張嫣佇立在東宮的庭院中，微風輕拂著她的衣袂，思緒如風中的柳絮般紛飛。她深知，教育乃是一項任重道遠的宏偉工程，《永樂大典》的編撰雖意義重大，但所需時間漫長，絕非一蹴而就。當下，更為迫切的是為孩子們構建一個豐富多元且生動有趣的啟蒙教育體系。
“識字，依然是孩子們開啟知識寶庫的首要鑰匙。”張嫣喃喃自語，眼中閃爍著堅定的光芒。她明白，扎實的識字基礎是孩子們汲取其他知識的基石。在識字教學中，不僅要讓孩子們認識漢字的形與音，更要引導他們理解漢字背後所蘊含的文化內涵。
“除了識字，愛國教育亦刻不容緩。”張嫣的神情變得莊重起來。她回想起前世那些激昂的愛國歌曲，心中涌起一股靈感。為何不將這些富有感染力的元素引入到孩子們的教育中呢？編撰一些充滿童趣且蘊含愛國情懷的歌謠，讓孩子們在歡快的歌聲中，將愛國之情潛移默化地融入心底。
“還有體育活動，這同樣是教育不可或缺的一部分。”張嫣的目光投向庭院中嬉戲的孩童，腦海中浮現出孩子們在操場上歡笑玩耍的場景。毽子，這種在民間廣受歡迎的傳統體育用品，既簡單又有趣，孩子們學習累了之時，不妨踢上一會兒毽子，既能放松身心，又能鍛煉體魄。
“講故事，也是一種絕佳的教育方式。”張嫣想到那些在街頭巷尾講述民間故事的藝人，他們憑借著生動的講述，總能吸引眾多听眾。若是將這些講故事的能手召集起來，給予他們一定的官職與待遇，讓他們專門為孩子們編撰愛國小故事，必定能以一種孩子們易于接受的方式，傳遞愛國精神與民族大義。
張嫣越想越興奮，仿佛已經看到孩子們在充滿趣味與意義的教育氛圍中茁壯成長。關于愛國歌曲，她的腦海中涌現出許多前世的經典曲目，只是一時還難以抉擇究竟哪一首更適合孩子們。而兒歌方面，她記得諸如《數鴨子》《藍精靈》等歌曲，旋律輕快，歌詞活潑，孩子們必定會喜歡。想象著孩子們用稚嫩的嗓音歡快地唱著這些兒歌，張嫣的臉上不禁綻放出欣慰的笑容。
此外，張嫣深知飲食對于孩子們成長的重要性。“孩子們正處于長身體的關鍵時期，食堂必須為他們提供營養豐富的免費餐食。”她決定親自前往皇莊，查看孩子們的飲食情況以及學堂的整體狀況。
當張嫣踏入皇莊，一股質樸的鄉村氣息撲面而來。田野里，金黃的麥浪隨風起伏，仿佛在訴說著豐收的喜悅。然而，她也敏銳地察覺到，並非所有人家都積極支持孩子上學。
經過一番了解，張嫣發現部分家長不讓孩子上學，是出于對家庭經濟的考量。在他們眼中，孩子留在家里幫忙干活，能為家庭減輕負擔。但當得知學堂提供免費的午餐，包括兩個白面饅頭以及一頓肉或者一個雞蛋時，這些家長的態度發生了轉變。
“兩個白面饅頭，還有肉或者雞蛋，這對我們家來說，可是不小的誘惑。孩子吃一個，再拿一個回家，也能省些口糧。小孩子嘛，一天也掙不上能換來兩個白面饅頭和一個雞蛋的錢呀。”一位家長感慨地說道。
張嫣听著家長的話，心中五味雜陳。她理解這些家長生活的不易，同時也深感自己肩負的責任之重。她決心要讓這些家長明白，教育對于孩子未來的重要性，不僅僅是一頓免費的午餐，更是為孩子打開一扇通往廣闊世界的大門。
張嫣來到學堂，看到孩子們正坐在簡陋的教室里，認真地跟著夫子識字。她輕輕地走進教室，孩子們看到她，紛紛起身行禮。張嫣微笑著示意孩子們坐下，然後走到講台前。
“孩子們，今天老師教你們一首新的兒歌，叫做《數鴨子》。”張嫣用溫柔的聲音說道。她輕輕哼唱起來，孩子們的眼楮立刻亮了起來，紛紛跟著她的旋律輕聲哼唱。
“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……”稚嫩的歌聲在教室里回蕩，張嫣看著孩子們純真的臉龐，心中充滿了溫暖。
唱完兒歌，張嫣又對孩子們說︰“孩子們，老師還給你們帶來了好玩的毽子。學習累了的時候，大家可以一起去操場上踢毽子，鍛煉身體。”孩子們興奮地歡呼起來。
隨後，張嫣找到負責學堂事務的夫子，與他商討如何進一步完善教學內容。
“夫子，我們要在識字教學的基礎上，增加愛國歌謠和故事的教學。”張嫣說道，“您看，我們可以每周安排專門的時間，讓孩子們學唱愛國歌謠，听愛國故事。”
夫子點頭表示贊同︰“娘娘所言極是，只是這愛國歌謠和故事，還需精心挑選與編撰，確保符合孩子們的認知水平。”
張嫣說道︰“這方面我已經有了一些想法。我打算召集民間那些講故事的藝人，讓他們為孩子們編撰愛國故事。至于愛國歌謠，我們也可以發動大家一起創作，融入大明的特色元素。”
夫子听後，稱贊道︰“娘娘此計甚妙，如此一來，既能豐富教學內容，又能激發孩子們的愛國之情。”
接著，張嫣又來到食堂。食堂里，幾位廚娘正在忙碌地準備午餐。張嫣仔細查看了食材的新鮮度，詢問了午餐的菜品安排。
“一定要保證孩子們吃得營養、健康。”張嫣叮囑廚娘，“白面饅頭要蒸得松軟，肉和雞蛋的分量也要足夠。”
廚娘恭敬地回答︰“娘娘放心，我們一定盡心盡力，讓孩子們吃得滿意。”
離開食堂後，張嫣再次與那些起初不願讓孩子上學的家長進行交流。
“各位鄉親，讓孩子們上學，不僅僅是為了一頓飯。”張嫣耐心地說道，“孩子們通過學習，可以學到很多知識，將來能有更好的出路，為咱們皇莊，為大明做出貢獻。”
一位家長猶豫地說︰“娘娘，我們也知道讀書好，可家里實在離不開人手。”
張嫣說道︰“孩子們放學後，可以幫家里做些力所能及的事。而且，等他們學了知識，說不定能想出更好的辦法幫家里干活，提高收成。”
經過張嫣的耐心勸說，越來越多的家長表示願意全力支持孩子上學。
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