚沙為塔一般看著那些數字不斷累積，漸漸越來越大。
眾人正拭目以待最後的利潤，韓清昀手一抹，數據忽然全部消失，化作漫天繁星的動畫效果。在眾人呆愣的目光中，韓清昀帶著幽默的笑容︰“各位，具體金額是我們和楊博士的商業秘密。吶，我就不公開了。”
台下被他的這個小促狹弄得大笑，不由自主再度掌聲連連。
雖然韓清昀沒有公開利潤數據，但是，這個網站的經濟市值，足夠讓很多傳統行業望其項背，這是毋庸置疑的。有人稍微一計算，就忍不住咂舌︰“韓學長這是已經身價過億了吧？”
子星想起，初見韓清昀的時候，他只開了一輛普通的家用車。後來對付混混的時候他也是親自上前揍。沒想到他這麼牛氣？
她想起和“楓林”同學的交談，心想︰這個世界果然會越來越有趣！她跟著同學們一起鼓掌。
台上的韓清昀繼續自己的演講︰“我和我的同事就是這樣的一批技術人員。我們通過計算機技術把課程進行可視化；再通過網絡讓它低成本傳播。讓全人類都能享受到這些名師們的智慧精華。”
韓清昀說︰“今天我作為一個從商人員，給大家估算了楊博士的收入，其實只是可視化思維課程的冰山一角。它的巨大前景到底有多少，能夠給我們人類帶來什麼？我目前也在盲人摸象中。但是，我又不僅僅是個商人。”他提高聲音，“我希望，我們做的能夠比賺錢更多！”
眾人寂靜，听他說話。
韓清昀道︰“對我來說，最想讓我們的思維課程發揮的用處，就是——”他雙手撐在演講台上，頓了一頓，目光掃過全場，“教育公平。”
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