“張爺爺,你是怎麼打算的。”
    “我听你屠叔說,拆下來的東西有不少都是好貨,我的意見是拿回來,考慮在這里蓋房子時用上。”
    “那就拉回來吧。”
    “往哪放呢?”
    王鵬看看旁邊的有貴叔說道。
    “有貴叔,將東西先放在學校的雜物區吧,過年後也可以在那兒先改造。”
    “行,這個沒有問題,反正孩子們放假,也不影響上課。”
    “那咱們就這樣辦。”
    “我讓人通知萬山,小鵬誰負責協調往回拉的事宜。”
    “讓他們找建宏吧,他知道該怎麼做。
    我手頭的事情辦完以後,馬上也會到市里去的,如果有什麼事的話到時候再協調。”
    “小鵬,你看一下五龍口這條街的設計圖,看看有什麼問題沒有?”
    張有才又從背著的包里拿出了一卷圖紙,交給了王鵬。
    王鵬接過一看,頓時對張有才的設計水平的認可度提高了幾分。
    五龍口,故名示意就是五條街的匯聚之地。
    位于火車站的西北,分別有北、西北、西南、東北和東五條馬路在這兒匯聚。
    王鵬買下的就是五龍口正東的這條馬路,其實也就一條巷子。這條巷子東西走向,寬不過十五米,兩邊都是民居,進了巷子走上個五六百米,就是批發市場。
    在這五六百米的巷子里,兩邊基本上擺著的都是小攤小販,十分的熱鬧繁華。
    王鵬上次買的的那座院子,就是巷口的第三家,當時他們設計的是倒“工”字形建築。
    這次將整條街買下來,首先需要解決的問題,就是這個建築設計和整條街建築設計的融合性。
    為此,王鵬還考慮了不少時間呢。
    現在,張有才將這個問題給合理地解決了,並且形成了一個非常和諧的整體。
    “張爺爺,你的這個設計太完美了。
    不瞞你說,我還考慮過很長時間呢,都不知道該怎麼解決整個街道整體性設計的問題。”
    “唉,說實話,我也頭疼了不少天呢,最後還是你上次給我說的那種騎樓式建築給了我靈感,讓我選擇這樣的設計方式。
    小鵬,我是這樣想的。
    如果這次五龍口改造成功,肯定會帶來不小的收益,那麼這個設計不僅滿足了現在的要求,對後續批發商場的擴張也打下了很好的基礎。
    畢竟,這是在火車站邊上的一塊黃金地段,是最好的商業集市選擇地,假如我們開發成功,肯定就會很快形成張力,即使我們不開發,其它人也會開發的。”
    “張爺爺,想不到你比我做事都狠,剛走一步,就想到了後面的二三步。”
    “呵呵,爺爺也是光說不練的主,關鍵時候還得靠你。”
    張有才剛才的話,確實說出了王鵬下一步的圖謀。
    因為上一世,五龍口這個地方,不僅是農副產品批發市場,也是服裝、小商品的集散地,商鋪很是紅火的不行,可以說是到了寸土寸金的地步,當然,王鵬是不會這樣說的。
    不過張有才的設計確實是有點兒別出心裁,僅僅靠建成的這些建築,也會吸引不少人的眼球。
    他將巷口的兩棟房子,建成了弧形建築,平滑地與南北兩邊的建築有效地餃接到了一起。
    不僅是和周圍的建築融為了一體,還將整個巷子最大限度地展現在人眼前,使整個巷子通過建築的映襯,表現得十分寬敞。
    而一樓的廊庭,又有效地增加了人活動的空間,既顯得繁華熱鬧,又寬敞易于人們活動。
    “張爺爺,你將巷子口的這兩棟建築增加到五層是什麼意思?”
    “將來如果有人有眼光,就會租來開飯店或者旅館,這都是很好的選擇。”
    王鵬真是服氣了,老爺子把這方面的事情都考慮進去了。
    “張爺爺,那你的意思是改用西方的裝修風格呀?”
    “嗯,我有這方面的打算,我覺得商業建築用西方風格的裝修,更顯得有格調,因此也在猶豫之中。”
    “哪有什麼可猶豫的,改就改了,反正現在還在打地基階段,張經理他們不會有意見的。”
    “你和他們說了後續的建築沒有?”
    “我還沒顧上呢。”
    “小鵬,你的心也真大,這麼大的事情,你怎麼還磨磨唧唧的。”
    王鵬也是無語了,他能告訴張有才,人家張建國給蓋房子是不準備要錢的,肯定不行。
    “張爺爺,這幾天我實在是走不開,要不明天讓有貴叔陪你到市里去見見張經理吧?”
    “行吧,我不去,別人去也不合適,正好將整體方案和他們討論一下。”
    “那就辛苦張爺爺了。”王鵬也不客氣,直接就順水推舟,將活兒交給了張有才。
    事情確實太多了,食品廠建設的事情,還不知道張朝明和張建國說得怎麼樣呢?
    王鵬和張有才又說了一會兒話,便待不住了。
    告別後,便緊走幾步回到友仁爺爺留下的小院子里,閉門編起了教輔,好在活兒已經接近了尾聲,熬兩天也就完成了。
    其實,教輔的草稿已經基本完成。
    但是,王鵬總是有點兒詞不達意的感覺。
    因為,前世王鵬接觸教輔是在輔導兒子學習的過程中展開的,那時候的中小學教育已經卷得非常的厲害,無論知識的深度和廣度已不是現在的教學水平可以比擬的。
    如果王鵬要直接照搬原來的教輔,幾乎是不用費一點兒力氣,以他現在的記憶力,他完全可以眼不眨地將所有的教輔復寫出來。
    但是,放到市場上肯定是不適合的,不僅給學生起不到輔導的作用,反而會增加學生的負擔。
    因此,需要他設身處地站在當代學生的視角上,重新審視一下自己選定的教輔。
    這就很費勁兒了,他不僅要回憶自己選定的教輔內容,還要回憶當前的教學狀態和學生掌握知識的水平,更要站在學生和出卷老師的視角上,完善教輔的內容和邏輯。
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