很快，一堂大課便于不知不覺間結束了，跟著老師的操作一步一步來，一款培養基液便逐漸成型。
在開始真正的培養實驗開始之前，還差最後一道檢驗，即使用機器檢測其成分。
可哪怕只是在這一步，甚至都不用上機器檢測，有幾枚交上來的培養液，光是肉眼可見的顏色，就明顯和老師的那枚不太一樣，就像是在廚師學校里，老師要你煲一鍋清湯，結果你端上來的卻是一鍋乳白色的濃湯一樣。
想煲出濃湯容易，畢竟讓油脂乳化打散，均勻的懸浮在湯里的每一個角落，煲出來的就是濃湯了，而達成這一目的有許多種方式，例如攪拌、控制火候，或是最簡單直接的加三花淡奶，等等，都能達成這一目的，但要想煲出一碗澄澈的清湯，可就困難多了。
呃……做出一款渾濁的培養基液，和做出一款清澈的培養基液，也可以套用這個道理。
檢測時間，同學們都三三兩兩的圍在靠前的幾張實驗台邊，等待著自己的作品被送檢，以及結果的出爐。
相熟的幾人圍坐在一起，談笑風生︰
“哈哈~xx，你在煲湯吧？弄這麼渾，莫不是你太想喝蓮藕排骨湯了，結果調了個蓮藕排骨湯的顏色出來？”
“呵呵，你可別笑我，你那個看著反而清湯寡水的，反正也不見得是啥好東西。”
“好啦，你們兩個，就別吵了，中午去吃蓮藕排骨湯怎樣？”
“我覺得可行。”
“我覺得可以。”
“哈哈~”易安就在一旁看著，其實也不是故意要偷听的，可誰要自己的听覺這麼靈敏呢。
看著他們幾個，易安不禁也想起了自己的幾個好室友，黛麗絲和鐘言就經常這麼互損，珠璣則不怎麼愛說話，最後居中調停的，往往就是江楠，當然……有些時候則是居中拱火。
想起這個，易安嘴角便勾起一絲笑意，也是，自己如今也身在南大，以後每天中午都可以和他們一起去美美的享受一頓午餐了。
想到這些，易安也瞬間就對干飯這件事充滿動力了，但她以前是沒有這種感覺的。
“你們兩個，還想吃蓮藕排骨呢，中午吃竹筍炒肉吧，你倆都不合格。”
“呃…對不起……”兩人連忙向老師道歉，跪求饒命。
“噗…”原諒易安有些不厚道的笑了，但她盡量笑得小聲、笑得優雅，盡量讓人不在自己的笑臉中感受到惡意。
另外一邊，同一輪次其他幾枚樣品的檢測結果也出爐了。
“哇塞……這是誰的樣品？怎會如此優秀？”
“嘖嘖嘖……這雙手，人形移液槍啊……”
“斗宗強者恐怖如斯……”
听到這陣動靜後，易安自然也得過來湊這個熱鬧，好奇道︰“什麼樣品呢？讓咱也看看唄~”
“易安同學呀，快來和咱們一起觀摩大神的作品。”
“是嘛，我要看我要看。”語罷，易安也湊到了樣品邊上，仔細的端詳著。
培養液整體呈現為無色透明的稀糖漿狀態，搖起來有略微的掛壁，和老師調配出來的那枚標準版幾乎相差無幾，就連檢測出來的成分都只差了一點點。
“這是誰的部將！竟如此勇猛？”
“01，想都不用想，這肯定是班長的啊。”
“嘿嘿，獻丑了。”人群中緩緩走出一個人，取走了這枚樣品。
“不錯，但也別沾沾自喜，培養液畢竟只是第一步。”這時候，老師的作用便體現出來了，哪怕是優秀的，也得適當敲打，讓人戒驕戒躁︰“像你們現在，有移液槍這種設備輔助，對組分的控制根本就不應該出現問題，我反倒是比較好奇那幾個把培養基做成濃湯的，你們是咋辦到的？”
“老師，我發誓，我听課了呀！就xx一直在旁邊干擾我！”
“你血口噴人！我弄你之前，你就已經是這個色了。”
“得，別爭了，罰你們兩個下午過來重新做一份，我知道你們下午沒課。”
“啊？我…嗯…嗚……”
“哈哈~”實驗室里頓時充滿了快活的空氣。
就和老師說的一樣，調配培養液這一步，就不應該出現問題，能用移液槍，便相當于把飯給你喂嘴里了，但奈何有些人就是要在吃飯的時候打架啊，至少到目前為止，就這倆奇葩不合格。
與此同時，第二個批次樣品的檢測結果也出來了。
“窩超！這是誰的部將！更牛了！”
“還有高手？”易安哪能放過觀摩大佬的機會，又一次湊了過去。
但這次，她看到樣品上的編號，卻默默不說話了，默默退到了人群之後。
“t47，這是誰的部將？好家伙，只有零點零幾個百分比的差別啊！”
“編號就是按照學號排的吧，47，咱們班有這個人麼？”
眾人面面相覷，好像意識到了什麼，到處尋找著，但這會兒，易安已經重新退到人群之外了。
“是易安的。”這回，是老師親口確認了這一事實。
瞬間，大家伙都不淡定了。
“易安！你是怎麼做到的？！”先前那幾人頓時發出了尖銳的爆鳴，尤其趁機摸了摸易安的這雙手，明明都是手啊！明明都有移液槍的輔助，為什麼她這雙手就能穩成這樣？
“易安，你以前是不是練過啊？”
“呃……炒菜放調料算不算？我做飯很有一手的！”
“蛤？這……這也算吧。”易安這回答，給好多人都整無語了，人比人，氣死人啊。
“先天醫學聖體，絕對是先天醫學聖體！”
當易安這份樣品都出來後，證明今天這堂課也到了該結束的時候了，同學們將各自的樣品整齊的收進了培養艙里，老師簡單交代了幾句，大家伙便下課了。
“易安同學？老師能不能這樣稱呼你呢？”
下課後，方才的任課老師卻緩緩叫住了易安，微笑道。
“嗯嗯，老師您隨意便好，請問有什麼事情麼？”
“那老師就叫你易安咯。易安，方才課上的那個問題，老師覺得你的回答很有意思，能否再展開講講呢？”
“嗯，您當時所提出的那個問句，按照我的理解，核心問題其實只有一個，即︰你認為，生命研究的終極目的是什麼？”
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