作者︰此篇章大概只有對戰黨看得懂，有些東西可能講的並不是那麼清晰，也可能也是作者不太會講，但自己能用得明白但講就講不太明白了，很無奈了…）
小羅在第一節課，順利的和學生打成一片。
而後面的課程中，小羅很了解純粹只講理論上課，听著听著，就進入夢鄉的感覺有多難受。
正所謂小羅堅信的一個道理，學生听不進去，基本都是老師的無能和無趣所造就的。
所以小羅，盡可能的以寓教于樂的方式，給這幫孩子灌輸了大量，旅行知識，寶可夢培育知識，以及生活知識。
期間在講到寶可夢性格問題時，全天候都在睡覺的月亮伊布，作為一個鮮明的例子被小羅。
“鏘鏘！”
同某只口袋貓從口袋中爆出，道具一樣從背包掏了出來。
甚至還開始教孩子們一些，如何給自己性格鮮明的的寶可夢起愛稱。
比如堅果啞鈴的三姓家球，月亮伊布的覺主為例子等等一系列…
而後面講各種東西時，小羅還分別從背包中掏出了各種東西，其中甚至還包括了大過背包兩倍有余的許多物品。
而這讓那群孩子們，對小羅的背包一陣好奇，甚至下課趁小羅去販賣機買可樂的時，與同樣好奇的小光，一起想偷偷打開背包。
但很明顯…
“咕啦…”哈∼啊，離遠點，我還要睡覺…）
基本還沒等靠近背包，就被月亮伊布的壞壞領域的黑影觸手給擋了回去。
但因為孩子們不了解這個招式，再加上看不到月亮伊布在背包內施展，于是在孩子們間就傳出了這樣一個怪談。
小羅老師的背包，其實是活著的黑暗觸手寶可夢，如果要是不小心打開的話會被一口吃掉…
就這樣歡歡鬧鬧，課程也還算進行的順利。
在被孩子們爭論和小菘老師的課，到底哪個更好時，小羅和小光兩人也莫名成了，這群早熟孩子們口中八卦的對象。
而小智那邊，他和小剛已經快被小菘那一大堆，不合理又合理的問答，搞得快要精神崩潰了。
逐漸從助教變成了，坐在課堂中的學生…
下課期間，小羅與小智兩人休息時踫面，遇到了正在撬倉庫的火箭隊。
順手間便“友好”的讓月亮伊布和皮卡丘用惡之波動和十萬伏特，將對方從學校送了出去。
“……”
“叮鈴鈴…”
時間來到下午伴隨著上課鈴，來到了今天一天中，最後的兩節課。
隨著小羅走上講台，這群孩子們也立即精神了起來，期待起了小羅這次又打算講什麼。<c中怪物學院的景象。
小羅看著台下，一臉期待的一眾學生，短暫思考了兩秒後，決定教這幫孩子們點十分友好的戰術。
“這節課我來教你們對戰中的戰術！”
“終于要教對戰了嗎？”
“學會說不定可以變強…”
“會教什麼呢？”
在孩子們一片細細嗦嗦的小聲討論中，小羅笑著抽出了一根粉筆，黑板上刷刷寫下了四個大字。
雙打滅歌）
“小羅老師學會這個，可以打贏小菘老師嗎？！”
這時那個叫鹿�的孩子，和小火焰猴舉手站起提問道。
“如果應用的好，說不定可以哦∼”
小羅並未正面回答，而是接著用大學在美術教室偷學的功底，在黑板畫出了四只寶可夢，分別是耿鬼，冠蜥頭巾混混），白海獅，姨媽歌德小姐）。
作者︰個人習慣性叫法別介意∼）
在開始講前，小羅先特意將冠蜥和姨媽單獨拉出，為這幫孩子科普了來自合眾地區的寶可夢。
而安藤看到畫出的耿鬼時，頓時和鬼斯一臉顯得格外的認真。
“所謂滅歌戰術，主要依賴于某些寶可夢，能夠使用的滅亡之歌這個技能，簡稱滅歌”
小羅將滅亡之歌寫出後，用粉筆圈出後講解道。
“滅亡之歌也叫終焉之歌，常在發動後三回合也就是時間計算十秒內，就會造成場上所有寶可夢失去戰斗能力”
“但是，在滅亡之歌未發動期間，如果吃下滅亡之歌的寶可夢被替換，這個效果便就會被消除，而擁有隔音特性的寶可夢，則可以免疫滅亡之歌”
作者︰注意一點，滅亡之歌的狀態會被接力棒傳遞，但傳遞後原寶可夢的滅亡狀態消失，而接力上場的寶可夢則繼承剩余的倒計時，當接力出來的寶可夢是隔音特性時，不能防止已經存在的滅亡之歌狀態的倒數與發動。）
“老師就不能用替身或者守住，來防御滅亡之歌嗎？”這時明和舉手站起身，對小羅詢問道。
“你猜捏∼”小羅壞笑著對其調侃道。
“那…能？”明和愣了下回答道。
耿鬼從影子飛出，替小羅摸了摸明和的腦袋，小羅也同時解答說道。
“好了不逗你了，答案是不能！”
“滅亡之歌這個技能，本身除去替換消除滅亡效果和擁有隔音特性的寶可夢免疫，是沒法防御的”
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小羅在講解了滅亡之歌這個技能後，便緩緩用粉筆寫出四對四雙打，五個字後繼續講解道。
“而今天老師我則要，對你們講的是在四對四雙打中，應用滅亡之歌這個技能為核心，進行對戰的戰術”
听到這里大多數孩子們，都有些雲里霧里的邊听，邊抄寫著黑板內容，小羅見此才說道。
“下課我會把這些復印出來，你們帶回去現在听就好”
“那麼也就不多說，接下來我會講解一個最簡單，最理想的流程並畫出來，看黑板听就好”
小羅緊接著便一邊講解，一邊用粉筆畫出了類似回合制的圖片。
“首先理想的情況下，耿鬼和冠蜥會首發上場，而冠蜥出場便使用擊掌奇襲”
“拍對面兩只任意一個，而至于拍誰就要你們實際操作時自行進行判斷，而耿鬼則趁這個時候同時用出滅亡之歌”
小羅講到這里時將黑板上，對面的兩只寶可夢標注，進入了滅亡效果。
“在完成上面的這個操作後，對方如果攻擊，耿鬼與冠蜥立即用守住防御，不斷的去拖，大概也就在這個時候時間差不多五秒了，也就來到了第二回合”
“完成前兩步後，當這個時候對方大概一定會開始打算進行替換，立即就換上歌德小姐和白海獅”
“歌德小姐踩影特性觸發，對方的寶可夢就不能進行替換，而白海獅這時候擊掌奇襲可以任意隨意挑一個拍，歌德小姐則打開戲法空間”
小羅說到這里放下粉筆後一拍掌。
“也就在這個時候，滅亡之歌的倒計時結束，對方所派出的兩只寶可夢倒下，一整套戰術完成！”
此時始終除了小光，對這個戰術感到有些髒，大多孩子听到這里並不理解，小羅在講的戰術。
小羅見此也只能無奈嘆了口氣，看了眼快到下課的時間說道。
“具體更簡單的應用，甚至可以縮小到耿鬼一只，用黑色目光加滅亡之歌，只要指揮得當，單打也會有很有趣的效果。”
但此時小羅沒注意到的是，後排那個黑發的孩子和鬼斯，雙眼放光的不斷往小本本上記錄著什麼。
“……”
時間漸漸推移，陽光漸漸變得昏黃，時間逐漸來到了最後一節的戶外課。
小羅和小光兩人坐在教室外，看著這幫皮孩子，帶著各自的寶可夢在，切鋒學園內撒歡奔跑玩樂。
但很快那些孩子，又被明和聚集到了一起，一陣竊竊私語後，圍住了小羅和小光兩人。
“老師能不能讓我們，看看你的寶可夢！”
明和率先帶頭對兩人詢問，而其他孩子听此也開始應聲附和了起來。
“倒是可以…”
小羅見此蹲下對他們告誡道“先說好不要害怕他們，雖然看起來有點可怕，但他們都是很和善的”
“嗯嗯！”xn
看著無數顆不斷晃動的撥浪鼓，小羅和小光對視一眼，同時拋出了腰間的精靈球。
“班基，鯊，龍第，括呀，唉呀，卡其！”<o，iuo，i，咪∼”
伴隨著紅光閃過，班基拉斯與波加曼為首的一眾寶可夢，出現在了一眾孩子們面前。
由于謝米此時還在睡覺，因此小光並沒有將其放出。
不少女孩因為小羅這幫寶可夢，大多散發著若有若無的壓迫並未靠近，而是對小光的太陽伊布等露出了興趣。
而男孩們︰“??斯國一！！！”
幾乎全都圍了上去，班基拉斯等本來還擔心，會像往常一樣嚇到這群孩子，但卻相反很快便被這幫孩子所包圍了。
而這一切只有安騰並沒有過來，只是默默的和鬼斯，追著小羅的耿鬼到處在雪地間玩耍，臉上掛錄著相當開心的笑意。
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