又是一個靜謐的凌晨，六點的鐘聲準時敲響，博源如往常一樣，在自家寬敞的庭院中練起了樁功太極十三式。柔和的晨光透過斑駁的樹葉，灑在他沉穩的身姿上。一招一式，皆蘊含著深厚的功底，每一個動作轉換間，仿佛都能感受到他與天地自然的交融。隨著樁功太極十三式的深入，幻影技藝和擊術技藝也在他的身體里悄然流轉，如同一股無形的力量，支撐著他的每一次發力與移動。
七點半，博源邁著穩健的步伐來到辦公室。他的辦公室布置簡潔而不失格調，一張寬大的辦公桌，幾排整齊的書架，以及牆上掛著的幾幅字畫，彰顯著主人的品味與修養。博源坐在辦公桌前，開始有條不紊地準備一天的工作。
他輕輕點開屏幕，一條消息瞬間映入眼簾︰“恭喜獲得超凡洞察點值20萬點，可升級洞察心靈技藝……是否升級……”博源略微思索了一下，眼神中閃過一絲堅定，隨即點擊了“是”。
屏幕上立刻跳出另一條信息︰“消耗超凡洞察點值30萬點和5個洞察能量飲品……技藝升級中……大概需要一刻鐘……”博源並沒有過多在意升級的等待時間，他熟練地清理好辦公桌，拿出昨天的工作記錄，認真地閱讀起來。
八點，眼前的屏幕再次跳動，信息顯示︰“技藝升級到高級，是否查看。”博源毫不猶豫地點擊了“是”。
屏幕上清晰地顯示出信息︰
【超凡洞察宿主】︰博源
【洞察宿主身份】 高級教師
【超凡洞察距離】︰150 米
【超凡洞察點值】︰ 點
【超凡洞察功法】︰樁功太極十三式
【超凡洞察技藝】︰
洞察心靈技藝高級）
洞察未來技藝中級）
洞察幻影技藝中級）
洞察擊術技藝中級）
洞察復盤技藝中級）
洞察美術技藝中級）
洞察網絡技藝中級）
洞察音樂技藝中級）
洞察醫術技藝中級）
洞察廚師技藝中級）
【超凡洞察空間】
?1 號空間︰洞察能量飲品 20支
【超凡洞察商場】 洞察點值可兌換所需物品
【超凡洞察任務】自由發揮
博源正專注地閱讀著文件，查看日常工作任務，突然，內部工作群的一條消息吸引了他的注意力︰“有的學校有學生吸煙……”
博源眉頭微微皺起，他深知學生吸煙問題的嚴重性，這不僅關乎學生個人的身心健康，更影響著整個校園的風氣和教育環境。他決定深入到相關學校進行調研，憑借自己的超凡洞察技藝，協助學校解決這一棘手的問題。
在博源決定調研的這所學校里，有一個叫小李的學生。小李是個對電影極度痴迷的孩子，尤其對黑幫題材的電影情有獨鐘。在他看過的一部經典黑幫電影中，黑幫老大吸煙的場景深深烙印在他的腦海里。那黑幫老大吞雲吐霧間的姿態，看似不羈的動作，在小李眼中仿佛是一種令人向往的“酷”的象征。
一天放學後，小李懷著一顆好奇且忐忑的心，趁父親不在家，偷偷溜進了父親的書房。他的目光急切地在書桌的抽屜里搜尋著，終于，在一個角落里，他找到了一包香煙。他小心翼翼地拿出一根，仿佛捧著一件稀世珍寶，學著電影里的樣子，把香煙叼在嘴上。接著，他用顫抖的手拿起打火機，輕輕按下開關。那微弱的火光照亮了他略顯緊張又充滿好奇的臉龐。
他鼓足勇氣深吸一口，頓時，一股辛辣的味道如猛獸般充斥著他的口腔和喉嚨。強烈的刺激令他忍不住劇烈地咳嗽起來，眼淚都快被嗆出來了。然而，即便如此難受，他的心中還是涌起了一種莫名的興奮。在這一刻，他仿佛覺得自己擺脫了平日里的稚氣，變成了電影里那個威風凜凜的“英雄”。
從那以後，小李像是著了魔一般，經常會在學校後面的廢棄倉庫里偷偷吸煙。那里是學校的一個死角，堆滿了廢舊的桌椅和雜物，很少有人會去。他覺得在那個隱蔽的角落吸煙，既充滿了刺激感，又不用擔心被發現。每一次在那里點燃香煙，他都仿佛置身于一個只屬于自己的世界，暫時逃離了學校的種種束縛和壓力。但他卻未曾意識到，自己正在一步步走向危險的邊緣。
還有個叫小周的學生，他平時喜歡看一些網絡直播。在一些直播平台上，他看到一些主播吸煙的畫面，彈幕里滿是對主播“帥氣”吸煙姿勢的夸贊。小周的好奇心被徹底勾了起來。有一次，他和幾個朋友出去玩，其中一個朋友拿出煙來抽，小周猶豫了一下，還是接過了煙。第一次吸煙的他，被嗆得眼淚直流，但他看到朋友們都若無其事地吞雲吐霧，為了不被嘲笑，他還是硬著頭皮繼續吸。漸漸地，他也染上了煙癮，經常和朋友們在學校附近的小巷子里吸煙。
在這所看似平靜的校園里，博源老師憑借著自己過人的洞察網絡技藝和洞察心靈技藝，察覺到了隱藏在某個班級中的微妙暗流。
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博源老師日常就格外留意學生們的行為模式與人際關系網絡。他發現，在這個班級里，不知何時形成了一個以幾個成績欠佳且頗具 “叛逆” 氣質學生為首的小團體。這個小團體的活動軌跡與其他同學明顯不同，他們常常聚集在操場角落、學校附近廢棄工廠等隱蔽之處。
通過進一步運用洞察網絡技藝，博源發現這個小團體內部有著獨特的 “社交規則”。不知從何時起，“會吸煙” 在他們之間悄然成為一種 “社交資本”。在這個團體中，會吸煙似乎代表著一種 “勇敢” 與 “合群”。
小王，那個性格內向的學生，一直渴望能融入集體，獲得他人認可。在一次課間，博源看到小王路過操場角落時，被小團體成員熱情招呼。其中一個成員遞給他一支煙，笑著說︰“來一根，這才夠哥們兒。” 小王臉上露出猶豫之色，他的眼神中透露出掙扎。博源運用洞察心靈技藝，瞬間明白小王內心的糾結。他知道小王清楚吸煙是不對的，可又害怕拒絕後會被孤立，那種對社交接納的渴望與道德認知的沖突，在小王心中激烈踫撞。最終，小王在眾人期待的眼神下，顫抖著接過煙，在哄笑聲中點燃。
從那之後，博源留意到小王每天都會偷偷摸摸地將煙藏在書包里帶入學校。每到課間休息或是體育課自由活動，小王便會和小團體成員迫不及待地奔向操場角落。他們在那里吞雲吐霧，還互相攀比，炫耀著各自煙的品牌，比拼著誰的吸煙姿勢更 “帥”。小王的眼神中，既有初次融入團體的興奮，又夾雜著一絲不安。
此後，小王為維持與小團體的關系，每天偷偷帶煙到學校。每次課間或體育課自由活動奔向操場角落時，他心里都五味雜陳。“我這樣做真的對嗎？可每次和他們在一起，至少不會覺得孤單。” 吸煙時，同伴們互相攀比煙的檔次和吸煙姿勢，小王雖也跟著附和，內心卻忍不住擔憂︰“萬一被老師發現怎麼辦？爸媽知道了肯定會失望透頂。” 但每次這種擔憂，都被害怕再次被孤立的恐懼壓制。
小孫的變化同樣沒逃過博源的眼楮。小孫原本是個听話懂事的學生，可自從加入這個小團體，整個人都變了。博源通過觀察小孫日常行為和與同學交流的神態，運用洞察心靈技藝，感受到小孫內心的變化。小孫覺得在這個小團體里，吸煙是一種 “身份” 的象征。只有學會吸煙，才能真正融入其中，與大家一起討論那些他們認為 “很酷” 的話題。博源還發現，小孫和小團體成員經常趁著放學後，溜到學校附近的廢棄工廠吸煙。那座廢棄工廠空間寬敞又相對隱蔽，他們在那里肆意地享受著吸煙帶來的 “樂趣”，卻不知自己正一步步走向歧途。
博源深知，這些學生正處于青春的迷茫期，他們的行為急需正確引導。而他，會繼續運用自己的技藝，密切關注著這些學生的動態，尋找合適的時機，幫助他們走出這片迷霧。
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