（一）
運動會開完後，一伙人瘋玩後，用眾老師的話講，玩完該收收心了。
小學是沒有期中考，這點我記得尤為清楚，上了初中後，什麼事都喜歡和小學比作比較。
對于每周三都有節數學考試的9，10班同學來說，期中考試，無非是桌子之間隔開了一條走廊，無非是曾經凳子底下有個書包，如今搬在講台前了。
期中考試之前的仗勢堪稱可怕，眾主科老師像是侵略大中華一般，毫無人性地霸佔了少之又少的音樂，美術，國學，外教等。
如臨大敵般，各老師張口閉口提到的就是“期中，期中”，所謂“音樂，美術”等小科成為稀世之寶，上一次難得不易，多好的寫作業機會，豈不去珍惜？
不知道該怎麼判斷十月份的陽光，不知道該說它是冬日暖陽還是什麼，大概是秋日的陽光吧，天氣有些冷了，早晨起來的時候已經不再是陽光普照大地的明亮了，黑乎乎的一片，很冷很冷，來到學校還要晨跑，有時下雨天更是陰沉沉，10月份的天讓我總是萎靡不振。
作業很多，期中考試的腳步循聲而來，有的時候坐在最後一排，會在數學老師忽高忽低的調子中昏昏沉沉地倒下去；會在物理書上寫一行連自己都看不出來的字體；會在下課的時候突然精神抖擻，也會在上課的時候突然昏昏欲睡。
（二）
數學課安排的時間總是很不好，不知道為什麼要叫“一日之計在于晨”，我們總是在第一節課很困，只是迷迷糊糊中听見講台上的李老師大喊︰“對不對？！！”
然後眾人迷迷糊糊地說︰“對——”
你們現在這樣不行的！你看看人家九班的，上課回答問題多積極！讓老師講起來很有性質！就你們這樣讓老師在講台上說話，真的，我都不想講了！！”
那你就別講了嘛，我心里想著。
說完老李又在黑板上畫了個圖，“這道題，誰有思路？”
她環顧了一下四周，見面人回答，又“自言自語”道︰“這道題啊，幾何題，思維很重要！哎……畫輔助線啊……延長cd交于點e……跟我說！”
眾人滿臉迷糊著嘟囔道︰“延長cd交于點e……”
老李拿那個三角板拍拍黑板，厲聲道︰“都給我坐起來！”
幾分鐘過去後，“嘿嘿，這道題就這麼解完了，這思維多麼流暢，幾何證明題，就是要……”
小河流水嘩啦啦……”
眾人在底下迎合到，老李的口頭禪，真的很熟悉。
很多的副科都被老李佔了，一般佔課只有兩種情況︰一是講題，二是考試。
而考試一般佔多數。
上課鈴一響，總是能看見老李拿著一沓白花花的卷子說︰“考試啊考試，來來來，把東西都給我收回去。”
對于數學弱項的我，每一場數學考試都是一次煎熬，我在僅僅五十分鐘的時間內思考了自己的人生，深刻思考人家在娘胎里生的是什麼腦子，我在娘胎里生的是什麼腦子，深刻回憶自己是不是在很久以前被門擠過，又深刻地自我懷疑和自我鄙視了一番……
我咬著手指眼楮四處亂瞟，想很霸氣地把卷子一拍，然後站起來大吼一聲︰“老子不干了！”然後大步走地跨出班門；又或者支支吾吾地把一張大片空白的卷交給老師，然後坐在座位上寫寫作業；又或者就這麼吭哧癟肚地磨到最後交卷……
最後深思熟慮了一番，果斷“pass”掉前兩種，還是最後交卷比較妥當。萬一哪一道題突然會做了呢，對吧，對吧……
然後仍然做不出來。
正所謂“題認識我，我不認識他。”
就那樣掙扎到最後一分鐘，老李操著她那略帶方言的話說︰“來來來，交卷了，交卷了啊……”
緊接著我就會再繼續思考該怎麼把這張不怎麼樣的卷的分數瞞天過海了。
（三）
瀕臨期中考的那幾天英語也是喪心病狂。
每天老張踏著沉重的腳步聲，然後抱著一沓卷走上講台，說︰“考試啊考試，把東西收起來，快一點！”
老張和老李的風格不同，老李是站定後說，還操著口此地口音，而老張則是邊走邊說！動作干脆流利，動作行如流水，眾人表情麻木，這種英語考試就跟課上做題差不多了，反正天天考，節節考，不懼了。
初一的我對自己的英語很自信啊，想當年爸爸也是那種次次英語考試考95分以上的娃啊，下98的次數屈指可數啊，于是我便十分自信地答卷，最後抱著一張表情包的臉看卷上的一堆紅叉叉。
英語成績像是炸碉堡一般轟地一下就沒了，曾經的風風光光如果已經蓬頭垢面，我像是從天空摔到谷底的孩子，的確是這樣，所有人只看你光明的時候，你跌下去的時候，又有誰會接住你。
語文的復習也是大量的卷子嘩啦啦，不過語文只會對卷，很少收卷，不過只要是收卷必定大規模，必定嚇死人。
（四）
說到小科，最值得一提的是李英赫。
李英赫擅長講故事，所以每節課都會悠哉悠哉地講很多歷史書上不會有的故事，講的生動形象，十分有趣，于是，幾乎一節課都不能講完一節的內容，于是就會在還余下很多節內容的時候大量發提綱，行啦，你們就慢慢背吧。
李英赫說過，歷史很簡單，要真講的快的話，一節課能把整本書的知識講完。但是他不想，他想讓我們不光背住，還要去理解，所以，他不會枯燥地畫知識點，而是把每一個知識點融入到故事里。
李英赫是個暴躁的男子，你總是會看見他拳打腳踢地教訓一個學生，嘴里不忘帶著些訓話。
那個時候的李英赫很可怕，但讓他生氣的方法很簡單︰只要你不好好背，不好好听課，跟同桌說話，再鬧上點小動作，那麼同學，小命不保啊。
所以，讓他生氣很簡單，讓他好好講課也很簡單。
綜上所述，把所有惡劣現象調個個就好了。
當然，學校也經常發生“恐怖事件”，所謂“恐怖事件”，無非是你在樓上好好上著課，突然听見樓下一陣“乒鈴乓啷”，不用思考，就是李英赫。
所以，我校初一年級甲二組學生有種恐怖叫李英赫。
（五）
每科的復習都很是相似，無非是在做卷與講卷中度過，除了歷史。
當滿天的卷子白花花地飛的時候，書包就要讓紙張佔滿了。
後來看過一句話︰很多事情你不能去改變，而是去嘗試習慣。
考著考著就習慣了。
做著做著就習慣。
這種一到期中期末就突擊做卷，一到期中期末就眾副科被佔，一到期中期末就滿天飛的卷子的日子，慢慢就習慣了。
我們有很多時候不能去改變些什麼，我們只能嘗試去習慣。
習慣一種教育方式，因為你不能去改變每天12點以後睡的命運。
所以就去適應。
總有一天，你會在前一天晚上仍舊很晚睡，但第二天仍舊會精神飽滿地去上課的一天。
這就是習慣。
(本章完)