雖然幾人的狀態明顯不太對，但是當務之急還是先給鳴人治療。
雛田的狀態，羽衣一眼就知道她已經使用白眼過度了，轉身朝著佐助走了過去。
蹲下身子，看向自己過來之後就一直躲在角落處的佐助。
“佐助，麻煩去幫老師叫寧次過來下。”
本來一直發愣的佐助听到這話，眼眸才浮現出一絲亮光，起身便朝著治療室走了出去。
“鳴人，接下來會有點痛，忍住。”
羽衣見狀搖了搖頭，轉身來到鳴人身前說道。
“老師，沒事的。”鳴人咧著嘴，很是不在意的說道。
沒有麻醉，畢竟需要鳴人保持清醒，才能知曉手術是否奏效。
羽衣抬手直接用出了一個除塵的封印術式，隨後這才雙手釋放出獨屬于陽遁地查克拉光芒。
“ ——！”
剛剛一接觸到陽遁查克拉，鳴人就忍不住悶哼一聲。
綱手也沒有多做耽擱，直接開始上手︰“日向家的小姑娘，幫我看下。”
“是！”
雛田連忙打開白眼，開始一步步的和綱手說著鳴人手上的傷勢以及經絡間是否續傷。
“羽衣，盡可能抑制這個位置的炎癥，不然會有並發癥風險。”
綱手一邊忙活著，時不時的和羽衣說著。
羽衣點了點頭，陽遁查克拉隨著綱手的指示不停地匯聚到指定位置。
咯吱——
大門被推開，綱手和羽衣都沒有抬頭。
“寧次，過來接替下雛田吧。”正在仔細為鳴人加快恢復的羽衣直接開口道。
寧次點了點頭，走了過來，看到雛田的狀態就知道是白眼使用過度了。
“現在先主要看著大拇指的經絡，優先續上，看下治療方案是否能夠成功。”
綱手直接給寧次指派任務。
雛田終于支撐不住，白眼關閉的瞬間一個踉蹌。
抬手示意寧次不需要幫忙，雛田看向寧次略帶些許請求︰“寧次哥哥，麻煩你了。”
寧次皺了皺眉頭，隨即直接轉身開啟白眼。
入眼，所見到的傷勢饒是已經有所準備，也不免吃了一驚。
這是...踫到什麼存在了？鳴人和佐助的實力他最為清楚，可是兩人現在一個低迷，一個則是受傷嚴重。
“別發呆了！”
綱手再次提醒，寧次這才連忙說出了該怎麼續上。
“呼，小鬼。試一試大拇指看看能不能動。”
綱手在續上之後，這才轉頭看向已經滿臉大汗的鳴人開口道。
“好...”
因為不時的劇痛，鳴人此時已經有點疲憊了，听到綱手的話稍微動了下大拇指。
誒？
“可以了。”
還沒來得及高興，綱手直接打斷了鳴人的興奮︰“暫時不要動用查克拉。”
“經絡剛剛續上，還太過于脆弱了。”
知曉方案的可行性，綱手幾人便直接繼續處理了起來。
時間就這麼緩慢度過，鹿丸等人的到來之後也直奔治療室而來。
看到自家老師正在處理，便紛紛放下心來。
井野則是扶著一旁的雛田前往休息室休息。
時間就這麼緩慢的度過，直到不需要自己的陽遁修補後，羽衣這才退出了治療室。
“嗯？鹿丸？”
出來的羽衣見到鹿丸倚靠在治療室外，不由得疑惑問道︰“怎麼了？”
“老師，佐助一個人在塔上。”
鹿丸直起身子，朝著羽衣說道。
他們已經去勸過了，只是佐助說自己需要安靜一下。
羽衣若有所思，和鹿丸詢問起一些事情。
直到鹿丸講述完畢，羽衣這才點了點頭，大致已經清楚了。
難怪看著鳴人他們的狀態都是那樣，估計在這之後便一直都在不停地懊惱和自責中。
“雛田呢？”
羽衣想到了雛田，這個小女孩估計也是一樣，就連白眼都快直接使用過度了。
“井野已經在她旁邊，剛剛讓她休息了。”
鹿丸呼出口氣，很是煩躁的說著。
羽衣見此拍了拍鹿丸的肩膀︰“鹿丸，不需要這樣，你們踫到的敵人不是一般人。”
“能夠做到這樣已經很好了。”
鹿丸點了點頭，他倒是不至于會像佐助一樣，畢竟踫到的那家伙他們還能活下來。
已經是非常幸運了。
見到鹿丸如此，羽衣這才放心的朝著高塔上走去。
推開沉重的鐵門，佐助的身影正坐在邊緣處的位置，整個人面向著死亡森林看去。
听到聲響，佐助轉頭看了過來，見到是羽衣想著下來。
“不用了，佐助。”
羽衣擺了擺手，緩步來到佐助身旁，和佐助一樣的角度看著寂靜的死亡森林。
“老師，我是不是太弱了。”
羽衣沒有開口，過了許久佐助這才問道。
“弱？”
羽衣伸手攬著佐助的肩膀，緩緩說道︰“佐助，看到你這副模樣，老師完全理解。”
“你並不是在生氣任何人，而是在生自己的氣，自責自己沒有強大到能夠保護同伴。”
“甚至，還需要同伴因為保護你而受傷。”
一起訓練的幾年，佐助早已經把所有人視為自己的羈絆了。
哪怕平時吵吵鬧鬧，卻也只是他和鳴人之間的相處方式罷了。
佐助沒有回應，羽衣也不在意伸手指了指腳下︰“你覺得鳴人保護你，是因為你弱。”
“但是，有沒有換個角度想想。”
“保護同伴，不需要理由，更不是因為對方弱小，只是因為你是他最為重要的朋友。”
“如果位置互換，處于那個位置的是他，你會毫不猶豫地保護他嗎？”
“會！”
佐助沒有絲毫猶豫，直接說了出來。
羽衣見狀輕笑一聲︰“佐助，你認為什麼是真正的強大？是能夠獨自解決所有問題嗎？”
“不，那叫孤獨。”
“真正的強大，老師一直在教著你們，你和鳴人，雛田，鹿丸他們是互相願意托付性命的同伴。”
“鳴人信任你，所以才會保護你，鹿丸信任你所以才會留下來阻擋其他小隊。”
“這種互相支撐的羈絆，才是你們能夠更加強大的力量。”
“你有這份不甘心，這份不想讓同伴因為自己而受傷的心情，老師非常開心。”
“但是，這不應該變成刺向自己的利劍。”
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