地理老師︰“你奏方言發音）不能屬方言發音）嗦方言發音）倆句？我似方言發音）顧講課咧顧收拾你咧？詞方言發音）他人顧听課咧顧听你了？”
石寶生︰“你講你的不奏方言發音，就）行啦？”
地理老師︰“有你在我的課豁方言發音），顧听隨法院依法）的咧？”
石寶生︰“歪方言發音）嘍(方言發音)奏法院依法）怨我咧？”
地理老師︰“不怨你怨隨法院依法）咧？航方言發音）怨我咧？把你攆出教室外頭你航方言發音）不老實，你似方言發音）想怎咧？”
石寶生︰“怎也不怎，奏方言發音）听你講課有點無聊，怕詞方言發音）他人听得瞌睡咧，我給他們提提神麼。”
地理老師︰“要你提神了？一節課45分鐘一半絲方言發音）間我都在處理你的似方言發音）咧，我航方言發音）怎講課咧？”
石寶生︰“你講你的奏方言發音）行啦麼？你好好講敢沒人听？”
地理老師︰“你在地方兒豁方言發音）要死要活的，我講課有甚效果了昂？”
石寶生︰“歪方言發音）嘍你奏方言發音）欺負我咧？”
地理老師︰“隨方言發音）欺負隨方言發音）咧？你天天在我的課豁方言發音）敢死，寡(方言發音)故(方言發音，管理)你一壞方言發音）人奏方言發音）夠夠兒的啦，我呀碟(方言發音)航(方言發音)有絲方言發音）間講課咧？”
石寶生︰“歪方言發音）嘍隨方言發音）讓你給我浪費絲方言發音）間雷方言發音）咧？又不似方言發音）我自願的。”
地理老師︰“你從我這課豁方言發音）滾開我奏方言發音）能好好講課啦，成天奏方言發音）多方言發音）那個害群之馬，你嘍是敢街方言發音）死來啦？”
石寶生︰“我碩方言發音，上）課和老師互動不對啦？怎你奏方言發音，就）不識好人心咧？”
地理老師︰“好人心？隨方言發音）家好人像你載方言發音）樣的咧？成天呀上課，不似方言發音）起哄奏方言發音）似方言發音）敢死，我看你似方言發音）快似的啦，在我的課豁方言發音）你要死要活，你成心跟我過不得似方言發音）不似方言發音）咧？”
石寶生︰“隨方言發音）跟你過不得咧，不要自作多情啊！”
地理老師︰“快快快，我是一刻也不想看見你，一听見你嗦方言發音）話我就發惡心咧，你能嘍給我滾遠個兒方言發音），班任辦公室里坐的去，實在不行你滾操場上耍的，反正不應讓我看見你。”
石寶生︰“你怎能把我攆出課堂的咧？听課是我的權利？”
地理老師︰“滾遠個絲兒(方言發音)吧你快！航方言發音）碩方言發音）課咧，你嗦方言發音）出載方言發音）話奏方言發音）不嫌丟人，我問問兒你，你這節課听哈方言發音）甚拉咧？除了一節課敢死踏話(方言發音)的耍你歪方言發音）改正帶，你听哈方言發音）甚拉咧？昂？你嗦方言發音）嗦方言發音）兒呀？”
石寶生︰“載方言發音，這）不似方言發音，是）你在這兒跟我諞殼子(方言，閑聊，不做當下應該做的事情)咧麼，似方言發音，是）不你講航方言發音，還）似方言發音，還）我不听咧？”
地理老師︰“你行嘍給我少說兩句，因為你都麼方言發音）絲方言發音）間講課啦，你航方言發音）好意思嗦方言發音）咧，快滾遠點，這節課哈方言發音）課鈴打之前你不應回雷方言發音）啊。”
……
總是這個樣子的，石寶生是地理課上唯一的顯眼包了，如果不是他憑一己之力調動是整個課堂的氛圍，恐怕只有那幾個好學生在認真听課，其他都已經趴下大睡了。
更遑論她還一直搶課呢？那不得群情激昂，推翻地理老師的暴政？
但是如果要說地理課，基本上就沒有無聊的時候，只是石寶生一人就夠同學們笑十幾分鐘，然後同學們匪夷所思的問題答案也是一個笑料，一節地理課總能在歡聲笑語中度過。
但是石寶生在初二下個學期就轉走了，也可能是初三，前面說過，可憐的賀炎，小小年紀就總是記不清東西。
具體初二初三也記不得了，好像也不是轉走了，听說是家里有錢了就不念了，具體的賀炎雖是見證者，但也早就忘得差不多了。
現在回想起來，賀炎確實是記不得很多事了，曾經的同班同學，如今再見了也都同樣忘得差不多了，只是在印象中記得這個人之前見過，名字也能模糊地記得，但就是說不出來一個準確的。
賀炎還記得，以前的地理老師似乎總是搞差別對待，就文中提到的石寶生。他在地理老師的課堂上鬧翻了天，地理老師頂多也就和他鬧一節課，大不了一節課不上了，也要和石寶生分一個誰是大小王。
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結果到了賀炎這里，前腳在地理老師的課上做完小動作，後腳就給班主任叫過去了，一頓批評教育，竹筍炒肉伺候。
然後賀炎就盡可能地壓縮自己在地理課堂存在的時間，因為教學樓與廁所的位置遙遙相對，走過去少說也要個三五分鐘，悠閑個七分鐘開外都是常事。
所以每當地理老師拿著書進教室的時候，賀炎總是請假去廁所，一去就是十分鐘的保底，久而久之，賀炎就養成了見到地理老師就要去廁所的習慣。
記得這個稱號是初一時地理老師“大赦天下”“心血來潮”“賜”給賀炎的，當時地理老師稱賀炎為“廁所先生”。
然後當時賀炎是在42班，那個時候沒有分班，說起分班來，賀炎記起一件事，初二開學那一天，似乎所有人都知道了初一42班被一分為二的事情，只有賀炎一人“置身事外”。
開學那頁一天早上，賀炎初一的同班同學給賀炎發消息，“今天去哪個班？”
這個是賀炎後來翻聊天記錄才看到的。
言歸正傳，初一時，42班的賀炎被稱之為“廁所先生”，同樣的，與42班緊緊相依的隔壁43班，也有一個男生，他被地理老師稱之為“廁所所長”，職位比賀炎高了一級。
而且當時因為兩人的名字差不多，那個男同學叫何嚴，發音差不多，所以兩人就常常被同學拿來放一塊起哄，後來兩人就真的分到了一個班。
現在想起來，賀炎初中朋友不算多，日常問抄作業和答案的那些不算，也就一只手的數量，但是這個何嚴不算。
因為他和賀炎有一段孽緣，現在回想起來，真的是感慨萬千。
關于地理老師和地理課的事情，除了地理老師一直佔課，並且從未還過一節之外賀炎印象中地理老師只搶不還），對于地理老師的一些印象也就只有在課堂上別具一格的氛圍了。
當然，這氛圍石寶生功不可沒。
以及她極其獨特的教學方式——
“來~誰誰誰站起來~我們上節課學了什麼？”
“來~同桌站起來~你替他回答~”
“來~再同桌~你替他倆回答~”
“來~後桌站起來~你替他們三個回答~”
說話拖著調，但不顯得陰陽怪氣，反而有些讓人能笑得出來，而且說得是聲情並茂，那個時候同學們下課無聊，就常常模仿地理老師說話。
在地理老師千年如一日的佔課歷史中，這是少有的讓人不討厭的事了。
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