“方法倒是有，就是有點激進，而且需要老師您和同學們的配合。”高宇也一臉平靜用y ng y 的說道。高宇無法從自家y ng y 老師的表情看出什麼，但能感覺到他挺急，不然不會病急亂投醫，找自己一個兩年時間沒什麼表現的學生。只是y ng y 說的溜一點，就急不可耐了。
“這些都不是問題，有什麼要求盡管提，算老師欠你一個人情。”汪平看高宇能用y ng y 做日常交流，再也忍不住，連y ng y 都不說了，直接用中文。
“既然老師您都這麼說了，我周末寫個計劃方案，周日晚自習的時候帶過來，晚自習剛好是您的。您花點時間看看是否可行，有什麼問題也方便交流。”高宇自信的說道。
這個人情對于高宇來說很重要，高宇听老師們交談的時候提過這位y ng y 老師的背景。
“實在太好了。高宇，來趕緊吃，課間時間也挺緊張的，老師我就等著你的好消息了。”看到高宇的自信，以及之前自己對高宇的試探，汪平覺得自己這個學生挺靠譜，語氣溫和的說道。
兩個人吃完早餐，一起回了學校。在路上高宇簡單說了自己的經驗和想法，並提出想要和鄧雪坐在一起的想法，汪平表示在第三節y ng y 課的時候就給他調，但高宇要保證成績不受影響。
在于高宇的交流中，高宇的談吐有理有條，給了汪平更多的信心，對高宇的計劃方案越加期待，為此還親自送高宇回到教室，一臉的意猶未盡。
當看到高冷y ng y 老師送高宇回教室，並且還和y ng y 老師有說有笑，187班全體學生都覺得自己眼楮瞎了，他們可知道這位老師的脾氣，除了問問題，從不和187班的人交流。
和汪平道別轉身回到教室，听著同學都在談論自己，高宇嘴角不由得抽抽。自己這是不經意間裝了個逼啊，看樣子還不小。
走到鄧雪旁邊的時候，看到鄧雪一臉不可思議的看著自己，自戀的想到，這逼裝的漂亮，一會再裝一個，看你什麼表情，我的雪兒。
回到座位，不可避免的再一次體驗付旭天馬行空的想法，上課鈴聲響起還喋喋不休，大有說個一節課的架勢，知道老師進門才閉上嘴。高宇表示這是真付旭式轟炸，自己耳朵已受傷。
兩節課的時間很快過去，一直很平靜，除了高宇被生物老師和物理老師提了全班都不懂的問題。高宇一直期待y ng y 課的到來，自己和雪兒又靠近了一步。
“旭哥，我馬上要去前面了，你一個人在這里會不會孤單啊？我走了可沒有人听你bb了，哈哈。”高宇之前就和付旭說過，要和鄧雪坐一塊。
“老子就bb，你去你的，說不定英師（y ng y 老師的簡稱）還調一個女同學跟我坐一張桌子，老子美滋滋。你做前面，老子還不是可以下課去找你，老子煩死你！”付旭知道高宇和鄧雪的事，這回也替自己的兄弟高興，這回連方言都出來了，他爸媽都一樣他去外地上大學，要求他說普通話，所以在班里格格不入只有自己一個朋友，平時都用普通話和高宇交流。
“還能不能愉快的玩耍了，我和雪兒不歡迎你。”高宇開玩笑說道。
“喲，都雪兒了，你他媽平時都不敢和她說話，現在還裝起來了，老子鄙視你！”看高宇自戀的樣子，付旭一臉蛋疼的說道。
“哈哈，你就羨慕吧，只羨鴛鴦不羨仙啊。”高宇一副你就是嫉妒我的樣子，說道。
“老子……”
付旭話還沒說完y ng y 老師就進來了，看到y ng y 老師全班都安靜了，趕緊回到自己的座位。
汪平對學生們的表現很滿意，但還是一臉平靜。用y ng y 課本敲了兩下桌子開口道，上課之前調一下座位，指著前第四排的周亞，一個成績比較差，身高比較高的男生，說道︰“周亞，你和高宇換一下位置。”
還沒等周亞收拾書本，再指著鄧雪的同桌周燕群，說道“周燕群，你坐周亞的位置，高宇你坐周燕群的位置，現在收拾你們的東西在上課之前完成。”
全班都領悟不了這位y ng y 老師的想法，周亞可是教導主任的親外甥，平時吊兒郎當的，听說在外面混的很開（混的很好），與街上的爛藏（混子，li m ng，敢打敢殺的那種，比二流子高一個檔次）稱兄道弟的，從沒把老師當回事，初一的時候還帶人打過一個和他吵過架的女老師，結果打完女老師還道歉，而他屁事沒有，該怎樣還怎樣，班里的老師都不敢得罪他。
而高宇此時也懵逼了，這位y ng y 老師有點軸啊，雖然您不怕教導主任，可是我怕啊，只能可憐的看著自己的y ng y 老師。
汪平對高宇眨了一下眼，暗示高宇放心沒事。
前兩節課的時間汪平可是沒閑著，他一直按照高宇的思路想法，驗證著高宇這個策劃方案的可行性，結果發現大有可為，不僅自己的y ng y 可以用，其他學科也有借鑒的價值。所以他火急火燎的去找教導主任周澤平，周澤平就主抓提高教育水平這一塊。
汪平和周澤平兩個人名字里都有個平字，汪平剛來學校的時候兩個人就因為這個原因勾搭上了，不排除周澤平是知道汪平老丈人是教育局局長的情況。在六中呆了五年的時間，汪平黑白兩道都混的很開，不僅在學校，也在社會上，除了他有個教育局局長的老丈人，也是因為他是周澤平的好朋友。
汪平走進教導主任辦公室，收起平時的高冷樣，做著自己最喜歡的動作，右手兩根手指夾住往左偏的劉海，往左一捋，頭順勢一甩，看著正在寫教案的周澤平，坐在周澤平對面的沙發上，開玩笑的說道︰“老周，我在187班發現了一個好苗子，他給我說了一個非常有創造性的想法，對于六中的教學質量會有一個很大的提高，你說你咋個謝我。”
“不會是高宇吧？這個學生我早就曉得了，你們班的其他老師可是把他夸成一朵花了。下個學期學校打算分班，重點班和普通班，把所有的好學生都集中在一起，讓我們學校教學質量最高的老師去教，以我們兩個的關系，你就去教y ng y 。”周澤平對自己的這位好朋友十分了解，187班也就是有個高宇，至于他說的那個創意性的想法是壓根不信，要不是自己初一的時候讓他去教成績最好的179班，他這個全年級第一還不知道什麼時候能拿到呢。187班初一的時候平均成績也要比其他班級好一點，一當班主任，他就把187班帶成一個除了數學第一外的倒數第一，所以直到初二的時候他不想當了才讓187班的數學老師當班主任，上學期的成績也才好看一點。
“這次可是真的，不過高宇提了個換座位的要求，你先听我講再說這個話。”汪平見周澤平完全不相信自己，也生氣了，但沒表現出來，心里想到︰等我講完看你心動不心動。到時候就別怪我了。
周澤平看汪平的這副作態就知道可能是真的，挺直身子，洗耳恭听。但他知道這家伙肯定打著什麼歪主意。
汪平看周澤平已經相信了自己，也不拿捏他了，把高宇的想法和自己的分析都一一說了出來。周澤平連連點頭，也覺得大有可為，表示周日的晚自習和他一起研究。但汪平憋著壞水，看可以，研究也可以，但是結果出來，得等自己先來，把調到縣城的指標搞定，周澤平才能用，而且要把周澤平的外甥調到最後一排去。周澤平知道自己的外甥也不是什麼好東西，學習成績一塌糊涂，但畢竟是自己的外甥，要求方案實施的時候重點照顧一下周亞。汪平覺得反正自己目的達到了，就答應了。
聊完的時候兩個人相視一笑，都明白對方的心里所想︰就等高宇的方案了。汪平起身離開了辦公室。
高宇要不是一直在看著汪平，還真的發現不了他的暗示，只能拿著y ng y 書，背著書包等著那兩位同學。高宇的東西早已經收拾好了，就等現在。
周平心里十分不爽，但不敢表現出來，對于這位y ng y 老師，他真不敢不听從安排，不談他的背景，就說他是自己舅舅的好朋友，自己全校也就這麼一位惹不起，在他看來︰“除了校長，我舅舅最大，至于其他老師，算個球啊。惹我試試看，不說我舅舅，老子一個就全部擺平。”但他看著高宇，氣就不打一處來，這位也惹不起，雖然沒什麼交集，但他成績好啊，他舅舅跟他沒少提多向高宇學習，再加上今天他還和y ng y 老師汪平一起有說有笑的聊天，也只能算了，默默收拾東西。這些高宇可不知道。
而周燕群確是一臉平靜，收拾好自己的東西。心里暗自為自己的同桌高興，她知道自己的同桌可是很喜歡高宇的，只是怕影響高宇的學習，沒有接受高宇的表白。現在調的座位，她很篤定就是y ng y 老師為高宇安排的。
很快高宇和兩位同學都找到了自己將要做的的座位。
高宇原來坐的最後一排，鄧雪坐的第三排，當鄧雪知道自己將要和高宇做同桌的時候，臉都羞紅了，低著頭看著y ng y 課本，手指來回攪動，忐忑著，不知道該怎麼辦。
汪平在換座位的這段時間一直看著高宇和高宇想要與之做同桌的女學生，當看到鄧雪的表現，心頭了然，自己也是從這個階段過來的，心里自戀想到︰當年也算的上是英俊的校草一枚，教育局局長的女兒可不就是被自己迷倒的嗎。
高宇剛出最後一排就感受到了自己這位老師的心里波動，心里冒出︰真不要臉！
來到鄧雪的旁邊的座位，也不管y ng y 老師的注視了，看著低著頭，臉紅的發亮的鄧雪的側臉，笑著說道︰“嗨，雪兒。”
“嗨，高，高，高宇。”鄧雪都不知道怎麼說話了，也不知道高宇剛才叫她什麼，頭更低了。
正在這個時候鈴聲響起。