騎樓橋低年級的院子並不大，小操場其實就是一個略大一點的院子。
剛才升旗儀式的時候，有些小學生都是挨著牆站的。
院子里一字排開五張板凳，坐著五位老師。
正好背對緊挨著器材室和音樂室。
二年級這次測試的是背誦詩詞，第一個上場的班級正是排在甲位的實驗班。
五十個學生分成五隊排好，依次上前進行背誦。
實驗班的尖子們果然不愧是尖子，他們班上報的四首詩詞，按照二年級的水平，難度評分都在四分到五分之間。
舉個例子，背誦《鵝》的難度系數是一分。
而且尖子班的中隊長也很有小心機，他們臨時將原來上報的目錄中難度只有兩分的《石灰吟》給去掉了，改成了陸游的“鐵馬冰河入夢來”。
因為這首詩里有很多難記憶的字，所以這首四句詩的難度評分是四點五。
劉校長由馬老師陪著從三年級的比試場地轉到了小操場這邊。
剛好甲班背誦的人員已經通過了一大半。
“哎，二年甲班確實不錯啊！”
“這才短短五天時間。”
劉校長溫和地看著正在朗朗背誦的孩子們露出笑容。
“陸游這首詩里的生字太多，難為八歲的孩子們都能記得住，還有這首《登高》，有些字別說念寫起來都很麻煩。”
“咱們背詩都講究一個意會相通，眼前這些孩子明顯還不到能讀懂《登高》這種詩的年紀，看來都是靠著好記性強行背下的發音啊！”
作為低年級的總年級長，馬老師正是集中認字方案的主持人。
她在平時寡言少語，只是默默的點點頭。
對于挑出來的這些天賦極好的學生取得的成績，她並不是很驚訝。
她真正在乎的是從實驗班得到的教學經驗，能很好的貫徹施展在其他幾個普通班身上。
二年甲班一共五十個人，需要四十個人通過背誦考核。
又過了幾分鐘，隨著某個學生情不自禁的歡呼，正式宣告二年甲班已經有四十個人背完了這四首詩詞。
五十個人里，最後只有兩個學生略微不合格。
但二年甲班還是近乎完美的拿到了所有的分數，合計十九點五分。
這個分數相當高！
現場包括劉校長和馬老師在內的所有老師都認為，二年級的比試其實到此已經結束。
其他兩個班，不，差點忘了，二年級還有個丁班，他們三家需要比的是誰是第二。
“甲班的學習任務本來就比其他班重，這都是他們抽時間背的，這一點時間能背到這種程度，說明他們的班主任鄭老師和學生自己都有小方法。”
馬老師掏出工作筆記本開始寫字，語氣里帶著笑意。
“我非得把他們的小秘密給挖出來不可！”
劉校長點點頭。
“這個我支持！”
甲班興高采烈的離去，第二個上場的是乙班。
原本劉校長和馬老師已經準備離開，可誰知乙班的中隊長居然也臨時更換了背誦目錄。
“呵呵，看來咱們這些八九歲的孩子們個個心氣不小啊！”
劉校長好奇地停下了腳步。
乙班的這些孩子除了那些體育生之外，個個出身不錯。
人人的身高氣色都要強于其他幾個班的學生。
“好家伙，他們班原來報的三首詩，難度評分加起來都沒超過十，現在改為了四首詩詞，加起來難度居然達到了十七分！”
劉校長和馬老師相顧而笑。
看來乙班這是暗里憋著壞啊，這十七分的難度分明是按照甲班之前報的目錄準備的！
可惜甲班也很小心，那首低難度的《石灰吟》明顯是煙霧彈。
一位年紀頗大的老師沒好氣的搖搖頭。
“這都是家學淵源，戰場上的手段，可那句後生可畏，我又實在是說不出口。”
“太野了！”
平時看著嘻嘻哈哈的乙班這次沒想到居然暗地下了那麼大的功夫，五十個人里居然剛好有四十個人卡著點過了關。
成功拿下了十七分。
可惜還沒等他們歡呼多久便得知前面甲班也小心的改了難度，拿下了十九點五分的高分！
小操場上頓時哀嚎聲一片。
想要偷塔的乙班學生們沮喪離去，丙班的學生們很快來到了小操場。
馬老師忽然伸手拉住了準備離開的劉校長。
“劉校長，剛才乙班發生的這件事，讓我忽然對丙班和丁班都有了一絲興趣。”
“哦，怎麼說？”
“如果我沒記錯的話，二年丙班和丁班到現在為止都沒把他們要背的詩詞目錄交上來。”
“我們之前都以為其他幾個班是自己放棄了，可今天看乙班的架勢，可能是咱們小瞧的那些孩子和老師們的心氣啊。”
劉校長最喜歡的就是驚喜，她依言停下腳步饒有興趣的又看了起來。
“那就希望這個丙班不要讓我們失望啊。”
結果還真被馬老師給說中了。
一直把要背的目錄藏著掖著的丙班也來了個大的。
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他們一口氣要背五首詩詞，總評分高達十七點五分！
很明顯，都是暗戳戳的不服氣沖著甲班去的！
只不過丙班的孩子們在學習天賦上比起乙班都還要差了一些。
雖然五十個小學生已經盡了力，但最終通過考核的只有三十七個人，讓一直暗中給他們加油打氣的劉校長和馬老師感到極為惋惜。
丙班最後得分只有十三分，很多學生都是哭著回去的。
因為這樣的結果很可能，讓他們甚至比最差的丁班分數都要低。
“可惜了！”
劉校長還在惋惜的搖頭。
“就差三個人啊，看得出來這幫學生都是下過苦功的，可惜有好幾個學生都是臨場發揮心態太差。”
有老師沒好氣的打趣自家校長。
“您就不能盼著點甲班和乙班好麼？”
劉校長倒也坦然，她樂呵呵地指著場中說。
“沒辦法，脾氣改不了，就喜歡看這種出其不意的戲碼。”
有老師看了一眼一年級比試的場所，顯然有些焦急。
“丁班來了，咱們還看嗎？”
劉校長和馬老師對視了一下。
“先看一眼他們要背的目錄吧，看完這個咱們差不多就動身去一年級那邊。”
劉校長話剛落音，監考老師那邊突然傳出了一聲驚呼。
“同學，你寫的這個背誦目錄是不是拿錯了？！”
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