猝不及防地跌入困惑、迷茫和未知的迷霧之中後，思維就像是茫茫大海上迷失方向的一帆孤舟，在迷霧重重、風急浪高的意識之海里，不停地顛簸亂行。再無絲毫興致觀覽四周的朦朧夜色。
一個人低著頭，拖著沉重的腳步，悵惘若失、無精打采地沿著鐵路旁的人行道，機械地緩緩朝著回家的方向走去。苦澀、淒涼、悲傷、沮喪、失落在心頭不斷泛起，憤懣、不安和不甘等又促使著意識，不斷地在迷團中瞻前顧後、左沖右突、掙扎徘徊，一次又一次急切地尋找著脫離思想困境的突破口。
身後突然響起幾道尖銳刺耳、渾厚高亢的火車機頭“嗚~嗚”的長鳴喇叭聲，轉瞬之間，亮著兩盞穿透力極強的，眩目強遠光燈的南下列車，拖著長長的或明或暗的車廂，“吭 、吭 ”地呼嘯而過。快速移動的鋼鐵長龍，攪動空氣形成氣流，將道路邊黑影重重的夾竹桃樹叢，吹得不斷地起伏搖擺、唰唰著響。倏然而過的強勁氣流，卷起道旁的枯葉快速向前飛揚。
在鐵路邊人行道上低頭緩行、思緒深陷困頓泥灘的我，被響亮刺耳的火車喇叭聲和車箱輪軌摩擦聲驚醒。意識從困惑痛苦的內心世界，轉瞬又迅速回到這冷月清風的現實世界。按照從小在鐵路邊行走總結的經驗，我下意識的就抬起右手護著頭部，以防被晃動的夾竹桃樹枝傷到。任憑衣褲在火車帶動的急速氣流中，獵獵作響地舞動。
火車從身旁駛過後，抬頭注視著火車車尾，漸漸地消失在視線盡頭的黑暗之中。再環顧逐漸重歸寂靜的黑暗周遭，此時，除了頭腦里還留下了剛才那一刻的記憶外，四周竟然再也找不到火車經過的蹤跡。傾刻之間，我想起了聖人老子《論語》中的一句話︰逝者如斯夫！不舍晝夜！
時光飛逝如電，對于盼望長大的青少年來說，絕大多數時間並未感覺到究竟有何不妥。有時，甚至還希望時間能再過快一點兒，好盡快長大像成人那樣無拘無束、自由自在地生活。
殊不知，在我們成長的過程中，隨著自己個人思想意識的形成、七情六欲的漸漸覺醒、認知感觀的不斷拓展，有時我們從一個個親友熟人離開人世，一天天父母長輩須發漸染霜雪，一班班同窗好友各奔東西，還是真切地感受到了歲月流逝的恐懼和無情。同樣也因親熟的人和留戀的事在歲月中逝去或遠離，內心世界常常處于煩惱、不安、傷感和痛苦之中。
雖然自己從來都是采取回避的辦法，不願去想也不敢去面對，盡管我們可以用記憶、文字、照片、影像、繪畫等，把所經歷的過去都完整地保存下來，可歲月流逝就如同斗轉星移、春夏秋冬、草木枯榮、生老病死一樣，是亙古不變、周而復始、不可逆轉的自然法則，從來都不曾以人的意志為轉移。
天地雖然無情，可對萬物卻一視同仁。生而為人，面對天地，我們可選擇的余地真的不多，唯有把握好自身生存的態度、方式、目標和意義。消極悲觀，難免會自哀自怨、怨天怪地、一蹶不振。積極樂觀，善待自己，善待別人，也善待萬事萬物，或可讓生命之旅多些快樂滿足，少些缺憾。
想到這兒，我忽感內心變得清明通達了許多，好像觸摸到了可以解開眼前一些困惑迷茫的東西。待我再回想那具體是什麼時，卻怎麼也梳理不出來。
為防止自己不經意間流露出的悲涼沮喪，徒添家人、朋友的擔憂和煩惱，破壞春節假期歡樂和諧的喜慶氣氛，也為避免再次陷入同一困惑迷亂之中，盡快解開消除困惑是唯一根本解決之道。
我反復告誡自己︰所有的困惑、迷茫都源于對事物缺乏認識了解。從小到大，我們到學校學習的根本目的，不就是為了學習了解事物的規律和特性，解開一個個困惑迷茫，讓自己擺脫愚昧無知，從而變得聰明智慧。因而，從古至今，人類崇尚教育，尊崇學高為師，身正為範，賦予老師傳道授業解惑的重任。
隨後，我仔細地回憶此前與志勇交談的細節和內容，逐字逐句地分析琢磨他所提問題、所列困擾，試圖尋找自我解脫的辦法。
首先令人釋懷的是，盡管我也認同大千世界紛繁復雜、世事人心變化莫測、困惑迷茫如影隨行、知識智慧真假難辨、認識判斷錯綜復雜的看法，但是，基于隨著人類對世界的認識了解和探索研究的不斷拓展深入，世界科學、技術、經濟、社會不斷迅猛發展，一個個困擾人類的難題不斷迎刃而解的事實，以及自身從小到大的學習體會，我再次確認自己關于如何面對困惑、迷茫困境的方法是正確可行的。
至此，我好像移除了壓在心里的一塊沉重巨石，忽然感覺身心一下就輕松了許多，也重新找回了自信。
關于志勇所說的生老病死、七情六欲、旦夕禍福難以預測把握的問題，仔細琢磨了很久，當我聯想到關于天地自然法則的感想時，突然意識到，也許是我們面對自然規律太消極悲觀的緣故，才導致常常悲觀、消沉地看待生命中的自然現象。進而加劇內心世界的困頓迷茫、失落失望，致使思想意識一步步滑向痛苦泥潭，人生也漸漸變得暗淡無光。
走到家門口，轉身佇立在月光下，我久久地望著明月山川，望著朦朧星空，好想問一句︰誰能告訴我，未來到底誰又能把握？