剪輯完視頻後，陳述也打開小破站，繼續觀看教學視頻。
不得不說，小破站這個軟件真的很良心，許多博主教的東西都是教育機構里付費才能看到的知識。
陳述正看得入迷，忽然听見教室前方的胡靜咳嗽了兩聲。
“某些同學，上課的時候麻煩認真一點，尊重老師的勞動成果，也尊重你自己的未來。”
陳述眨了眨眼，有些奇怪地抬起頭來，和胡靜的目光對上。
這女人...是在說我嗎？
陳述有些不明所以，她拿出十年前的ppt，居然在這里說什麼“勞動成果”嗎？
她到底有什麼勞動成果，站在講台上把課本和ppt上的內容念一遍...也算勞動成果？
微微嘆了口氣，陳述將學校發的教科書立起來一些，擋住了手機，自己則繼續觀看教學視頻。
陳述已經明白，胡靜並不是那種“認真負責”的好老師。
或者說，她只是外表“認真負責”罷了，內里不過是個享受權力快感的中年婦女。
和她對著干也沒這個必要，既然她要求了，那自己就做做樣子，她面子上過得去，陳述自己也不受什麼影響。
然而...伴隨著一陣腳步聲，陳述的眉頭皺起，看向了走到自己面前的胡靜。
胡靜雙臂交叉抱于胸前，就這麼靜靜地站在陳述的旁邊，看著陳述。
“有什麼事情嗎，胡老師。”
陳述面色平靜，面對胡靜若有若無的威脅，語氣不卑不亢。
“第一次上課，就要玩手機嗎？”
胡靜發出了質問。
周圍的同學紛紛停下了做筆記的手，看向陳述，各種情緒復雜交織，如潮水一般涌向陳述。
幸災樂禍者，同情者，看戲者...
到底是初入大學，高中生的味道還是太濃了。
等他們再上一段時間的大學，就會對這種老師批評學生的情況視而不見了。
變得越來越冷漠，幾乎是每一個成年人的必修課。
眼見陳述沒有說話，胡靜繼續質問道︰
“你覺得...我剛剛說的話，是在提醒誰？”
“周圍的同學都在記筆記，你一個人抱著手機玩，不覺得心慌嗎？”
陳述嘴角克制不住的抽搐了一下，沒想到，高中沒踫見的老師，在大學踫見了。
“老師，您講的這些東西，我都會，所以...”
陳述指了指自己的手機屏幕，上面正播放著“如何用電腦剪輯視頻”的畫面。
“我想利用好自己的時間，讓自己學習一些別的東西。”
胡靜視若無睹，語氣依舊冰冷︰
“我講的東西你都會？”
“你是不是覺得，自己看了幾頁教科書，就能輕輕松松地吃上計算機這一行的飯了？”
陳述輕笑一聲，看來胡靜是鐵了心準備“殺雞儆猴”了。
畢竟，班上還有一些學生也沒有做筆記，只不過，胡靜似乎因為先前就和陳述有些恩怨，此刻抓住機會，找上了他。
想明白這一點的陳述也不再和胡靜講客氣，微微笑了笑，陳述站起身來，直面胡靜︰
“老師，在計算機這一行，如果你有什麼不懂的地方，你可以來問我。”
胡靜一陣錯愕，她還以為自己听錯了，有些不可思議地問道︰
“你剛剛說什麼？”
周圍已經有同學開始發出嗤笑聲了，至于是嘲笑胡靜一臉懵逼的模樣，還是嘲笑陳述的自不量力，陳述不得而知。
陳述沒有將剛才的話復述一遍，從胡靜有些憤怒的表情來看，她的大腦已經完全理解了陳述剛才在說什麼。
“狂妄至極！”
胡靜的胸口起伏，明顯是被陳述的話氣到了，片刻後，她回過神來，意識到自己有些失態。
胡靜冷笑一聲，看向陳述︰
“既然你這麼有自信，那我問你幾個問題，看看你是否能答得上來？”
陳述笑容依舊︰
“老師，你隨便問，我肯定傾囊相授。”
胡靜听出了陳述語言中的嘲諷，強忍住沒有發作，轉身從講台上將筆記本電腦拿了過來，並敲下了一段代碼
做完這一切，胡靜開口問道︰
“解釋一下，為什麼鏈表的插入操作時間復雜度是o(1)，但實際工程中數組往往比鏈表更快？”
確實是個很基礎的問題，但刁難的意味非常明顯。
畢竟胡靜講了一上午的課，也不過堪堪講了一些“計算機的定義”“計算機的發展歷史”等等。
這個問題，以胡靜ppt的目錄教學進度來看，起碼得一兩個月後才會講到。
陳述拿起礦泉水，喝了一口後，不緊不慢地回答道︰
“o(1)只是不考慮定位節點的理論值，cpu緩存預取機制對連續內存更友好，鏈表節點分散在堆內存會導致cacang的sice在append時容量翻倍也是這個原理。”
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一長串專業術語讓在場的所有人都是一愣，胡靜眯了眯眼楮，看向陳述，語氣依舊不善︰
“教科書背的不錯。”
“那你說說，用c語言實現雙向鏈表時，怎麼用單指針域同時存儲前驅和後繼地址？”
陳述將胡靜的筆記本電腦拿了過來，敲出了一段代碼，隨後將電腦屏幕轉向胡靜︰
“xor雙向鏈表。”
“不過，沒人會真的這麼寫，因為現代cpu的亂序執行會導致內存訪問預測失效”。
隨後，陳述指了指inte的優化手冊，繼續說道︰<v8還得處理指針標簽位。真要省內存不如用unroed inked ist，還能利用sid指令加速遍歷。”
胡靜的這個問題比較刁鑽，是一個冷門細節。
既然如此，陳述先拿出一個冷門的解決方法，再給出一個性價比更高的替代方案。
到這一步，陳述所展現出來的理解，已然超過了這個學校百分之七八十的大四學生。
二人的對話已經超出了教室里這群大一新生的理解範疇。
他們的筆記上只有“計算機的定義”這種毫無意義的知識點，完全听不懂二人在說什麼。
胡靜看著陳述敲出來的這段代碼，面色有些難看，但她似乎依舊沒有死心。
胡靜調出了調試器界面，繼續問道︰
“這個鏈表程序運行後內存暴漲，給你30秒找出問題！”
陳述嗤笑一聲，聲音中的嘲諷意味都快溢出來了。
真是有夠丑陋的，這個問題許多初入行的人可能都回答不上來，虧胡靜好意思拿出來刁難自己。
不過...這倒也能看出，胡靜還是有些水平的。
這就讓陳述更加不理解了。
既然有些水平，還好意思拿著這種破舊的ppt來教人，還好意思讓他們做筆記？
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