論秋。
寫景、抒情都可以，無所不包。
上方的老夫子笑眯眯看向下方朝氣蓬勃的學子們，“詩詞一道雖然于治國無太大益處，卻一樣是國家昌盛的必需品。”
“因為我們不是蠻夷，我們有歷史、文字、思想、藝術，我們還有感情，這些東西對國家的影響在于潛移默化，如果不想讓後人覺得我們這些先輩無趣，還是各樣一起昌盛一下吧。”
夫子說話輕揚起伏，听起來很是舒服，也感覺很有說服力。
下方有學子舉起手臂，經過夫子同意後，他迫不及待問︰
“您說這些東西于治國無益處，卻是強國的必需品？”
老夫子點頭，“當然，這些東西會無形中為我們塑造一個大國形象。”
那學子似乎等的就是這句話，立馬又道︰“可是北妖國成契也是強國，它們近些年甚至隱隱超過我大景，難道他們也興文道、樂道嗎？”
下方一眾目光紛紛轉向台上的老夫子，都保持沉默的看著他。
妖國成契的崛起，是大景永遠的痛。
一個就這麼橫亙在北方的強大敵人，誰也無法忽視，朝野上下無人不談論，提到成契，氛圍微微沉寂下來。
夫子一只手臂依著講台，幽幽嘆出一口氣，“孩子們，你們怎知妖國內部沒有人族？”
“事實上，他們的制度、社會與我大景別無二致，只是百姓換成了妖族與人類混居。”
“他們的高層學習我們的語言，學習我們的治國理政策略，甚至學習我們的詩詞歌賦，還讓妖國里的人族擔任大官，由此，才一步步強盛的啊。”
眾學子面面相覷，相顧無言。
他們生活在大景腹地，與北方妖國相距何止萬里，雖然妖國壯大壓迫邊境時時听聞，但不經歷一番細致游歷，是不會知道到底怎麼一個強盛狀況。
身著長衫的老夫子沒有繼續這個話題，而是鼓勵道︰
“今日詩詞的頭彩，可得老夫手里這枚出入學宮藏書樓的玉佩。”
“孩子們，要想擁有實現抱負的平台，便要學問足夠大，多讀書才可積累學問吶。”
夫子悠悠話落，引得木堂下方一陣躁動。
有人激動的面紅耳赤，學宮進學的費用很低，藏書樓等地方也開放，然而卻是有限制的，否則一擁而上就全亂套了。
老夫子的玉佩，旁的不說，在藏書樓打地鋪都可以。
詩詞押韻聲立時傳起，有人躍躍欲試。
圍繞著‘秋’這個象征意義很大的季節，發揮其想象。
盤坐在木堂最後邊的林淵也若有所思。
方才一番關于北妖國的境況，他是早知道了的。
不過那一番文道興國的言論，他倒是第一次听到。
仔細想想，似乎的確如此，大景區別于東南西北一圈的異國，不僅僅是國土大，文化精神才是驅使各個朝代一直領先天下三千國的原因所在。
林淵淡淡一笑，說的他都起了興趣。
取出紙筆，沾墨構思。
一群大老粗手下，沒幾個會讀書的，見狀紛紛圍在林淵身邊，好奇看他落筆。
林淵的字是自幼跟名師大家學的，基礎不差，加上手腕力氣也足夠，寫下來的字夠不上滿堂喝彩卻也算筆勁蒼虯、扎扎實實。
關于‘秋’，他有自己的見解。
從小生活在塞外，那兒的風光最體現四季分明。
而秋、冬兩季正是邊塞文人墨客喜愛的季節，他從小耳濡目染，對‘秋’感悟頗深。
墨跡染上宣紙，鮮明的寫道︰
明月掛高山，
雲海浮蒼茫。
長風遷萬里，
天地共清光。
不是很華麗的五言絕句，所以寫的很快，幾乎是腦中浮現什麼，林淵就寫什麼，全是年少所見所感的塞外風光。
上方夫子等了大約兩刻鐘，笑眯眯的拍了拍手。
“好了，詩詞一道講究即興發揮，琢磨太久反而失去原本韻味。”
“寫完了的，收上來吧。”
一旁同樣士子打扮的助教應了一聲，走到下方挨個收取。
有些人沒寫出來，一臉懊喪。
有些人則交了後，兩眼亮晶晶的遙望上方。
助教走到最後，看到一群武夫打扮的韓青、王展年、高銘，以及坐在他們中間的林淵，不禁一愣。
林淵微笑著點了點頭，將宣紙遞過去。
那助教見狀，只好也拿過，回到上方的講台。
一共收上來約五十余份，老夫子當場審閱起來。
對他這樣經歷幾十年文道修行的人來說，詩詞歌賦的優劣，一眼就能分辨，幾乎不費多少時間。
下方多達上百名士子翹首以盼，眼巴巴看著講台上被翻閱的宣紙。
以及夫子的臉色變化。
忽地，夫子翻閱的手一停，神情變得饒有興致起來。
他單拿一張出來，遞給助教，“給大伙兒念一念，看看如何。”
助教老老實實接過，捏了捏嗓子，開始大聲朗誦以便整座木堂都能听見。
【落葉滿地映斜陽，小徑幽幽聞桂香。湖上秋風輕拂面，園林秋意滿庭芳。】
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是一首七言絕句，一經誦出，引得滿堂寂然。
眾人紛紛朝堂中心看去，那兒有一個身穿整潔士子服，配飾頗為繁復的年輕男子。
此詩中描寫的秋日景象無疑是一座很華美的園林庭院，在場士子家中能有私家園林的為數不多，眾士子第一個便聯想到中間那位，家中長輩是京師府尹的同窗。
那位身穿整潔袍服的士子也不客氣，听到自己的詩被念出，向四周得意的拱起手來。
他對夫子手中玉佩的價值不甚在意，在意的是拔得頭籌後，享受目光的快感。
夫子對助教頷了頷首，示意回來。
他笑著道︰“詩中有靜有動、有近有遠、有張有弛，不錯，不錯。”
那士子聞言，臉色愈發得意，又朝四面八方拱手。
似乎已經志在必得。
夫子看他一眼，笑笑不說話，繼續翻閱剩下的宣紙。
大約過了小半刻鐘，夫子的手掌又一頓，再次拿出一張，遞給一旁助教，“再念。”
助教老實走到堂前，又放開嗓子誦道︰
【明月掛高山，雲海浮蒼茫，長風遷萬里，天地共清光。】
一詩誦完，再次全場寂然，眾士子紛紛轉頭，想找出出處。
此詩是五言絕句，字很少，然卻比方才那首當眾誦出的七言絕句更具畫面感。
明月、高山、雲海、蒼茫、長風、清光，全詩短短二十個字，居然出現了足足六個意象。
而且還都是闊大恢宏的難得異象。
塞外風光撲面而來，聞者仿佛瞬間置身于萬里邊塞。
不禁令人身體一顫。
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