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優秀的教師可能有一種能力，叫做無論多麼艱深的東西都能被他講得深入淺出。
這種人絕對很少, 鄭智雍成長過程中享受了在韓國絕對算得上名列前茅的教育資源, 不照樣有一大堆東西搞不懂嗎？
鄭智雍不是一個聰明人, 教學水平也無法與那些真正的名師相比，他的學生里面又有誰算真正的天賦異稟？他原本還想試著解釋一下向量、余弦、點乘之間的關系，但是那東西可一點也談不上直觀, 正常在課上解釋清楚為什麼是這樣說不定都要半節課，鄭智雍哪里有那個時間？
不是每一條公式定理都需要解釋為什麼這樣做, 從而讓人記得清晰牢固, 就好比余弦定理被高中生用了無數次, 高考來一道“證明余弦定理”，卻能把不少考生給難哭。理工科很多簡明的結論都是建立在前人漫長的經驗積累與深入思考上, 後人並不需要又一步步地重復論證過程，用習慣了就好。
這也正是鄭智雍疏漏的地方——學生們沒有時間來“用習慣”。那些一般不要求再證一遍的公式定理，如果沒通俗到“點到直線之間的距離垂直最短”的程度, 是可以對學生們構成障礙的。
“但這是空間直角坐標系的計算中很重要的一條定理，即使不能理解，先與我一起做幾道例題吧。”
片刻的僵硬與沮喪之後，鄭智雍恢復了鎮定, 開始強行刷題量。課後再采訪的時候, 鄭智雍就沒有那麼雲淡風輕了︰“我的問題, 自己能夠理解的東西就覺得別人也一定能理解, 做老師最不應該犯這樣的錯誤。”何況空間直角坐標系再怎麼套路, 與之相關的立體幾何都算是一個難點。
閔雅琳蹲在鏡頭外, 半開玩笑地問他︰“thinker是說自己的理解能力更強一些嗎？”
“當年是上了好幾節課才弄懂的……所以我說我不像話”，鄭智雍苦笑，“經常遲到早退，但是基本上完整地讀了三年高中的人，再怎麼說理解時間上的不寬裕，結果還是有不足啊”。
“沒有擺脫全職學生慣性思維的thinker”可以成為後期加在他頭上的標簽了。
“在課堂上看不出來。”作家說。
“大家的時間都是有限的”，鄭智雍正色道，“即使有和預期不一樣的事，也要及時止損，盡量保證課堂效率”。
鄭智雍的上課時間表安排得非常緊湊，每堂課都有每堂課的任務，根本沒有那麼多時間好拖的。發現求向量間夾角的方法似乎講不通以後，他立即轉移了教學重點，開始介紹各種用到該方法的情形，並自己動手拿筆演示計算流程，點乘取模求余弦可以得到兩個向量之間的夾角，如果這兩個向量是法向量則可以用來計算平面之間的夾角，點乘結果為0關系肯定是垂直，還有輔助線的一般做法……
說得難听一點——典型的填鴨。
除非對學習特別有天賦或者特別有興趣，否則听課的時候明白了過後又忘記了的情況再正常不過，何況這回一考驗空間想象能力，二需要死記硬背公式？
鄭智雍再度祭出他的招牌——數據統計與分析，ppt里一次性放出了四道經典例題，想講解解法，並對它們的異同加以比較，但是這一次沒有以往那樣順利，先是提心吊膽等鄭智雍抽查，接著又要跟上立體幾何方面的教學進度，腦力勞動同樣是勞動，現在學生們神經之疲倦，都可以與一個跑了兩公里的宅男的肌肉情況媲美了。
“一個經常考到的情況是對垂直的證明，證明向量與平面垂直……的條件是什麼？”
鄭智雍的話語中有短暫的停頓，雖然他在停頓之後又平靜地繼續說了下去，但大家都是敏銳的人，怎麼會感覺不到不對？
鏡頭立即順著鄭智雍剛才微凝的目光，對準了眼楮已經眯起來的田棅Y br />
“上課睡覺”的經典場面，終于出現了！
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可惜田棅Y 劬Υ螅 絞痹詵賴 倌暉乓慘恢筆潛冉暇 裼謝盍Φ男蝸螅 竅 nfinite金聖圭一樣，明明醒著看起來也像是睡著了，還不會那麼容易就被逮到。
鄭智雍微笑著看了他一眼，又問了一遍他剛才提到的問題︰“證明向量與平面垂直，條件是什麼？”
金藝琳︰“向量和面上的兩條向量，都垂直。”
鄭智雍點頭︰“平面上的兩條向量要有什麼關系？”
&nross。”她一邊說一邊抬起雙臂，比了一個大大的“x”。
鄭智雍再次點頭︰“現在，在第二題里建立坐標系，證明里面的第一個小題。”
“犯困”的情節早晚會有，怎麼做卻是門學問。鄭智雍曾經幫閔雅琳詢問過大家的意願，沒有得到積極的反應，也沒有再勉強。
“說不定後面難度更高，強度更大，會有人的精力跟不上”，鄭智雍提前給大家打預防針，練習生或者藝人在學校經常上課睡覺，原因里面補眠佔多少，其他的又佔多少，大家心里都是有數的，“萬一，我是說萬一出現了那種情況，你們覺得從綜藝的角度講，該怎麼處理比較好？”
于是他們討論起了綜藝效果，最後被采納的是鄭智雍的建議——雖然不知道是不是照顧老年人︰“真人秀里不是喜歡弄成長故事嗎，如果誰沒有堅持住，回去就加倍努力一點，爭取下一次把沒解決的問題做出來？”
開始搞不懂的東西後來還是沒搞懂其實也是很正常的情況，就是放在節目里面不好看。
終于有人撐不住啦。
鄭智雍面上一副誨人不倦的好老師模樣，內心卻萌生了屬于綜藝人的感慨。題目布置下去了，他也安靜地踱到了田棅Y 納⻖擼 此 鎏狻 br />
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他的表情是經典的“老師在身邊我壓力很大”。
鄭•我會讀心術•智雍︰“考試還有監考老師，習慣就好。”他看著那張空空如也的白紙，又道︰“有困難嗎？”
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“根據已有的信息，可以得到平面上的哪些向量？”鄭智雍干脆把他的右手按在了田棅Y 淖蠹縞希 徊教嶁訓饋 br />
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《idol補習班》的學生都是學渣，但是在定位上比較靠近這個的，女生是“語言是個大問題我也沒辦法”的周潔煢，男生就是“人總是要有點缺點”的田棅Y 耍 胺賴 倌暉諾姆鬯恐屑渚陀小壩 鎪姆幀鋇墓＃ 諛孔檳盟 兜男睦硌沽ξ摶梢 俸芏唷Ｌ鐨昭г 納瓚ㄊ牽 じ河 看笙露 魴牡木鴕歡ㄒ 觶 隕婕氨臣塹畝寄鼙車檬熗貳 比唬 鬃郵翟諤 睿 荒芴 hinker老師傳授蒙選擇題的技巧，至于涉及到理解的東西，就要差很多了，鄭智雍稍微轉一個彎，田棅Y 哪源 錁湍 俺鍪 蚋鑫 裁礎 br />
听立體幾何犯困的人是他，感覺其實挺合適的。
鄭智雍沒有對田棅Y 某聊 胛 炎齔鍪裁雌蘭郟 槌齬以誄納佬厙翱詿 腦倉楸剩 諤 凸 牟莞逯繳閑聰鋁私 飭 蹋 低芬桓鑫氯岫 ㄗ 牟嗔常 凸 撓裘坪筒桓市囊壞辣患鍬枷呂礎 br />
接著他回到前面，照常地繼續講下去。
“辛苦了大家”，當上課的時間用完，鏡頭前的人做了形式上的互相道別之後，就是課後的故事了，“今天的內容是不是太難了？”
“還可以”，鄭宇碩的話不算多，還沒有出道就來拍節目的他作為應屆生之一，展現出的是勤勤懇懇復習的形象，本質上是不求有功但求無過，“我的信心更多了一點”。
“高考通過的信心？”
“嗯。”
“你們真是很直接了。”鄭智雍說。
黃恩妃︰“在藝術類以外的專業，我們也很難做出太大的成就。”所以文化課成績嘛……
“在常識上不至于無知就好了。”孫周延的話術稍高一籌，說。
“沒錯，希望十一月的時候，大家都能考進理想的大學，回來也能向我介紹一下在藝術類專業學習的體驗”，鄭智雍誠心地祝願，同時感嘆，“路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返，走上了一條路，另外一條路邊的風景就看不到了”。
鄭在 ︰“老師。”
“嗯？”
“老師即使在s.m.，恐怕還是要讀語言”，他說，“公司會覺得那樣的學歷更好看，和父母意見一致的話……”父母肯定更願意讓孩子讀就算不做藝人也能找工作的專業，而不是放送演藝。
鄭智雍嘆氣︰“就不能讓我掉個書袋嗎？”他後面不是突然之間詩興大發，只是想起了必讀外文篇目之一《未選擇的路》。
金 奎還沒有從上課時做題做到身心俱疲的狀態里恢復︰“老師已經掉出了很多題目。”
節目做後期的時候自己會不會變成一個不斷往外面噴公式的題庫？“見得多了就記住了，有兩年工作經驗的老師差不多都能做到，我雖然沒那麼多經驗，但是記憶力還算可以”，閑聊到這個程度，該說兩句正事了，“你們的時間太少了，對于這一點，我之前的考慮還不夠全面，盡力是好的，如果遇到實在克服不了的困難，也不要太勉強自己”。
如果沒有到學霸的級別，面對考試，人要做到的就是兩點，該努力的時候努力，該放棄的時候放棄——前者要克服的是松懈和怠惰，後者要克服的是不甘與執著。
都不容易。
鄭智雍原本只是隨意地面對著學生們，說到這里的時候，視線卻短暫地在田棅Y 納砩匣慵 Ａ簦 幼龐忠磺姓站傘 br />
而田棅Y 茉獾鈉 廊皇淺林氐摹 br />
“第二遍，辛苦了。”
這次是對所有人說的，先前他們說話的時候為了有點所謂的“真實感”，其他人在收拾東西，攝像機卻還是開著的，現在攝像機也關掉，節目錄制才算是真正結束了。
大家真真正正地松了一口氣，不過都是長期在人前生活的人，不會鏡頭一關就立刻變臉。鄭智雍禮節性地道完辛苦以後臉立即拉下來也是事出有因，他的手正在太陽穴上按著。
“不舒服嗎，thinker？”閔雅琳問。
“頭有點疼，可能是悶的，或者這段時間疏于鍛煉了”，鄭智雍苦笑道，“如果下次沒有好或者更嚴重了？是不是又有新素材了？”
“老師病倒學生只能上自習嗎？”pd對鄭智雍的提議不置可否，“還是好起來吧，thinker”。
“我不行了還有題目在，不然就考試？”
也許是因為考試的威懾，也可能是鄭智雍的人緣還不錯，鄭智雍往外走的時候，學生們挨個關心了一番他的身體情況，對此鄭智雍的回應是︰
“你們多關心自己的進度吧。”
他雖然看起來不是多麼健康，要倒下也沒有那麼容易。相比之下還是多擔心一下自己吧，孩子們。
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“你下一次要辛苦一些了”，鄭智雍私下對他說，“不要太勉強自己，到最終也沒有攻克的問題，同樣是一種現實的生態”。他看田棅Y 欽嫻耐 郟 衙庥械愕Ｐ摹 br />
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“設定啊。”腦袋越來越疼的鄭智雍無奈地嘆道。