這日晌午，剛用完飯食沒多久，余世鏡就遞給徐景行一張考題，“破題你已然穩了，從今兒開始，加練截搭題。”
徐景行接過題紙一看，上面寫著學而時習之搭孟春之月，東風解凍，他有些不敢置信的眨了眨眼，問道︰“老師，這，這該怎麼破？”
這題實在讓徐景行難以應付，這不僅要求他對經書爛熟于心，能迅速找到題目的出處外還得找出句子之間的內在聯系，甚至得在短時間內寫出符合制式的八股文章。
余世鏡端起茶盞，淺喝了一口悠悠道︰“自己想，考場上，更有比這前言不搭後語的題，但凡理解錯了，便得三年後再來。”
聞言，徐景行盯著題紙仔細思量，額頭都沁出了細汗，這兩句毫無關聯硬湊在一起的題，在他看來簡直有些荒謬，但余世鏡說的沒錯，考場上比這還不搭調的題都有，他也不可能讓考官為他換題，就算寫不出來，今天他也得嘗試著去寫。
徐景行握緊了手中的筆，眼神余光掃到了屋外的暖陽，忽然靈光一閃，下筆寫道︰學貴及時，如春陽之發！
見狀，余世鏡眉梢微動，徐景行則繼續在紙上寫道︰以春陽喻學，言求學當如春日生機，不可懈怠……
寫到後面，徐景行越寫越順，下筆也越發流暢起來，余世鏡靜靜的看著，並不出聲打擾他，待他全部寫完，才伸手拿過稿紙，細細觀量後，眼底露出一抹笑意，開口說道︰“勉強可用。”
徐景行悄悄松了口氣，他還是第一次破解截搭題，所寫內容能用就好，怕就怕寫的是廢紙一張，全然無用，真這樣，就太受打擊了些。
直到暮色四合時，徐景行才揉著酸疼的手腕走出墨香齋，寒風拂過竹林，發出沙沙的響聲，想著今日自己抽中的三樣考題，讓他不禁感嘆古代讀書人的不易。
尤其‘不患無位，君子務本’這一題，短短的八個字，看得人直犯迷糊，前半句是孔夫子勸學生別愁沒官做，後半句卻是他教弟子要打牢根基的話，壓根兒就不是一篇里的內容，卻硬是給拼湊到了一起。
想來有不少下場參考的落榜學生，就是栽在這種截搭題上，這種題目，簡直像考官故意給考生設的陷阱，這種題，既要考生立馬找到對應的原文，還要考生將風馬牛不相及的兩個句子編出道理來，這其中，難就難在得無中生有上。
“這哪是考學問，分明是考猜謎！”徐景行忍不住在心里吐槽道，他想起了自己上個月在鎮上書坊里看到的那位須發已然花白了的老秀才，對方都一大把年紀了，還不肯放棄，只是可憐了他的家人，一輩子要供養他讀書，就為了成全他考舉人的夢想。
………………
第二年開春，江南的柳條剛抽出嫩芽時，徐景行就跟著老師余世鏡踏上了游學之路。
徐景行隨老師余世鏡乘坐烏篷船趕路，細雨如絲，卻裹著一股水腥氣，直沖他腦門，讓他忍不住撐著傘來到船頭透氣。
看著兩岸如煙的柳色，他緊皺的眉頭舒緩不少，這還是他來到這方任務世界後第一次出遠門，但他是幸運的，拜了一個博通經史的老師，可以隨他一起南下游學，怕是昭明縣許許多多的讀書人，此刻都在羨慕他有此機會吧？
首站是沛雲府的青崖書院，徐景行他們到時，書院的廣場上已經搭好了高台，台下也坐滿了人。
徐景行隨老師余世鏡，坐在一處不起眼的角落里，听台上兩個書生爭論《春秋》里鄭伯克段這句話所代表的含義，一個說是孔夫子在批評鄭莊公，另一個說是史官的如實記錄。
徐景行正听得入神，余世鏡突然輕聲問他道︰“若台上之人是你，你會怎麼說？”
徐景行小聲答道︰“學生會覺得關鍵的點在克字上。”
坐在徐景行身前的人聞言，忍不住回頭問道︰“這位小兄弟可是另有高見？”
因為說話之人沒有故意壓低聲音，頓時吸引了在場所有人的目光，見所有人都盯著自己看且老師余世鏡老神在在的坐在一旁不幫忙，徐景行只能硬著頭皮走到台前開口表述自己的看法。
在大家驚訝的目光中，他以鄭莊公是先講道理再用兵，孔夫子用克字，是說他做事有分寸這句話來收尾。
全場頓時安靜下來，片刻功夫後突然爆發出一陣喝彩聲，台上辯論的書生拍手笑道︰“說得好！不知這位小兄弟師從的是哪位高人？”
徐景行聞言，下意識的回頭，卻見老師余世鏡已經躲到了柱子後面，留他一人，應付熱情高漲的青崖書院的眾位讀書人。
接下來，在听松府知行書院的一場關于時政的辯論中，徐景行再次被老師余世鏡推上台，好在他表現不錯，不卑不亢、言辭懇切，向眾人展露了自己扎實的學問功底，又透著一絲年輕人才有的朝氣與鋒芒。
一路上，從雅致的園林書院到古樸的山間學舍，徐景行隨著老師余世鏡一起，出現在江南大大小小的講席、茶會與詩社中，每次踫到余世鏡覺得他可以上台的話題，都會將他推出去，讓他與其他讀書人談詩論文，同大家交流切磋。
隨著行程持續推進，他的名字漸漸在江南學子間傳開，有人贊嘆他年紀輕輕學問淵博，有人欣賞他謙遜有禮，還有人將他的見解摘抄下來，在書院中傳閱，不知不覺間，徐景行就在這一路的游歷與交流中，在江南廣大學子跟前，積累了一定的好名聲。
這場游學之旅，足足進行了三個月，事後徐景行進行總結時才發現自己跟著老師余世鏡，幾乎走遍了江南所有的書院。
別看他在各書院與眾位讀書人探討學問時表現得很是雲淡風輕，其實只有他自己知道這段時間他有多心累，每每與人論學時，連引用了哪段原文都得細細推敲，畢竟他曾親眼見證一位學子，因引用典籍時稍有偏差，便被當眾斥為治學不精，從此再無人敢與他論學。
江南學風鼎盛不假，卻也是藏鋒之地，一字一句如履薄冰那般，很好的打磨了他外露的稜角。
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