就連一個建國時間都沒有四位數的國家，那里的人的思想都比這個擁有五千年深厚的文化底蘊的國家，都比這里的人民的思想還要開放，緊跟時代，賀炎不明白，那些當官的，天天嚷嚷著文化遺失，要傳承和弘揚優秀的傳統文化，賀炎想來，文化遺失怕是一個幌子，繼續要像貴族皇上一樣閉關鎖國，“天朝物產豐富，無奇不有”般再次固步自封才是目的。
初中的時候，歷史學習到封建時代的最後一節時，那一節課文的試卷，簡答題上總會有一句亙古不變的話︰落後就要挨打，我們要緊跟時代潮流，學習西方先進的文化和制度，取其精華，去其糟粕。
政治學傳統文化的時候，試卷上也總會有一句大相徑庭的答案︰我們要傳承和弘揚優秀的傳統文化，推動傳統文化創新性發展，給予傳統文化緊跟時代潮流的新活力，為傳統文化注入新時代的鮮血。
如今想來，這些答案興許是出題老師一時興起隨便編出來的吧！以至于後來都不知道自己還寫過這麼幾句的答案。
就像小學的試卷上，有一道題問的是︰你認為快樂是怎樣的？
給了四個選項，一、好好學習，考一個好成績；二、幫助父母做家務；三、吃喝玩樂；四、幫助老師排憂解難。
讓人瞠目結舌也還在意料之中的，是選第三個選項的答案一律按錯誤處理，有人發到了網上，也是引起了很多人的感同身受，義憤填膺，都認為選三才是唯一且正確的答案。
賀炎覺得，把一二四判為正確答案的出題人和老師，那也是貨真價實的“清官大老爺”“青樓小夫人”，再不濟也是古代連鄉試也沒有過的“才子佳人”罷！
第一個就不說什麼了，望子成龍、望女成鳳是“優秀的傳統文化”，要是不小心說了句不好什麼的，引來眾怒就得不償失了，所以就隨口說這麼一下；其次，孝親敬長也是一個“優秀的傳統文化”了，要是說錯一句話，只怕是要背負忘恩負義，欺師滅祖，大逆不道的罪名了。
至于“幫助老師排憂解難”這一條，倘若你能把教師當作一個高尚的道德情操行為，那也確實應該讓同學們如此對待，倘若只是把它當成一份工作，職業，那也是你自討苦吃罷了，憑什麼讓別人來替你背鍋？
後來，賀炎在復讀班的語文老師也喜歡寫小說，也會把她自己寫的小說拿出來給同學們看，但散文居多，在上陽也有一定的知名度，因此賀炎對這個語文老師的好感，幾乎是全部來自于她寫的小說的。
應該是賀炎小時候家里的緣故，賀炎對于一些情感的傳遞和抒發比較敏感，因此，對于這個語文老師的小說，賀炎只覺得是對與某個人某件事的描述，缺少一些情感的鋪墊的抒發，但人物形象的刻畫是賀炎所羨慕的，因此在她把自己的文章拿出來展示的時候，賀炎總是在字里行間扣人物形象的描寫。
想起來賀炎初中時候看小說了，初三的時候新增了一個課程叫化學，一開始還好，但43班的化學成績一直上不去，化學老師就給同學們布置了每日作業，每天晚上寫一張化學知識點，化學方程式，元素符號，知識構架都可以。
這個就給賀炎創造了無比優越的條件和機會，每天晚上回到家賀炎總會去問張霞要手機，去手機上明面地找化學知識點，背地里就偷偷地看小說，因此每天晚上總要拖到十二點以後才能睡覺。
也就是初三那一年，賀炎用手機扒著看完了三部小說，都是每天晚上兩個小時三個小時偷偷看來的，甚至于有時候到了四五個小時。
也就是從初三開始，賀炎開始了他的創作之旅。
一開始賀炎是從之前沒用完的筆記本作業本上的剩余的紙寫的，把那些沒用完紙撕下來，中間對折，隔一行寫一行，中間空出來的一行用來修改，當時賀炎寫得昏天黑地，上課也不睡覺了，一直埋頭苦干。
但是寫著寫著，賀炎發現一個老毛病，就是他費勁巴拉寫了那麼長時間也改了無數次的開頭不能用，哪怕是能和後面的劇情連貫上也是難看至極，無奈，賀炎只能重新寫開頭，其實那個時候也沒寫多少字，索性就全部推翻重來了。
等到前幾個章節寫完了，也改過一遍，賀炎覺得自己心滿意足的時候，該怎樣讓自己的文章被其他人看到就成了一個難題。
一開始賀炎是打算手機上截圖一張空白背景，然後挨個打字到上面，最後再發布到自媒體平台，但那個時候賀炎猶豫了一些時候，因為自媒體平台魚龍混雜，誰都不知道頂著一個看似可愛的網絡昵稱的屏幕前是一張怎樣惡心的臉，而那個時候賀炎雖然已經有了自己創作的小說，版權在自己手上的意識，但一直苦于沒辦法也不知道要怎樣去拿一張版權證明。
後來，就在賀炎下定決心還是打算在自媒體平台試試水的時候，在一個看小說的軟件上順藤摸瓜地翻出來一個寫小說的軟件，賀炎鬼使神差地點了進去，從那以後，就奠定了賀炎開始認認真真寫小說的基礎。
一開始賀炎還寫得比較有心勁兒，畢竟再怎麼說也是有那三分鐘熱度在的，從此，賀炎就在那個平台開始生根發芽，打算朝著自己的寫作夢前進。
剛開始寫的時候，賀炎基本還保持每天更新的習慣，哪怕是一天更新不完，也要分幾天給把一章的內容更完，但是等到後面的一段時間，賀炎在平台的論壇里面看到了其他作者的發言，例如︰寫小說要不要大綱？小說寫不下去怎麼辦？開頭寫完感覺後面沒法寫了……等等。
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