快穿︰是男二又怎樣?照不走劇情

第126章 農門科舉三

類別︰其他類型 作者︰明台清念 本章︰第126章 農門科舉三

    看著水盆里陌生的圓臉以及梳得歪歪扭扭的發髻,徐景行真是有些不適應,這好像是他做任務以來,第一次成為一個七八歲的幼童。

    “景哥兒,你今天感覺怎麼樣?能不能去隔壁上城村陳夫子那讀書?”祖母老劉氏的聲音,穿透薄薄的門板,來到徐景行耳邊。

    “奶,我已經無大礙了,可以去私塾上學了。”原主因為佔了長,是這個貧寒的農家第一個孫輩,因此,他也成了這個家里唯一一個被送去私塾讀書的孫輩。

    記憶中,原主前往私塾讀書時,都會跟村里一位名喚徐文進的同齡人一起前往,因為生病,原主最起碼有大半個月沒去私塾,學習進度必定落下好大一劫,幸好他在上個任務世界後期,為科舉事宜提前做了準備,不然還真有些難搞。

    同徐文進走在前往上城村私塾的小路上,路邊的稻穗隨風飄揚,帶來絲絲縷縷的清香味,徐文進是個活波外放的性格,說起話來絮絮叨叨,沒完沒了。

    大學半個時辰後,徐景行他們終于來到了位于上城村的學堂,此刻太陽已高高掛起,因為著急趕路,徐景行額角滲出不少細汗。

    “既已病愈,還不速速入內?”陳夫子身著青色長衫,手握戒尺,立于私塾廊下,“課業已然落下許多,今後當勤勉補之。”

    徐景行恭恭敬敬長揖道︰“學生謝夫子教誨,定不負厚望。”原主家世不顯,那他只能謙虛有禮,盡可能的為自己謀劃讀書資源。

    他話音剛落,一方香囊已被輕輕遞到眼前,艾草混著薄荷的清香,縈繞在徐景行鼻尖。

    “此乃驅邪醒神之物,你好生收著。”說完陳夫子收回手,“松雲已將近來所學的課業要點記下,下課後,記得找他拿。”

    陳松雲是陳夫子的孫子,也是原主在私塾里玩得最好的朋友,听聞原主得病無法來學堂上課,在家急得不得了,甚至還瞞著陳夫子,偷溜至原主所在的枕溪村探望好友

    這不,陳夫子話剛一說出口,便從室內傳來桌椅的響動,一名跟原主差不多年紀扎著丸包的男童,探出頭來︰“阿行,快來,我特意給你留了位置!”

    陳夫子聞言,眉毛跳了一下,而後忍不住輕敲廊柱,手中的戒尺瞬間發出清亮的聲響,“既然已敘完舊,就趕緊入內坐下,今日要講《孝經》第三章,若是走神,當心我戒尺伺候。”

    然而,課堂上,陳夫子並沒有一上來就講《孝經》,而是檢驗徐景行《三字經》的學習情況,看他在家這段時間,有沒有落下學業。

    戒尺拍在案上,讓徐景行條件反射般的站起,這是原主這具身體面對陳夫子手中戒尺的本能,差點給徐景行整不會了。

    “人之初,性本善,性相近,習相遠…………戒之哉,宜勉力。”徐景行字正腔圓、通順流暢的將三字經全文于課堂上背誦出來,眼神的余光,瞥見了同窗們對他全文背誦的驚嘆表情,他該不會一下子用力過猛,表現過頭了吧?

    課堂里一片寂靜,陳夫子听徐景行背完,眼楮瞪得溜圓,“你上次還只能背到讀書易,禮春秋,不曾想你竟這般刻苦,生病也不曾放下書本!”

    徐景行意識到自己表現過頭了,趕緊開口解釋道︰“學生病中睡不著,就一直在心里默背,不知不覺就背熟了。”

    這話,其實是徐景行的真心話,因為他在頂替原主接收並融合了原主所有的記憶後,立馬就發現這個任務世界啟蒙經典《三字經》與他所熟知的《三字經》內容有很大出處,不得已,他只能做那亡羊補牢之舉,主動給自己打補丁。

    畢竟他現在所身處的是他所學的《三字經》上不曾有的大晟王朝,原主所在的也不是他所熟知的甦州府、揚州府,而是雲陵府,雖社會背景很像歷史中的明朝,但到底不是明朝,稍有不慎,行差踏錯,怕是會萬劫不復,再也沒有科舉入朝的機會。

    ………………

    當松煙墨的清香混著雨水的潮濕,鑽入徐景行鼻腔時,他正跟自己變軟變小的手較勁,晨光透過窗欞灑進室內,他握著毛筆的手,肉眼可見的在微微發顫,紙上的大字被他寫的歪歪扭扭,墨漬在撇捺處暈染開來,怎麼看都寫的是一手爛字。

    陳夫子見狀,戒尺重重拍在他身前的書案上,震得硯台里的墨汁,都晃出了漣漪,“你這字,寫得跟不通筆墨的孩童一般無二,許是這段時間生病在家耽誤了,日後可要勤勉練習才行!”

    徐景行看著自己手中握著的毛筆,看著自己寫出來的狗爬一般的字,一時有些怔愣,他從未想過自己有朝一日會寫出這麼難看的字來,只能說這是原主這具身體還太年幼導致的,畢竟孩童不比成人,手腕綿軟無力,連握筆姿勢都要反復糾正,更別提家中貧寒無法供他反復練習,自然無法小小年紀,寫出賞心悅目的字來。

    散學時,徐文進在私塾門口直跺腳,“景行,你怎麼又磨蹭?咱們得抓緊時間回去,不然天黑了都到不了家,到時不小心踩進泥坑里再弄髒衣裳,少不得要惹來一頓說罵。”

    徐景行聞言,忍不住低頭,看著自己嚴重縮水的身體,心里閃過一絲無奈,八歲的身體里,裝著不知存在了多少年的靈魂,真真是有些憋屈。

    遠處,傳來孩童們唱誦的歡快童謠,‘東海白虹貫日頭,西園青李繞指柔…...’,就算沒听全,只有開頭的幾句,徐景行卻總覺得這首童謠里,藏著些說不清的讖緯之味。

    歸家後,暮色已然昏沉,徐景行拿出陳夫子今兒散學時給他的《筆勢論》,燭火將泛黃的紙頁,映得更加昏黃,里面的文字,也在明明滅滅的燭光下若隱若現。

    當‘藏頭護尾,力在字中’的訓誡躍入眼簾,徐景行突然想起了自己從前听過的懸腕練字法,次日一早,天光剛亮,他就在自己房間靠窗處架起竹制筆架,將毛筆用麻繩懸空吊起。

    得虧陳夫子沒在當場,不然得大聲呵斥他胡鬧,畢竟當下,少有人像他這樣想捷徑來練字的,當然,若徐景行從前不曾有積攢,乃是一個對毛筆字一竅不通的小白,他也不敢這樣做,正是因為他有基礎,才敢突發奇想試一試。

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