看著講台下嘰嘰喳喳的同學們，喬杉內心一片火熱，這是對我的愛啊，看來九班的同學們對我很是愛戴嘛。
“同學們不要急，有什麼問題大家可以課後來找我咨詢，現在是上課時間，我們集中一下注意力，哪位同學給我說一下我們目前學習到什麼階段了。”喬杉頗為自得清了清嗓子，暗道自己還是很有做導師的天分。
“喬導師，我們剛剛學的簫和笛合音演奏。”一位長相頗合喬杉胃口似乎是學習委員一類班干部的女子起身回答道。
簫和笛？樂器？這玩意喬杉哪會啊。你要說切磋一下吹簫技巧嗎，自詡閱遍島國動作片做到心中無碼的大保健能給你羅列出一籮筐，什麼瀨亞美莉老師、小澤瑪利亞老師、波多野結衣老師還有蒼老師，可樂器著實是難為他了。
“既然已經學過簫和笛的合音演奏了，那我們來學習一點別的吧。”
“喬導師，我們只是學習了一節簫和笛的起源，具體演奏形式我們還沒有學過那，你不帶領我們學習一下嗎？”
喬杉有些面面相覷，真是見鬼，從哪里跑出來一個拆台的，難道要讓大保健兄弟說導師不會吹簫吹笛，我來教你們吹口哨吧。早知道就不來這個優伶院了，去勤學院多好，沒事喝喝茶，還不耽誤來優伶院逛逛看妹子。
“那個，老師沒帶樂器，這節課我們先學習點別的，下節課再說。”心知不會，喬杉連忙找了個借口，只等課後自己趕緊找個導師學一下再說。
可天不遂人願，九班的學生似乎看出了他的窘迫，深追到底︰“喬導師，我們有啊，你就給我們演示一下吧。”說完，一位女同學凌空御物，將笛和簫遞給了喬杉。
喬杉接過後先把簫放在了一旁，畢竟對吹簫還是有些陰影的。拿起了笛子，看了看，和前世的笛子沒什麼兩樣，都不會吹。尷尬的拿起放在嘴邊，聞著應該是屬于那位女同學的體香不禁有些浮想聯翩。
“導師，你的姿勢不對吧。”看著喬杉兩手胡亂拿起笛子放在嘴邊的樣子，教室里發出了哄堂笑聲。
你妹啊，你們不是不會吹嗎？心中吐槽，嘴上卻不緊不慢的回復著︰“那個，我就是先試試，導師有種奇特演奏方式，不如先給大家表演一下別的？”
“導師，我們還是想听簫和笛。”
“對，導師，你先給我們吹首《劍仙曲》吧。”
《劍仙曲》？什麼鬼？笛子拿都不會拿，還給你們吹首曲子，早知道說不會多好，非要裝這個比。喬杉心中念頭飛轉，想要找到一個可以平穩渡過此劫的辦法，難道真的要吹口哨？口哨？口？口技！喬杉心中一喜，對啊，我會bb和口技啊，前世宅男沒多少愛好，就是喜歡對感興趣的事情都涉獵一點，當時在網上看了一些大神的bb視頻腦中一熱，還專門找了幾位大師學習過一段時間，後來又看過幾個民間口技藝人的視頻，又轉頭去學起了口技，結果兩個都學的一般般。雖然達不到專業水準，但模仿個笛子聲音忽悠一下這群涉世未深的女學生還不手到擒來。
想出辦法的喬杉一臉鎮定，有些肥胖但卻顯得十分可愛的臉上浮現出一絲笑容，和藹的說道︰“既然各位同學想听導師演奏笛子，那我就給大家演奏一曲我的自創曲目吧，《劍仙曲》就算了，你們肯定也听過很多次了。不過，我可要轉過身來給大家演奏了，因為我自創的曲目需要用背影來烘托意境。”
說罷，喬杉轉過身來，拿起笛子放在嘴邊裝模作樣的開始醞釀。至于轉身的理由當然不是烘托意境，只不過是怕bb一開始噴第一排的同學一臉口水。
教師中大家似乎對喬導師的話不信，小聲點交頭接耳的嘀咕著，無非就是在商量著一會演奏失敗怎麼讓他下不來台。
bb，起源于美國，通俗理解為節奏口技，涉及用嘴唇、牙齒、舌頭、口腔和喉嚨的聲音來模仿鼓聲、節奏以及音樂的一種藝術，也包括唱歌，用聲帶模仿打碟，模仿喇叭，琴弦和其他的一些樂器。而口技則是優秀的民間表演技藝，起源上古時期，用口、齒、唇、舌、喉、鼻等發聲器官模仿大自然各種聲音，如飛禽猛獸，風雨雷電等等。前世喬杉憑借著三分鐘熱度將兩門似是息息相關實則差別甚大的技巧學了個七七八八，此世有了操縱起來更加得心應手的身體和一身高深莫測的元力修為，想必更能勝一籌。
喬杉背對著眾人，想好曲目，想象著笛子的聲音，緩緩開口，努力模仿出來。
“叮。”第一個聲調發出，並沒有曲笛的那股動人、婉回的特點，反而顯得有些像梆笛的清亮。
緊接著一連串的笛音發出，擁有“蕩滌之聲“美譽的笛子的特點也漸漸發揮出來，似是隨著喬杉的漸入佳境越來越悠揚。
笛聲歡快有趣，音節就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快。前奏結束，**使來，突然笛音一轉，高亢激昂，在纏纏綿綿的笛聲中仿佛編織出了一副刀光劍影的畫面，配上喬杉不自覺的換氣聲，給人一種更加真實的錯覺，好似刀劍將至，渾身寒毛不自覺的要戰栗起來。
不同于《劍仙曲》原本那般婉轉的節奏，被喬導師稱為自創的曲目更像是仙道一途中應有的那股豪情，相比較之下，《劍仙曲》更名為《手拿仙劍的男子被甩之後的幽怨進行曲》更加合適。
“叮。”最後一個聲調結束，喬杉放佛還沉浸在這首曲子之中，久久未轉身。其實這貨是在偷偷擦一擦嘴里已經集滿的口水。
教室里有些靜，出奇的靜。所有人都屏住了呼吸，修為高的用上了龜息術，修為低的用手捂住口鼻，生怕發出一丁點不和諧的聲音打破這片刻的寧靜。
“嘩。”不只是誰，發出了第一道掌聲，隨即眾人紛紛醒悟過來爆發出了一片浪潮。
“喬導師，這曲子什麼名字？”
“喬導師你能教教我們嗎？”
“喬導師，笛子吹得這麼好，你能再吹簫嗎？”
喬杉這才轉過身，一臉謙虛實則內心得意的沖眾人點了點頭，才緩緩說道︰“這是我結合自身對天道追尋的艱難以及仙道一途艱險的理解寫下的曲子。叫做《刀劍如夢》。”
“刀劍如夢？好有氣勢的名字。”
“是呀，比《劍仙曲》好听多了。”
“這首曲子配上霓裳羽衣舞一定大氣極了。”
“好了，安靜一下，如果大家感興趣的話，課後我可以把曲譜傳給大家一份。”喬杉說完趕忙把簫和笛還給了哪位女同學，生怕他們再心血來潮，讓自己吹個簫。
女同學接過樂器，眉頭皺了皺眉，小聲的呢喃道︰“笛子上怎麼這麼濕呀，喬導師是把笛子吃了嗎？”