回到學校沒幾天，楊山就參加了期中考試。不知道是大家剛剛入學還沒上心學習，還是楊山繼承了原主的聰明才智，反正在楊山幾乎沒有準備的情況下，他的成績居然排在了全班前十，讓楊山自己都覺得不可思議，要知道在這個班里，學霸級的大神可不只一兩個。
這個排名楊山非常滿意，如果不考慮跳級的話，這個名次足夠讓楊山考上理想中的大學了。要是期末考試也能取得這樣的排名，楊山覺得他以後跳級會變的順理成章。
唯一讓楊山有些郁悶的是無線電興趣班，理論知識學了一大堆，各種元器件的參數性能也背的滾瓜爛熟，可就是上手實踐的機會很少。畢竟他是新來的，而且動手能力太差，狼多肉少的情況下，大部分時間他連打下手的機會都沒有。而且每周兩次的集體活動也滿足不了楊山的求知欲。
他還不敢光明正大的出去買一堆配件回來自己玩，這些配件可不便宜，他的錢還見不得光。之後楊山又天天往廢品站跑，可惜也是收獲寥寥，想從中找到電子管幾乎不可能，連報廢的都沒有。最後楊山去了趟京城元器件廠，好說歹說才買回來兩個報廢的電子管，一番折騰之後楊山終于了解到電子管內部到底是個什麼樣子。
無奈之余，楊山只好理論先行，到處查找關于無線電的書籍資料，尤其是收音機方面的知識，他把能見到的電路圖全都整理出來。動手是他的弱點，作圖可是強項啊，楊山也準備下次回歸的時候再多找一些收音機電路圖。
管好自己的學業之余，楊山也沒忘記折騰學習班里的那幫小崽子們了。丁家兄妹楊山不用管，一個比他還用功，另一個比他還牛氣，其他人楊山一個都不打算放過。
首先就是劉華東，基礎差得慘不忍睹，丁芸輔導他還不服氣。楊山直接在牆上貼了個20以內的乘法表，讓他天天背誦，背不會就手抄一遍，結果這家伙三天就背會了，看來也不笨嘛。然後是背誦長度、重量、時間、貨幣等的度量和換算，再然後是背誦基本圖形的性質的相關計算公式，甚至還讓他背誦數學課本上的部分內容。楊山就不信了，腦袋再笨還能連小學數學的知識都學不下來？至于語文，楊山的要求多加了一個字︰寫。先寫一遍生字，哪個字寫錯了就寫十次。
楊山還給了丁芸一根教鞭，讓她負責督促劉華東學習，只要他不听話或者沒學好，直接抽他，只要抽的地方不是右手就行。當然這麼做的代價就是楊山再幫丁芸出5道數學題。
有一天劉華東忍不住了出去逃課溜達了一天，楊山直接找上他爹，然後發動學習班所孩子出去找人，回來後.....嘿嘿！！！。目前來說楊山對劉華東的幫助是最有效果的，他的考試成績已經不是全班最後一名了。
對于閆解放和王燕，楊山就讓他兩人每天互相出題考對方，誰輸了誰就負責把對方的作業寫了，當然贏了的人也要負責把輸者的錯題教會了。反正他們都是五年級，楊山沒必要給他們太大的壓力，人民內部矛盾讓他們自己解決就足夠了。
接下來就是何雨水，她的腦子有點一根筋還喜歡自以為是。楊山對她采取的是打擊式教育，時不時的就送她一道不超綱但是充滿了陷阱的題目，這位傻姑娘回回都往里跳，然後楊山就把這些錯題貼牆上讓她自己在下邊總結自己的錯誤。如果她能堅持下去，等一面牆都貼滿她的錯題的時候，估計她真有可能考上中專。
當然，作為從小一起玩到大的玩伴，楊山在何雨水身上花費的時間也是最多的，總是很耐心的給她講解一些知識點和解題思路， 不過似乎效果不太明顯。楊山也不著急，畢竟何雨水年紀不小了，想改變她的學習習慣也不是一時半會兒能做到的。
最後是劉光天，這家伙天生就是個對任何事物都有興趣但只保持三分鐘熱度的人。他對學習的態度基本就是采取一眼會的原則，就是說如果這個題他馬上就看懂了，那他就能做出來而且做對，一旦踫到需要腦子轉一轉的題，那抱歉，恕不奉陪，只會欺人欺己的胡亂解答一通。最關鍵的是他還能把自己的心態調整的非常好，換句話說就是有點沒心沒肺。
楊山有時候覺得這家伙這麼積極的參加學習班，就是為了躲避二大爺的拳頭，而且他和楊山的歲數差不太多，楊山不太好意思動手揍他。
不過楊山也不是拿他沒辦法，這位樂天派有一個癖好，那就是喜歡當孩子王。有喜好就好辦，楊山就在輔導他的時候話里話外的提到，如果他的成績有大幅提高，那他就會向三位大爺提議讓他以後接替自己，擔任學習班的班長。這些暗示果然有效，其中考試的時候，他的物理單科成績居然拿到了全班第三。楊山也對自己的教學成果表示滿意，沒有白吃二大爺的那斤肉。哦，是二大爺帶來的那斤肥豬肉。
至于班里其他低年級小孩，楊山只要求他們遵守紀律，按時完成家庭作業就好了。想出去瘋玩也隨意。
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不過楊山放過了丁家兄妹，可他們卻不想放過楊山。
丁沖有向強迫癥邁進的趨勢，經常過來詢問楊山當初貼牆上的提綱上的某段話或者詞到底表達有幾個意思。
兄弟啊，這是數學提綱，不是法律合同，用得著那麼嚼文嚼字的玩嚴謹麼？就一個意思，最容易理解的那個意思。
開始的時候楊山還耐心解釋，被問了幾次後楊山直接捂臉走人了。
最煩人的就是丁芸了，這小姑娘就像個無底洞一樣，對任何的知識都是無選擇的接收。听說楊山每周日要在圖書室待大半天，她死活要跟著去。她去了以後也不擾人，隨意拿一本書就安靜的坐在角落里看。
這天楊山整理完近期的圖書借閱數據，寫了幾點後期增加圖書種類的建議後，剛想招呼丁芸可以走了，卻發現這位正認真捧著一本紀錄日軍暴行的書籍看。楊山渾身汗都下來了，輕輕的走過去收走了書，和顏悅色的對她說，“這本書不適合你。”
等楊山放好書後，扭頭過來惡狠狠的問，“讓你寫的那本數學小冊子你寫好了？”
丁芸默默的從她的挎包中掏出一摞紙，楊山接過來仔細看了下，寫的確實挺不錯的。
她出的那26道題雖然都比較淺顯，但包含了排列組合、概率、數列、運籌以及數論的一些概念，而且大都以應用題的形式呈現，在這個課外書籍極度匱乏的年代，楊山可以肯定這本冊子絕對受歡迎。丁芸還很貼心的把總共36道題按照由易到難的順序整理好，同時每個題後邊列出詳細的解題思路，大大提高了這本冊子的可讀性。
不過這個小冊子還是太薄了，要是真的印刷出來似乎有點拿不出手。可目前小學數學所涵蓋的知識點就這些，要是再擴展的話似乎有違寫這本書的初衷。
就在楊山皺眉想著該怎麼辦的時候，丁芸說話了，“我覺得還應該在每個題型後邊再附上一個同類型的難度更高的題目，這樣能讓讀書的學生覺得更有挑戰性，也能增加這本書反復閱讀的價值。”
“好主意，那你就再出36道加難度的題吧。”楊山覺得這個想法很好，然後順勢甩鍋。
“憑啥？”丁芸氣鼓鼓的。
楊山趕緊哄著她，“這本書的作者是你啊，當然是你出。要是以後有人問起你，你那本數學書里的題都是你想出來的麼？你怎麼回答？”
“真的能印成書麼？”
“當然，只要你出完題，我就去和陳干事申請，肯定能印10本，不，至少20本，我保證。”楊山像大灰狼一樣誘惑著小紅帽。
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