晚七點，08屆新生軍訓隊伍相繼入場。 w w w v w
看到霍軍行所帶的創作隊伍時，各個都是猶如看外星人一般。
快看，那是實驗班。
是那個特招班
恩，教官都不要。
那得有多葩。
更葩的是，學校竟然同意讓一個學生帶，真是特殊學生特殊對待啊。
興許學校也沒辦法，總不至于讓他們不訓吧。
真是一鍋老鼠害了一鍋湯。
如此的議論，在實驗班周圍響起，那些對實驗班不滿和不屑的教官們，也沒有多做阻止，這讓實驗班剛剛有的底氣瞬間丟失了不少。
舒宇看到氣勢不對，想了一想，朗聲道︰咬定青山不放松，立根原在破岩。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
好詩霍軍行聞言，眼前一亮。
李建博反復讀了幾句，也是不禁贊嘆︰好氣魄
創作班其他同學，又怎麼能听不出這首詩的意思，紛紛抬起頭來，氣勢回歸。
這首詩名為竹石，是前一世清代著名丹青大師鄭板橋的題畫詩，表面看是寫竹，實則深意是在寫人，。以屹立的青山，堅硬的岩石為背景而基礎，說竹子咬定青山，立根破岩，千磨萬擊。堅勁則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實寫照。而將這首竹石用到此時此景，也是貼切，索性做一棵堅韌無的竹子，咬定青山不放松，任爾東西南北風
舒宇給霍軍行使了個眼色，霍軍行立即會意，命令道︰稍息立正向右看齊向前看報數
一二三四二十多人，且多為女生的隊伍，卻爆發出一股幾倍與她們的氣勢。
看著操場這一幕，軍裝老者微微點頭︰誰說工團小伙不會帶兵，帶的不錯嘛。
待各營隊整理完軍務，軍裝老者簡單的說了幾句話，然後說道︰許多人都認為軍人是大老粗，是冷血武夫粗人，不是我們也有感情，我們也有思想。但對我們來說，一切更重要的是保家衛國，這是我們的使命，這是我們的職責。話不多說，希望之後的軍訓你們可以體會到這一點。好了，全體都有，原地坐開始吧，你們誰先來
舒宇給霍軍行立即豎一個拇指，然後伸出三根手指。
這是之前定下的暗語，意思是，我們，第三首歌。
報告首長，實驗班，申請為拉歌項目開先鋒，請指示霍軍行毫無猶豫，向前一步，立正，標準軍禮，朗聲叫道。
所有教官都傻了眼︰他們第一個，他們傻了吧搞拉歌，第一個可是很吃虧的。
初生牛犢不怕虎。姓張的教官笑了一聲，然後對身後的人系隊伍道︰看，笑話提前來了。
其他的營團也是報著類似的心思，他們實在是想不到，一個二十多人的小團體，能唱出什麼好歌，興許，是想著早死早超生吧
然而，當霍軍行得到那個軍裝老者的同意，轉身，打起拍子，實驗班集體開口，把他們嚇了一跳。
咱當兵的人，有啥不一樣
只因為我們都穿著，樸實的軍裝
咱當兵的人有啥不一樣
自從離開家鄉難見到爹娘
幾個教官听到這句歌詞，當即紅了眼眶，想起了一年前入伍時，那老父母不舍的對著軍車招手的場景。
說不一樣，其實也一樣
都是青春的年華，都是熱血兒郎
說不一樣，其實也一樣
一樣的足跡留給，山高水長
當兵的人，當兵的人
又有幾個教官紅了眼眶，為了當兵，為了保家衛國的一腔熱血，拋下初戀，遠赴他鄉。
歌詞反轉，由一樣轉為不一樣，由一些感慨轉為了肯定與驕傲。
咱當兵的人，是不一樣
頭枕著邊關的明月，身披著雨雪風霜
咱當兵的人，是不一樣
為了國家的安寧，我們緊握手槍
說不一樣，其實也一樣
都在渴望輝煌，都在贏得榮光
說不一樣，其實也一樣
一樣的風采在共和國的旗幟飛揚
再一次觸動教官們的心，他們想起了自己家當兵的老輩，或是受了傷，或是犧牲，或是葬在陵園，或是在異國他鄉尸骨無存，但他們的精神確實傳承了下來，保家衛國，不畏犧牲。
咱當兵的人，咱當兵的人
當兵的人，當兵的人
咱當兵的人，有啥不一樣
只因為我們都穿著，樸實的軍裝
咱當兵的人，是不一樣
為了國家安寧，我們緊握手槍
咱當兵的人，是這個樣
雙重唱結尾以歌終，全場寂靜，軍裝老者長長嘆了口氣︰當兵，可能後悔兩年，但不當兵，我可能會後悔一輩子。
一首咱當兵的人唱完了，實驗班表現結束了太天真了，打臉自然要打全套，打徹底。
霍軍行看著體育教育系所代表的的一營，扯著嗓子喊︰一營的
實驗班同學大喊︰來一個
一營沉默，他們本來是這次軍訓的主要亮點，因為他們這個系沒有女生，他們獨特，所以他們很自信，可以秒殺任何一個營團，至于實驗班，他們壓根沒看到眼里。
但，那一首幾乎是女生為主導所唱的咱當兵的人，卻是讓他們有些不知道該唱什麼了。
誰說這個實驗班啥能力都沒有的
冬瓜皮，西瓜皮。霍軍行大喊。
一營不來耍賴皮。實驗班齊喊。
叫你來你來叫你唱你唱扭扭捏捏不像樣霍軍行繼續。
哦像什麼霍軍行笑問。
像姑娘哈哈哈哈。實驗班傳來女生的笑聲。
一營全體臉如霜打茄子，被一群自己瞧不起的女生說扭扭捏捏像姑娘，一營全體恨不得把頭鑽到地縫里。
還帶這樣拉歌的有點意思。軍裝老者贊賞點頭。
一營不應唱，霍軍行便是看向舒宇，見舒宇點頭，伸出了一根手指，便是會心一笑，雙手下壓，然後轉身再次面向實驗班眾人，雙手指揮起勢。
狼煙起，江山北望
龍旗卷，馬長嘶，劍氣如霜
心似黃河水茫茫
二十年，縱橫間，誰能相抗
恨欲狂，長刀所向
多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國
忍嘆惜，更無語，血淚滿眶
馬蹄南去，人北望
人北望，草青黃，塵飛揚
我願守土復開疆
堂堂國要讓四方
來賀
軍裝老者愣住了，學校領導愣住了，所有教官甚至所有在場的學生，都愣住了。
這旋律，這歌詞，簡直太太好了。
一首好歌是旋律可以扣動心弦，每一句歌詞都能感染人，每一個人，都有找到其最喜歡的句子。
像這些在場的軍人們，喜歡那句何惜百死報家國。
年輕的學生們，則更喜歡我願守土復開疆，堂堂國要讓四方，來賀
而那些學校的領導們，則是被多少手足忠魂埋骨他鄉所觸動，因為他們這一代人，有不少朋友是參與過一些戰爭，然後埋骨他鄉的。
更有許多學生在听完這首歌，竟是不由的攥起拳頭︰為什麼，為什麼，我突然有了一種想要去當兵的沖動
啪啪啪啪歌罷，全場再次寂靜，是那個軍裝老者。
接著，是學校的在場領導，再接著，全場掌聲，只因為這首精忠報國。
霍軍行微微一笑，以為把掌聲給我們，結束了嗎
霍軍行把視線投給了一臉陰沉，正硬著頭皮鼓掌的張姓教官，喊道︰一二三四五
我們等的好辛苦創作班集體喊道。
一二三四五六七霍軍行繼續。
我們等的好心急創作班集體繼續。
一二三四五六七八霍軍行再喊。
不唱你快回家創作班集體再喊。
一二三四五六七八九霍軍行臉已經樂開了花。
你們到底有沒有創作班看到那個姓張的教官面沉如水，想起之前他對自己的否定，心更爽。
姓張的教官也是一個很傲很倔的人，听到這些挑釁的口號，對身後自己任命的兩個連長交待了幾句，然後豁然起身，面對自己的營，擺手指揮。
張姓教官帶著人系營應戰了。
顯然他們也是精心排練一天的，唱的是一首鏗鏘有力的軍歌。
不過，鑒于實驗班前兩首歌的震撼，他們這首歌獲得的反響極其平淡。
但，姓張的教官顯然早有了這樣的心理準備，絲毫不為所動，對著實驗班方向高喊︰實驗班。
來一個人系全體大喊。
冬瓜皮，西瓜皮。張姓教官笑容燦爛。
實驗班不來耍賴皮。人全體再喊。
竟是將剛才實驗班原創的拉歌口號照搬，如數奉還。
張姓教官面露得意，我用你們自己的詞去噎你們，看你們還能怎麼辦
但，當他看到實驗班一群人似是看傻子一般用憐憫的目光看他的神情，再看霍軍行面色淡定如常，張姓教官突然心咯 一聲，一種不祥的預感油然而生。
七營真不爽，唱歌唱不響，不唱不勉強，不如去站崗
我們唱我們唱，要唱我們認真唱，唱的你們都傻眼，最後哭爹又喊娘。
兩句整齊的口號結束，然後是創作班集體的噓聲。
張姓教官險些吐血，這尼瑪還帶套路的
沒待張姓教官反應過來，霍軍行再次面對創作班，雙手搖晃打起拍子。
第三首歌，來了
先是女生吟唱，然後是舒宇霍軍行李建博男生齊唱。
昏睡百年，國人漸已醒
在然後是實驗班女生唱︰
昏睡百年，國人漸已醒
再然後是全實驗班全體合唱︰
睜開眼吧，小心看吧
哪個願臣虜自認
因為畏縮與忍讓
人家驕氣日盛
開口叫吧，高聲叫吧
這里是全國皆兵
歷來強盜要侵入
最終必送命
霍軍行獨唱︰
萬里長城永不倒
舒宇獨唱︰
千里黃河水濤濤
李建博獨唱︰
江山秀麗，疊彩鋒嶺
三個男生合唱︰
問我國家哪像染病
實驗班女生吟唱，再然後全體合唱︰
沖開血路，揮手吧
要致力國家興
豈讓國土再遭踐
踏個個負起使命
這首歌太熱血了
是啊，我們不能忘記歷史
此生無悔做國人
萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔。這兩句讓我第一次身為做國人的驕傲。
怎麼辦我好想哭尤其那句問我國家哪像染病太觸動我人心了。
嗯嗯，听到這句歌詞，我腦海突然出現了一個畫面，那些先烈們，在風光大好的地方，揮灑熱血殺外寇，渾身鮮血還堅持說︰我們國家沒有亡，我們國家沒有病。
08級新生的所有軍訓營隊里，幾乎都是這樣的議論聲，至于拉歌賽，怕是沒有誰有再和創作實驗班這個小團體一爭高下的想法了。
創作實驗班，用三首從未在這個世界出現的歌，完全征服了操場的所有人。
對于那些之前瞧不，看不起創作實驗班並給以惡毒嘲諷的人，這三首歌，無疑等于三記響亮而干脆的耳光，打的他們頭暈目眩，毫無招架之力。
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