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語文老師之後，緊接著理綜的各科老師相繼而來。
相對來講，理綜的估分沒有語文那麼復雜，郝俊可以非常直觀地判斷自己拿了多少分，除了一些記憶方面有紕漏的地方，上下出入恐怕也就兩三分的樣子，盡管考得並不算太理想，郝俊最終估分也估到了253分左右，要知道，他當年理綜的分數僅僅是221分，這其中單是一門考試就已經相差了32分了。
最沒有把握的語文和理綜都在心里落了數，郝俊算是已經對自己這一次的考試成績有了一個大致上模糊的概念了。
理綜接下去則是數學老師高老師，有那麼點姍姍來遲的味道，他是隔壁班的班主任，想來之前是先給隔壁班做了解題和估分。
他的面上略微有些嚴肅，讓學生們原本就很是起伏的情緒更加變得動蕩起來。
沒有像其他老師有那麼一兩句輕松的開場白，高老師秉承著他一如既往的風格，直接就開始講題。
教室里此刻靜得甚至微微有點可怕，偶爾發出的是學生們整齊地翻動紙張的聲音，還有一些同學吸氣的聲音，教室里仿佛一下子就因為這，而變得水火交融了一般。
郝俊按著高老師的得分點一個個數字寫了上去，到了最後第二題，他也只不過是在一個選擇題上犯了點錯誤被扣了兩分而已，只要最後兩題沒有什麼太大的問題，他這一次的數學考試能得到148分，這可是絕對的高分了。
高老師講到最後第二題的時候，明顯頓了頓，之前一直是口述，但這個時候，卻已經從粉筆盒里拿起了粉筆在黑板上直接寫了起來。
“這一道題目，剛剛在隔壁班也重點講過了，有一定的難點，許多同學都沒有將題目審閱清楚，一下子運用了大量的數學公式，造成了步驟上和計算上的繁瑣，卻同時也忽視了這道題的一個大陷阱！”
高老師一邊說著，一邊已經將這個題目寫在了黑板上，開始一步步分析題目起來。
一開始的解題步驟和大多數學生都是一樣的，列下了兩個公式之後，高老師先是停下了粉筆，轉頭看向學生們，說道︰“這道題的第一個難點就在這里，接下去同學們可能要開始合並計算公式了，但不是，我們要注意到第二個公式的應用條件和範圍，在這道題里面，不是全部的範圍，如果現在就直接計算代入進去，會造成範圍上的錯誤，大家繼續看我解題！”
學生們中間再次響起一片此起彼伏的抽氣聲，高老師講解到這里，許多當時沒想到這個問題的學生們實際上已經是茅塞頓開了，但這個結果顯然對他們來說並不是一個好的結果，因為這意味著從這里開始，他們就已經沒有得分的可能了。
趙文杰握著筆，看著黑板，施恩眾人也多是如此，這一個小難點，並沒有對他們構成什麼實質性地威脅。
“我們接著往下講，實際上，接下去的思路就要變一變了，許多同學又列出了一個公式，而你們中有些人列出來的這個公式，才是這道題真正意義上的陷阱，我們不能用這個公式！”
高老師列出了一個公式，手在黑板上拍得啪啪作響。
“很多同學簡單地套用吃草問題的思路，但實際上這道題和吃草問題是有本質上的區別的！”
高老師話音一落，分析了問題的關鍵點，這下子，全班同學都不淡定了，這麼解竟然不對？
高老師似乎對這種情況有所預料，接下去將所有的解題步驟一口氣都給寫了出來，給學生們充分地思考和消化的時間。
趙文杰一巴掌拍在自己的腦門上，啪地一聲格外響亮，額頭上都出現了一個紅色的印子，此刻的趙會長滿臉都是懊惱之色。
這道題要是當初審題的時候再仔細一點，就不會犯下這個錯誤的。
他似乎是想到了什麼似的，拿起桌面上的草稿紙，看了眼黑板上的最終答案，先趴在桌面上算了一番，隨後就不由地回頭看向郝俊。
施恩眾人也是如此，他們對最終答案的印象顯然比趙文杰要深刻許多。
高老師似乎也有所決，順著學生們的目光，就看到了郝俊。
郝俊笑了笑，並不說話。
高老師不疑有他，說道︰“好了，我來講一講這道題的幾個得分點，同學們也不要氣餒，到了這一步，實際上基本上能拿的得分點都已經拿到了，差得也就是這個公式和這個答案的兩個得分點了！”
“好，我們接著講最後一題，最後一題就比這道題要簡單很多了，但同學們可能會犯一個錯誤，那就是將簡單的問題給復雜化了，隔壁班就有一兩個同學這麼做了，不知道我們班里的情況怎麼樣！”
高老師說話間，已經將題目的解題步驟和答案詳細地都寫了出來，大多數同學都在認真地比對著答案，計算著得分點，不像之前那道題那樣反應激烈。
“好了，這一次的數學考試呢，還是有一定的難度的，按照我的經驗平均分會比去年和前年分數相對來講低一點，所以同學們也沒有必要緊張，把分值給準確地估出來就可以了！”
郝俊算了算，如果倒數第二題給他滿分的話，他真的可以拿到148分，即便是全部錯了，也有141的高分。
數學，算是徹徹底底地打了一次翻身仗了。
其實在幾門課當中，郝俊對數學一直是最重視的，因為他前世的數學高考成績是102分，這個分數一直都沒有忘掉，而當時班里的數學平均成績是121分，整整差了19分。
高老師在靜靜地等學生們算分，趙文杰突然把手舉了起來。
“趙文杰同學，有什麼問題？”
“高老師，倒數第二道題，這個解法對不對？”說話的時候，他已經從位子上躥了出去，直接把列出來的草稿遞給了高老師。
高老師拿起來一看，不由地露出幾分會心地笑意，“這題解得還算是不錯，趙文杰同學的思路非常清晰，運用的知識點雖然是超出書本範圍了，但這樣解答是完全正確的！”
“解題分都會給全嗎？”趙文杰問道。
“那是當然的，沒有錯啊！”高老師笑呵呵地說道，趙文杰算是給了他一個小小的意外，原本他對這個解題思路是不會講的，至少隔壁班就沒有人提出來。
“既然趙文杰同學提出來了，我就來說一說這倒數第二題的另一種解法，涉及到高等數學的一個公式，要是同學們不理解也沒有關系！”
施恩看著高老師在黑板上列出的簡單的解題步驟和直觀的答案，不由地直撓頭，給臊的。
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