周六下午只上兩節課,最後一節是楊桃的音樂課。
小學部加上幼兒園一共六個年級, 每個年級的班級數在2至3個, 因為人數眾多, 所以學校的音樂老師不止楊桃一個。
三個音樂老師, 楊桃還不是專業音樂畢業, 但凡是听過她音樂課的學生都喜歡上她的課。
楊桃在教授音樂課程時不僅僅是簡單的歌唱,她還組織學生學習舞蹈、樂器。楊桃的舞蹈屬于古典,現代舞她也學了一些, 加上她擅長刺繡制衣, 那麼在教授孩子們的時候選擇的東西可就多了。
再加上楊桃教學不拘泥于形式, 就算是一枚葉子她也能隨手拿來吹出好听的調子, 這一下學生們更把她當成無所不能的仙女了。
所以, 當楊桃走近教師,還沒跨進門就听到五年級2班傳來的鬧聲。楊桃站在門口朝里看, 見那一般子學生前前後後交頭接耳,簡直和沸騰的水一樣, 停不下來。
“嗯哼!”
楊桃故意哼了一聲, 這一聲可真見效,原本沸騰的教室立刻安靜下來。幾十雙眼楮像亮燈泡一樣齊刷刷集中到楊桃身上。
楊桃的視線慢慢在教室里掃過一圈, 這才走上講台, 微微笑了一下︰“上回教的調子還有幾個記得的?”
她這聲問才結束, 底下的孩子馬上舉手,爭先恐後地說︰“我,我!”
年級中有這麼一個規律, 從一到五,年級越往上走,學生們在課堂上的表現就越安靜。
楊桃開始教學的時候就發現了,一二年級的孩子課堂上發言比較積極,但是到了四五年級,老師一提問,下面的人就低了頭,拼命減少自己的存在感。
楊桃猜測,大約是長時間積累下來的,如果課堂回答錯誤,老師的訓斥和學生本身的自尊心會使得他們逐漸變得膽小,多說多錯,以至于他們朝著不說不錯的方向發展。
不過音樂課本身也不是對錯強烈的嚴肅課堂,加上楊桃刻意的調整,漸漸地所有年級的學生都喜歡上了她的課。
楊桃點名一個五官秀氣的女孩子,說道︰“廖雯雯,上堂課老師教了兩樣東西,你會哪個就給大家展示哪個,好不好?”
廖雯雯抿著小嘴,一雙單眼皮的小眼楮,一笑彎成兩道月牙,可愛中透著靦腆。
廖雯雯的性格比較安靜靦腆,膽子有點小,但是長得很秀氣。她的聲音和她的長相一樣,秀氣中透著清脆。
其余人眼巴巴望著廖雯雯表現,心里羨慕,希望自己也能是那個被所有人矚目的焦點。
等廖雯雯結束,楊桃立刻帶頭給她鼓掌。廖雯雯在音樂方面很有靈氣,就是膽子太小了,需要鼓勵。這幾次楊桃特意鼓勵她,讓小姑娘自信心上漲了不少。
每堂課必要的提問結束,楊桃開始教授大家新的課程。因為上回有學生看到楊桃吹葉子,女孩子不免想到武俠電視里面男女主人公夜下奏曲的浪漫情節,男孩子也想耍一耍帥,班級里的男生女生很是積極地讓楊桃教他們。
所以這節課,楊桃準備滿足他們的願望。
今天的太陽很好,很暖和,陽光也不刺眼。楊桃建議︰“這節課不在室內,大家跟我一塊到外面操場上學吧。”
這樣一說,大家更興奮了。
學校的操場很大,周六下午多半的班級要上輕松一點的課程。所以,當楊桃帶著二班的學生出來,就見操場上已經有三個班級的學生在上體育課了。
因為楊桃帶著人出來,正在上體育的學生紛紛朝他們的方向看過來,張望了一眼覺得沒什麼好玩的,又轉頭去做自己的事情了。
楊桃將學生帶到空著的一塊地方,然後對他們說道︰“先去找你們需要的葉子,事先說好了,每個人只能摘一片,不能隨便亂摘樹上的葉子,把樹枝給弄斷了老師要罰的。”
二班的學生立刻沖楊桃七嘴八舌叫嚷,保證自己一定不會糟蹋花草,接著就一哄而散,快速朝著自己看中的,學校操場那幾顆柳樹和楊樹奔去。
其他班的學生好奇地看著二班,奇怪他們怎麼都朝著樹底下跑,還蹦蹦跳跳地去摘樹葉。
不一會兒,散出去的學生都跑了回來,聚在楊桃的周圍,紛紛叫嚷著︰“老師,你看我摘得這個行嗎?”
楊桃耐心地一一看過去,到最後大家都滿意了,楊桃開始教他們如何運氣,怎樣吹出調子來。
最初,一班的孩子沒有一個能抓到要點,不是吹不出聲音,就是吹得和放屁一樣。一旦有這種聲音冒出來,其他孩子立刻放下手里的葉子,眯著眼楮張大了嘴笑的東倒西歪。
好好一堂優雅的音樂課,被這一群東倒西歪、笑的頗為魔性的熊孩子給拐到了�