2011年12月1日，周四。
知道早上第一二節都是英語課的七班同學在早讀期間明顯興奮異常。陳默還沒走到七班的教室，班級內嘰嘰喳喳的討論聲就已經傳至耳邊，走進教室一看，每個人的臉上都刻滿了激動。
“陳默，你說今天英語老師會播放什麼電影呀？”
陳默屁股還沒坐下，林曉就迫不及待轉身問道，說話間還遞上一本嶄新的《知音漫客》。
“不太清楚，但應該是經典影片吧。”陳默收起《知音漫客》說道。林曉聞言雖然有些失望，但也顯得很期待。她倒是很希望英語老師能播放一些愛情片，但就像班上一些男生也希望看動作電影一般，可能性不大。
果然，第一節課眾人前往新媒體教室時，播放的正是經典電影《阿甘正傳》。隨著電影慢慢展開，七班的狀態漸漸從激動變成專注，陳默也是極為認真的觀看著。前世他就有听聞這部電影，只不過大多是從一些營銷號的剪輯中看到的，並不完整，如今有機會，他自然想認真體會。
“ife as ike a box of cates. never kno hat ’re gonna get.”
生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什麼味道。）
“stupid is as stupid does.”
傻人有傻福。）
“hat kind of person do ant to be hen gro up?hat does tf?”
你以後想成為什麼樣的人？什麼意思，難道我以後就不能成為我自己了嗎？）
......
伴隨一句句經典台詞的不斷涌現，通過阿甘的視角，陳默逐漸明悟了一些道理，但同時也留有一些困惑。
我們看似比阿甘聰明，但我們其實不僅敷衍，浮躁並且容易放棄。而阿甘堅定，勇敢且認真，他或許才是真正的大智若愚。雖然我們看似比阿甘健全，但活的未必有阿甘健全。
成功有時候很簡單，心無旁騖，像阿甘一樣的單純和簡單，或許有時候就是因為我們想得太多，才會失去了這種專注和堅持吧？
電影結束後，七班的討論聲不止，有的在討論劇情發展，有的在討論下節課要準備哪段電影場景進行組隊表演，但大部分人都沒有去注意電影里面的細節和道理。
“怎麼說？你們有想法了嗎？”第二節課下課的大課間，王遠問道。
“沒，好看是挺好看的，就是沒記住台詞。”林勛攤攤手，一臉擺爛，“我反正听陳哥的。”
陳默眼楮一轉，頓時有了主意，“那我吃點虧，你演主角吧。”
“你看看，這就是陳哥！嘿嘿，陳哥你還是愛我滴！”林勛一臉感動，直接抱住陳默，引來周圍人的一陣嫌棄。
“陳哥，那我們演繹哪個片段啊？”
“就阿甘和長官對話那一段，嘿嘿~”陳默下套道。
“噢~”林勛明顯沒意識到事情的嚴重性，“那中午放學去你家用電腦看看台詞吧。”
...
“挖草！完了完了！我作文沒寫！”王遠突然抱著腦袋大叫，他確實是忘了，只是恰好听著陳默和林勛兩人講話，腦海里莫名的閃過昨天語文老師布置的作業，這才想起來自己沒寫作文。
“那你還不抓緊時間寫，我最後再收你的。”陳默轉身沒好氣的說道。
王遠一聲大叫吸引了七班絕大部分視線，其中有幸災樂禍，有詫異，更有驚恐。教室的角落中隱隱響起幾聲國罵，也和王遠一樣慌忙的掏出作文本，只是一時之間腦子空白，不知如何下手。
林勛剛想張嘴幸災樂禍，腦袋就被陳默強行轉回去，玩歸玩，鬧歸鬧，別拿沒寫作業開玩笑。雖然都是好朋友，平時也都是習慣了互損，但是這種時候還是要有點分寸。
雖說作文不像數學那樣會就是會，不會就是不會，但是要完整的寫好一篇八百字作文也不容易，畢竟編作文也是有技術含量的。陳默看得出來此時王遠的狀態有些急躁，但越急躁越編不出來合理的情節，大課間二十分鐘的休息時間一晃而過，上課鈴響起的瞬間，王遠嘆了口氣。他的紙上只有四個字《我的朋友》，其下一片空白。
......
鈴鈴鈴——
第三節課下課鈴聲響起，班上的人陸陸續續把寫完的作文交到陳默手中，陳默正照著本子數名字時，王遠略顯局促的聲音從後面傳來。
“陳哥，我......”
“沒事，放學吃完飯後，中午一起去我家吧，去我家慢慢寫，第四節課認真听課，語文老師那邊不用擔心。”
陳默一邊收拾一邊說道。心急吃不了熱豆腐，哪怕第三節課王遠偷偷摸摸的寫，作文本上也不過幾行字，還不如第四節課好好听課，再趁著午休時間理好思路，把作文一氣呵成的寫出來。
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吃完午飯，王遠跟著陳默回家寫作文，同行的還有林勛和張力，兩人也想著去陳默家看看電影片段，再想想怎麼練習可以通過下節英語課的作業。
早上的電影結束後，李寧芳就把下節課兩兩一組，采用電影里的場景進行全英文交流布置成一個必須完成的作業。這也導致家里有電腦的同學特別吃香，沒有電腦的要麼尋找有電腦的同學，要麼就趁著中午休息的時候去辦公室用李寧芳的電腦重新看一遍。
“哇草！不是吧，我們說這個不好吧...哇！”
“哇，陳哥不愧是你啊，這你也敢的！”
“哇...”
陳默帶著三人來到房間打開電腦，當三人看到阿甘和教官的對話時，頓時哇聲一片，林勛臉上更是隱隱有後悔的神色。
“後悔啦？”陳默看林勛欲言又止，笑著說道︰“跟你開個玩笑，你選吧，選個合適點就行。”他本來就是單純想下個套給林勛，只是沒想到早上林勛並沒有因此反應過來。
林勛尷尬的摸了摸鼻子，從心的來到書桌前和王遠以及張力又重新看了一遍。對于《阿甘正傳》的內容其實三人都有點模糊，不過幸好作業要求的場景對話時長並沒有很久，三人很快就找到對應的場景。
至于陳默，則是百無聊賴的躺在床上發呆，腦海里不斷地浮現出《阿甘正傳》的片段，或許，專注與執著才是我們一生的必修課。
經過王遠的努力，他終于在下午上課前交上了作文本，實在是早上憋不出什麼像樣的內容來，中午到陳默家慢慢安靜下來之後才開始有靈感去完成作文。
雖然沈謙海的要求是說早上放學前交齊，但有前車之鑒，沈謙海不改作業也不是一次兩次了。陳默覺得他布置這篇作文大概率只是為了講解，不是為了批改，所以只要能交齊，應該就問題不大。
果然，陳默趕著第一節上課前去辦公室交作業，沈謙海問他為什麼下午才收齊。陳默沒有找借口，直接把早上有些人沒寫完的情況說明。沈謙海听完臉色不變，點點頭直接揮手讓陳默先回教室上課。
下午的課程沒有多大的變化，第一節的政治課依舊是和以往一樣平平淡淡，政治老師是一個長相儒雅的老師，基本上每天都穿著襯衫和皮鞋，他也是七班公認的“好老師”。
只要你不在課堂上胡鬧，基本上他不會去管你。這也造成政治課上少部分人認真听課做筆記，大部分人都在忙活自己的事，畢竟政治課的內容是只要背下重點內容就足以考出一個不錯的成績。筆記這種東西，只要有一個人記就夠了，一個人記等于全班記。是以陳默有時候都會稍稍出神，眼神放空，注意力飄飛。至于他的同桌林勛和後桌王遠，一個偷偷用手機看小說，一個則是偷偷看漫畫，在上課期間偷偷娛樂遠比回到家里光明正大的玩更爽更刺激。
第二節課是語文課，不出陳默所料，下午他上課前交上去的作文本又被沈謙海完完整整的捧著回到教室。
“來，前排的上來把作文本發下去，同桌之間交換著看也可以給周圍的人看，這次作文我差不多都看了就看了陳默的），寫的還可以，這次之所以沒有批改，主要就是想讓你們看看其他人寫的作文是什麼樣子的...”
沈謙海嘴里叭叭一頓解釋，主要意思就是並非我不想改作文，而是為了你們好。我改出來的只是一個表面分數，而你們自己去看別人寫的作文才會有更深刻的體會和領悟。
雖然听著是有些�@攏 雜諂 嗤 б彩怯瀉麼Φ模 詼 謨鏤目尾 揮鋅菰 慕部危 遣捎昧俗魑幕テ勒餉匆桓魷嘍孕掠鋇姆絞澆 小 br />
第一，卷面是否整潔，比如字跡是端正還是難看；
第二，查看是否有錯別字或者病句並用紅筆予以圈出；
第三，自己感覺文章有沒有離題；
第四，......
幾條規則下來，陳默的試卷最先受到歡迎，畢竟是公認的作文滿分選手，班上許多人都想看看陳默寫的是什麼內容。
作為同桌，林勛自然是第一個拿到陳默試卷的人，看著手中的作文，林勛也不禁感慨陳哥的發揮依舊穩定。雖然每個人對友情詮釋都是不一樣的，但林勛看陳默的作文也猜得出來他里面寫的人物和自己寫的一樣，都是“八朵花”里的，可陳默字里行間的感情流露卻是讓他覺得自己的作文像小學生一般是湊數字的。
《那年盛夏》是陳默的作文題目。其中有一句話，令林勛印象深刻。
“寒來暑往，秋收冬藏，希望我們來日方長，因為你們勝過千萬個泛泛之交。”
手中拿著紅筆，林勛不知該如何下筆，卷面干淨整潔，沒有錯別字，沒有離題，句子優美…好像也沒有啥好改的。
想了想，林勛直接收起紅筆，反正也沒說改完要收，還是再等等吧。接著又把陳默的作文本遞給了前面的兩人，剛才作文本分發下來的時候她們已經預定好了。
陳默這邊三下五除二就改完林勛的作文，剛想把作文本還給林勛，後桌的張力和王遠突然把手中的作文本一起遞了過來。
“陳哥，幫幫忙，你作文寫的好，幫我看看。”
“對對對，陳哥，作文這方面舍你其誰啊！”
陳默沒有拒絕，剛好改完沒事做，能看看兩人的作文也行。收起兩本作文本，打開上面的第一本，正是張力的《好友》。看完作文的陳默抿了抿嘴，張力描寫的內容正是之前去野餐以及後面被人索要保護費時的情節，雖然內容有經過美化，但作文里的一句話依然讓他動容。
“你的名字是我媽信任我出去玩的理由。”
作文里不能出現真實的地名和名字，但哪怕如此，陳默依然覺得這句話有些沉甸甸的。
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