老祖宗們圍觀我的現代生活

第127章 小孩天性

類別︰ 作者︰山月常在 本章︰第127章 小孩天性

    ——

    【大家覺得小朋友天性真的純良嗎?兒童教育小孩天性】

    【羅老師︰一個基本的觀念,小朋友天性純良還是有幽暗的成分?

    大家覺得呢?

    大家都從小朋友中過來的。當你是小孩的時候,你覺得你天性純良嗎?

    我呸。是這意思吧。小孩也就最多在爸爸媽媽面前裝純良。

    其實內心是有幽暗的成分,是這意思。所以他的假設就是小孩是天性純良的......

    大家覺得同學們是被自由散漫的放任成長的嗎?】

    "善哉!"

    荀子猛地撐起矮幾,對著天幕上羅老師的身影拱手作揖,

    "後生解我!"

    “不過這羅翔老師,何許人也?”

    話音未落又自嘲地搖頭,抓起書案上《勸學》篇不住地摩挲,

    “若能與他相見,老夫定要與他論一論這人性善惡。”

    [人的本性是讓自己舒服,惡就是讓自己舒服,而善是讓自己不舒服,讓別人舒服。人生下來不會知道善惡 只會讓自己舒服。就變成了惡。這惡本質也不是惡。]

    [知識讓我們懂得了善良是正確的生存法則。]

    大秦

    嬴政看到"放任成長"四字時,冷笑一聲,暫時放下了手中的奏疏,

    "黔首亦如稚子,不施峻法就如脫韁野馬。"

    頓了頓,發現自己又下意識漏掉了教育教化。

    “......”

    "李斯!扶甦和那些儒生為何還未歸來!明日再派人去督促!"

    [性惡論的含金量還在上升]

    [ 說的不就是荀子的人性本惡,所以需要受到教育等來約束。]

    [孟子和荀子對“人”的定義不一樣,荀子說是惡人的人,孟子覺得不是人]

    [我小時候沒干壞事[淚奔]但我是想過,但是不敢,更別說別人了]

    [論跡不論心,論心世上無完人]

    西漢

    劉徹則饒有興趣地看著天幕,看熱鬧不嫌事大,

    “董愛卿,當年你說"屈民而伸君",可依這天幕之言...你對此又有何看法?”

    他轉頭問董仲舒。

    董仲舒恭敬地行了一禮,認真回答道,

    “陛下,此論雖有偏頗之處,但也有可借鑒之處。重視教育,培養人才,使天下之人皆能向善。”

    [我還記得我小時候做過的事,很邪惡,都想穿回去給自己幾耳光,從來不相信性本善論]

    [真的,我小時候經常有虐貓虐兔子的想法[流淚],好像長大以後就沒有了]

    一位老者微微皺眉,喃喃自語道,

    “人性善惡?這可是個大問題。不過咱大秦之前都是以法治國,百姓們都得守規矩,管他天性如何,犯了法就得受罰。”

    “......準備實行的新律法也不知道是啥樣的?”

    [看到這個我就想笑[淚奔]終于可以打臉那些天天說小孩子天性純良的人]

    [我倒覺得人性偏惡,往往壞的東西很容易學會,要改好卻非常難。]

    一群年輕的女子,圍在一起,嘰嘰喳喳地討論著。

    粉色衣衫的女子,掩嘴笑道,

    “我看那小朋友們可可愛愛的,怎麼會有幽暗的成分呢?定是那說話之人想多了。”

    另一位則搖了搖頭,反駁道,

    “話可不能這麼說,你看那些評論的例子。而且我家那小佷子,調皮搗蛋得很,有時候真讓人頭疼。”

    [我也是信惡論的,好多小孩子都很有心機的]

    [我想起那個闖進家里打小孩的醫生了,他替他父母教訓小孩,孩子爺爺拿椅子砸他,他把孩子爺爺推倒了]

    [ 孩子不是白紙 是帶著善和惡的基因的]

    一位私塾先生耗費了不少時間精力來根據新的課本備課。

    難得休閑,發現天幕上居然還是有正經的視頻。

    他本不欲再看,但腦中靈光一閃,

    “朱熹先生主張‘存天理,滅人欲’,這與視頻中所說的人性需要約束和引導,倒是不謀而合。”

    [小孩的惡是父母縱容的]

    [ 並不完全是,就有天生壞種]

    [壞種的話假如父母有好好的教育我覺得還是可以改正過來,就怕有的父母覺得不是自己孩子受欺負那方就默許孩子的各種]

    [言傳身教,孩子的行為是父母的印刻,至少沒上學之前肯定是]

    唐

    熱鬧的長安街頭,韓愈正與幾位友人漫步交談。

    韓愈有些無奈,

    “這人性善惡,自古以來便是爭論不休的話題。沒想到一直到後世依舊如此。”

    他突然停下腳步,感慨道,

    “吾以為,人性可分為上、中、下三品,上品之性純善,下品之性純惡,中品之性可導而上下。”

    “如今這世道,人心浮躁,更應重視教育,培養人的品德。”

    他的友人紛紛點頭表示贊同,

    “韓兄所言極是,教育乃國之根本,不可不重視。”

    “後世也充分證實了這個觀點 。”

    [小孩子不懂善惡,只憑借自己的喜好行事罷了,大人必須要從小引導好,讓孩子知道對錯和善惡]

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    [因為天生是惡的,所以伴隨著人長大,不斷的接觸學習善良,教養,素質,美德,才會變成一個相對好的人]

    [身邊就有這種抬腳踹人得小孩,家長在邊上熟視無睹,真的很奇葩]

    [ 其實都是父母縱容的 性格不是犯罪的理由 後天環境塑造的人格決定他的走向]

    [家長該怎麼教育這樣的小孩?[淚奔]]

    宋

    書院中,朱熹正在講學。

    評論區的觀點讓眾人開始議論紛紛,朱熹也停下了講學,望向天幕。

    他的眼神中閃過驚訝,但很快便恢復了平靜,

    “人的本性中本就有私欲的存在。只有通過教育和修養,克制私欲,才能恢復天理,達到至善的境界。”

    這下學生們也圍攏過來,七嘴八舌表述自己的看法。

    朱熹微笑著看著他們,

    “你們要記住,學問之道,在于窮理修身,切不可被私欲蒙蔽了雙眼。”

    [以前親眼看見一個三歲小孩把一個小奶狗活活淹�了,然後他家長還在旁邊說真棒]

    [ 以前相信人本善,現在信不了一點[淚奔]]

    [性惡論有一個點足以證明。嬰兒會把母親的ru頭咬破,流血,足以證明人性在最原始的時候,就是只為自己,不管別人的]

    [大家都是從小時候過來的,有哪個敢說自己天性純良嗎]

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