下午六點鐘，艾安舒放學的時候，童伴稚坐在房間正在看一本字典。本來，童伴稚計劃和艾勇一起去藥圃澆水。艾勇以童伴稚身體還未痊愈，不能進行重體力勞動為由拒絕了。“等孩子放學回來，你輔導一下安舒的功課就行了。”
“艾勇哥，這時間還早，等孩子放學我再回家，再輔導孩子功課就行。”
“多休息一下吧，你看上次你輔導孩子，累的晚上都沒吃飯。”艾勇笑著對童伴稚說，“活什麼時候都能干，身體恢復不好，啥時候干活都費勁兒。兄弟你還小，可不敢累著，下半輩子都難受。”
就這樣，童伴稚一面開始鍛煉身體，一面等著艾安舒放學。本來艾安舒把最近的幾節練習冊都做完了，但是今天李節美又給她布置了新的作業，目標就是把艾實博那個什麼破爛公子比下去。
收獲了眾多擁躉的艾安舒，心情格外地棒。她開始給自己的小伙伴制定了規矩，誰如果敢鬧事，敢叫家長，全部這些小伙伴永遠都不能和她玩。而且在自己家寫作業，不能超過一個半小時，也就是七點五十，都必須從艾安舒家離開。小伙伴為了到艾安舒家寫作業，都被迫答應了艾安舒的不平等條約。
浩浩蕩蕩的二十來個小學生，走到了艾勇的家。其中還有不少孩子被爺爺奶奶叫住，不讓來，其目的是為了給艾實川屯長交上投名狀。看到這麼多的孩子來，童伴稚其實早已有了自己的主意。輔導一個孩子，和輔導一群孩子，當然不能用同一種做法。給一個孩子輔導，用每個疑惑的問題，給他寫三遍，能夠加深他的記憶，刺激他的感知系統。給一群孩子這樣輔導，還不得把自己累倒。
“孩子們，今天咱們做一個游戲怎麼樣？”童伴稚對這些孩子說。一說做游戲，這些孩子都很興奮。“每個人找一個伙伴，分成一組，你們開始寫作業。看看誰做的更快，但是有一個規定，你們不能比我們要求的時間短十分鐘，也不能慢五分鐘，如果你們不能在這段時間內完成，就算今天的任務失敗。好不好？”
“好！”第一次接觸到的東西，我們都會很興奮，都會很好奇！
“下面開始自由組隊！”童伴稚宣布，三分鐘之內，在他的指揮下，臨時組隊完成。這種東西，不能完全自願。你如果讓他完全自願，他什麼都想要。
“打開練習冊，你們數一數，第一題一共幾個空？”
“八個！”這麼簡單的問題，誰都可以準確地答出來，都能在這個問題中獲得成就感。
“好，這一個給你們五分鐘的時間寫，好不好？”
“好，我可以只用三分鐘，……”下面一片吵吵嚷嚷的喧鬧聲。
“第二道題有幾個劃線的詞語啊？”
“六個。”
“七個。”
“好好查一下，”可能是第一題全部都答對了，第二題查的時候都開始馬虎了。
“六個。”
“好，這個就給三分鐘的時間，好不好？”
“好！”
五道題，童伴稚讓他們二十分鐘之內完成。然後，每個人開始檢查同伴的作業，你認為對方錯的，給他在練習冊上寫上三遍正確答案。出現有爭議的，待會兒再解決。接著就是另外一個學科的功課。一小時二十分鐘之後，這幾門功課都做完了，接下來就開始了最有意思的環節了。
“誰對自己同伴改的作業有疑問？”童伴稚問孩子們？幾乎全部的孩子都舉手了，看得出來他們在有分歧的時候，都選擇相信自己。
“很好，下面請你把自己認為對的，在練習冊上，寫三遍。然後問你的同伴，自己是否是正確的。”童伴稚說過之後，大家紛紛開始動筆，在自己的練習冊上寫上自己認為正確的答案。
“寫好之後，再給你的同伴看一下，看見他是否同意你的答案是對的。”童伴稚接著說，“如果還有爭議，把練習冊拿過來，我給你們看一下。”又是五分鐘的時間，處理完畢後，下面開始對馬虎的同學進行懲罰。
“題目對的多的同學，提問題目錯的同學一個生詞。如果答不上來，就要抄寫五遍，下面開始。”童伴稚這句話說完，一部分人開始哀嚎，另一部分人開始歡呼雀躍。很快下午的輔導就愉快地結束了。孩子們也是意猶未盡，紛紛表示明日再戰。
“兄弟，你這可真行，我從沒見過孩子做作業，做的這麼興奮，這麼幸福。”艾勇一邊讓孩子趕緊回家吃飯，一邊稱贊童伴稚。盡管他不喜歡童伴稚說的教育理論，但是他喜歡孩子們熱情四溢的學習場景。
“野豬叔叔，我們老師給我了其他習題。吃過晚飯後，你給我輔導一下。”艾安舒一邊吃完飯，一邊對童伴稚說。
“晚上，不行！我看你今天學習狀態很好，學習也很認真！”童伴稚笑著表揚艾安舒，但是拒絕了她的學習請求，“不過，你今天的學習時間已經可以了。如果學習時間過長，會影響你大腦的發育。今天晚上，好好休息，明天在好好學。”
“不嘛，我還要學習，要特別認真地學習。”艾安舒開始撒嬌。
“兄弟，既然孩子想學習，你就再陪她學習一會兒唄，這是好多年都沒遇到的好事。”艾勇很高興地說，他的意思是趁著孩子喜歡學習，把知識都教給孩子“放心兄弟，哥哥不會虧待你的。”這種心情，大家都可以理解，但是要尊重孩子成長規律。
“哥，我知道。”童伴稚有點兒為難和不好意思地說，“艾勇哥，孩子的大腦，還在發育的階段，過多的學習，反而啊，會影響孩子未來的智力。我可以輔導，但是更有對孩子的未來負責。”
“沒事兒，你就輔導吧。”艾勇內心是不爽的，讓你干點事，推三阻四的。“以後有啥問題，都不用你負責。”
“艾勇哥，那我只能輔導半個小時，孩子的腦健康更重要，學習是跑馬拉松，不是百米沖刺。”
“這就對了嗎！”艾勇對童伴稚這樣的態度，稍微有點兒滿意。“只要孩子願意學，咱就全力支持。”
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