第171章 考前心理疏導三）
除了與這些學生單獨談話，進行一對一的心理輔導之外，博源深知，九年級學生整體的心理狀態都需要得到關注和調整。在這個關鍵的備考階段，學生們就像即將奔赴戰場的戰士，內心的狀態直接影響著他們的“戰斗力”。于是，他決定組織一場針對全體九年級學生的考前動員大會，希望能像一場及時雨，滋潤每一個學生干涸而焦慮的心靈。
為了確保這次動員大會能夠取得最佳效果，博源毅然消耗了20萬超凡洞察點值和20支超凡洞察能量飲品，全力施展洞察心靈技藝。這些珍貴的資源，是他在過往的經歷中積累所得，每一點值、每一支飲品都凝聚著他的心血，而此刻，他毫不猶豫地將它們投入到這場為學生們驅散陰霾的行動中。
動員大會當天，九年級的全體學生齊聚在學校的大禮堂里。整個禮堂里彌漫著一種緊張而又壓抑的氣氛，仿佛一層厚重的烏雲，沉甸甸地壓在每一個人的心頭。同學們的臉上都帶著焦慮和不安的神情，有的眉頭緊鎖，不停地翻看著手中的復習資料；有的眼神游離，呆呆地望著前方，似乎在思考著中考的壓力；還有的則在小聲地和身邊的同學交流著，話語中滿是對未來的擔憂。
博源走上講台，他的眼神堅定而又充滿力量，如同夜空中最亮的星，掃視著台下的每一位學生。他運用洞察心靈技藝，將自己的意識如同電波一般擴散開來，覆蓋到每一個學生的內心深處。剎那間，他仿佛置身于一片情緒的海洋，能夠清晰地感受到每一個學生內心的恐懼、焦慮、壓力和迷茫，就像一幅清晰的畫卷展現在他的眼前。有的學生因為擔心自己成績不夠理想，無法考上心儀的高中而恐懼；有的學生因為復習進度跟不上，覺得時間緊迫而焦慮；還有的學生因為長期的學習壓力，對未來感到迷茫，不知道自己的努力是否有意義。
博源開始講話了，他的聲音洪亮而又富有感染力，在禮堂里回蕩︰“同學們，我知道你們現在都面臨著巨大的壓力，中考的腳步越來越近，你們的心中充滿了擔憂和不安。但是，我要告訴你們，這些都是正常的，每一個經歷中考的同學都會有這樣的感受。你們不是一個人在戰斗，老師和家長都會一直陪伴著你們，支持著你們。”他的話語就像一陣溫暖的春風，輕輕地拂過學生們的心田，讓他們原本緊繃的神經稍稍放松了一些。
在講話過程中，博源不斷運用洞察心靈技藝，針對學生們內心的不同情緒和問題，用最恰當的話語去安撫和引導他們。他講述著一個個勵志的故事，那些曾經在中考中面臨困境，但最終通過自己的努力和堅持取得成功的學長學姐們的故事。他講到了李華，曾經成績平平，在備考階段一度陷入自我懷疑，但他沒有放棄，每天早起晚睡，制定合理的學習計劃，遇到問題主動向老師和同學請教，最終在中考中脫穎而出，考上了重點高中；還有王悅，考試前因為過度緊張，失眠焦慮，成績下滑嚴重，但她通過調整心態，積極參加體育鍛煉，緩解壓力，在中考中發揮出色，實現了自己的目標。這些真實的故事，就像一束束光，照亮了學生們心中的黑暗角落，讓他們感受到了希望和力量。
他還分享了許多應對考試壓力的方法和技巧，比如如何合理安排復習時間，將每天的學習任務細化，制定詳細的時間表，避免盲目學習；如何調整心態，當感到焦慮時，可以通過深呼吸、冥想等方式放松自己；如何在考試中保持冷靜，遇到難題不要慌張，先跳過，先完成有把握的題目等等。他的講解細致入微，每一個方法都結合了實際案例，讓學生們易于理解和接受。
隨著博源的講話，他的聲音仿佛有一種神奇的魔力，漸漸地滲透到每一個學生的內心深處。原本緊張焦慮的學生們，臉上的表情開始逐漸放松，眉頭不再緊鎖，眼神中也重新煥發出了自信和希望的光芒。他們被博源的話語所打動，被他傳遞出的正能量所感染，內心的恐懼和不安逐漸消散。
為了讓學生們更有共鳴，博源還邀請了幾位曾經經歷過中考，如今在高中表現出色的學長學姐來分享他們的經驗。第一位上台的是張宇，他微笑著看著台下的學弟學妹們，說道︰“我還記得中考前，我和你們一樣緊張，覺得自己還有很多知識沒有掌握。但是，我告訴自己，只要每天進步一點點，就是成功。我把每一次模擬考試都當作中考，認真對待，總結經驗教訓。慢慢地，我發現自己的成績越來越好，信心也越來越足。所以，大家一定要相信自己，只要努力，就一定會有收獲。”
接著上台的是劉悅，她分享了自己應對壓力的方法︰“中考壓力大的時候，我就喜歡听音樂，戴上耳機，听著喜歡的旋律，感覺所有的煩惱都被拋到了九霄雲外。我還會和父母、朋友傾訴，把心里的委屈和焦慮都說出來，他們的安慰和鼓勵讓我重新充滿力量。你們也可以試試這些方法，不要一個人扛著。”
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講座結束後，學生們的情緒得到了極大的緩解，整個禮堂里的氣氛也變得輕松而又活躍起來。同學們紛紛表示，從博源的講座中學到了很多寶貴的東西，對中考也有了全新的認識和更積極的態度。他們不再害怕中考，而是充滿了信心和勇氣，準備迎接這個人生中的重要挑戰。
在接下來的日子里，博源並沒有放松對學生們的關注。他定期與那些曾經出現問題的學生交流，了解他們的心理狀態和學習進展，及時給予他們幫助和支持。在他的悉心關懷和引導下，陳偉逐漸找回了學習的動力和熱情，課堂上認真听講，積極回答問題，課後也主動完成作業，和同學們的關系也變得越來越融洽，重新成為了那個陽光開朗的少年；肖閔開始主動和同學們交流互動，積極參與班級活動，還參加了學校的繪畫社團，在繪畫的世界里找到了屬于自己的快樂和自信；劉曉按照博源提供的方法，調整了作息時間，改善了睡眠質量，學習狀態越來越好，成績也逐步提升；郭麗學會了自我調節情緒，通過听音樂、做運動等方式緩解壓力，她的臉上重新綻放出了燦爛的笑容，對中考充滿了信心。
隨著中考的日益臨近，整個校園都彌漫著一種緊張而又充滿希望的獨特氛圍。教室里，學生們埋頭苦讀，為夢想而拼搏；走廊上，老師們耐心地為學生答疑解惑；操場上，學生們在課間休息時，通過運動釋放壓力。而博源，這位充滿智慧和愛心的校長，依然每天忙碌在學校的各個角落，用他的超凡洞察能力和無盡的耐心，為學生們的成長保駕護航。他就像一盞明燈，在學生們最迷茫、最困惑的時候，照亮他們前行的道路，成為了學生們心中最值得信賴的引路人。
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