隨著下課的時間到來，講台上的老師拿著書本走出教室，視線極不明顯的看了一眼池魚。
而池魚沒有注意到這些，她只是不斷用手指纏繞著她黑色的頭發，黑褐色的眼楮中透露出一絲迷茫。
周圍稀稀拉拉的人驚訝于老師居然講了這麼多，但還是慢慢悠悠的離開教室。
沒有一個人發現或者說看見池魚。
當然，主要原因不是他們自己眼瞎，而是池魚隱藏了自己的身形，甚至還變了個裝。
當然只是視覺上，她變成了一個平平無奇的黑發黑眼並且長的極為耐看的妹子，實際上她頭頂要是摸還是那摸到角。
所以說白了只是障眼法。
不過她現在這副花了她一兩個小時設計出來的只是為了在藍星行動的新外貌長什麼樣並不重要，重要的是她听到了什麼。
一種思維。
其實池魚很早就有過類似的想法，但奈何當初的她完全沒有實現的可能，所以也順帶就忘記了，然後就再也沒想起來。
而這個想法，在池魚所學過的東西中有一個近似的名字——參考系。
就是找參考。
這個問題既簡單又復雜，說簡單這也的確是池魚很久以前接觸過的知識，說復雜這個東西的核心卻是池魚很難感受和接觸到的。
舉例子的話，按池魚的理解大概也能說出來。
這個世界的修真，並不講究一個什麼逆天而行，奪天地造化的路子。
而是不斷修煉，順應大道，將自身融入于天地，維持世界的穩定運行什麼的。
雖然池魚敢肯定還有更多的事，但池魚不知道也問不到，不過這阻擋不了池魚去想象。
大概率是維護整個世界的穩定，防止外來侵害，甚至有可能還要增強世界。
畢竟在那些荒所透露出的碎片化的設定里，池魚可以大致的來進行形容。
一個世界可以相當于是一個宇宙，世界之外也還有其它世界，如果把世界之外比作深海，那麼世界就可以是一個氣泡。
所以穩定和擴招，這是很容易想到的。
不過這個就涉及的太遠且太復雜了，池魚想要說的最多也只是到“世界”這個範疇而已。
但說到這里，就回到了一個可以被稱之為功法的東西上。
縮地成寸。
強的並不是它的各種能力，而是它背後代表的事物，代表著使用者自身便可以投入大道丈量天地的能力。
或者說簡單點，那就是將自身容納于天地間，進入一種難以解釋的狀態。
當然是池魚解釋不了，因為她還做不到，等她能做到了……她估計也懶得解釋。
而說了這麼多，也全在于一個靈感。
之前的她一直都是在模仿著去嘗試一些高深的技法，這也很有用，盡管剛開始的時候消耗高效果不好。
但是這可以讓池魚更容易去理解。
但縮地成寸這個技法池魚主講究一個力大磚飛，強行折疊空間來達到類似的功能，卻對理解完全沒有任何幫助。
啊當然，折疊空間這件事對池魚來說不是什麼難事。
而且在剛剛那個不知道是什麼來頭但是學問不淺的“老師”那里听到的知識卻足夠池魚不少感悟。
話說她講的什麼來著。
……
“成功了嗎。”
荒對著摘下眼鏡但表情上卻像是有些得意的慕隨口問了一句，盡管她們之間並不需要那麼多的交流。
“效果看著還不錯，我一講那種帶著點道蘊的話，他們听了就跟沒听一樣。”
因為她說的話只是涉及到了大道而已，不是同級別的人都會感覺听了跟沒听一樣。
但如果對方是那種感悟期，在這個過程中腦子里產生的靈感是不會消失的。
當然不是特指，任何修為的修士都能有些許感悟，但留不留得住和有沒有用就不好說了。
總之，慕很早就想好了一個給池魚講道的辦法，並且最好讓她不要意識到經歷了什麼，哪怕是暫時不知道。
而為什麼不讓池魚知道，慕只能說信心是很重要的東西。
讓現在的池魚“自己”去感悟一些東西，哪怕以後的她發現了也不會有什麼改變。
當然，那種打破三觀的可能會有影響，但這遠不止于那種程度。
唉。
心累。
為了讓池魚“合理”的獲得修為，真是麻煩。
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