這時，醫院負責人把大家安排到了醫院的一個會議室，畢竟一幫教授帶領幾個大三的學生用腳趾頭都能想的到，跟在教授後面都是各領域的翹楚。
李教授應該是中醫藥大學的泰斗級人物，自然是被安排在首席位置，我和李鴻雁相臨坐在李教授右手邊，其教授各自帶領自己的學生圍著橢圓形的桌子坐下。醫院後勤人員給大家挨個倒水。
沒有過十分鐘，張教授又以發病機制的問題，討論又開始了啊！
這時一個女學生問我︰“王同學，你說，治病救人應該從什麼階段開始呢？”
我心里說︰“尼瑪，這是，給我杠上了了啊？這麼幼稚的問都敢問，你是在侮辱我嗎？”
想到這里，我就一字一句的說道︰“《韓非子•喻老》扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰︰“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰︰“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰︰“醫之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰︰“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰︰“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰︰“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死 。這段文字你能理解嗎？”
這時那女的又說︰“王同學，何為腠理？”
我說︰“不是，這位美女同學，你是真不知道啊？還是故意來戲謔我啊？”
說完我端起茶杯喝茶。不說話了啊！
這時李鴻雁又湊到我耳邊說︰“師兄，你牛，你腦子怎麼會記那麼多東西啊？”
過了一會兒張教授又說︰“王同學，這回我是真的向你請教，也許你真能理解中邪的發病機制呢！”
我說︰“張老師，你真太客氣了啊！我一個晚輩，怎敢讓您請教啊？不過這個問題我倒是知道一點點。關于，中邪的原因及發病機制的問題，我得再問問我師父，經過她老人家的同意，才能回答您。下次有機會再討論這個問題可以嗎？”
就這樣我不再說話了，就一直在听大家在討論。也沒有人再直接問我，我也不接任何的話題。
就這樣听他們討論，總是圍繞中醫和西醫的差距來討論。我心里在想這些人腦子都是瓦特了嗎？總是爭論這些無聊的問題有意義嗎？我也不再搭理他們。
李鴻雁又在問我︰“師兄，不發表意見嗎”
我擺擺手說︰“算了，我不想再次成為眾矢之的啊！”
就這樣討論了一個小時，也沒有討論出什麼結果。
出了醫院李教授讓李鴻雁送我回學校時說︰“王輝，你也買個傳呼機吧？”
我不是買不起，總覺著沒有必要。就說︰“李老師，我覺得沒那必要吧？整天，都是寢室，食堂，圖書館，科研項目組。”
李教授說︰“有必要啊！從今往後，你可能會成為名人啊！找你的人不會少了啊！”
這時李教授好像對李鴻雁使了個眼色，我倆上車。李鴻雁開車拉著我直接去了電子城，就給我買了個傳呼機。
李鴻雁花了二百元。我要給她錢。他說不用老爸報銷。我也沒有再說什麼啊！
回我學校的路上，李鴻雁一邊開車一邊說︰“師兄，你太厲害了啊！咋能記住那麼多知識啊！”
我說︰“你看書的時候，一定要心無旁騖，注意力集中，意念神庭穴，你能理解意念一詞嗎？”
李鴻雁點點頭。
我說︰“那你就在看書的時候試試，還有，有些晦澀難懂，譬如，”古文，你一定要讀出聲音來。讀出聲音，大腦接受信息就有了視覺和听覺得雙重的效果。這就是古人都用讀書一詞而不用看書一詞啊？還有我們小時候，老師都讓我們大聲朗讀課文啊！朗讀內容是不是更容易記住啊？”
李鴻雁說︰“還真是這個意思啊！听君一席話勝讀十年書。”
到了學校門口，衛大爺看看我們後座沒有人，就問要開進去嗎？
李鴻雁說︰“他是我們學校的學生啊！”
大爺開了門，李鴻雁開車往宿舍樓開去。
車到樓下我下車，李鴻雁說了聲再聯系就開車走了。
到了宿舍，周彪說︰“輝哥，你火了啊好幾個美女來找你啊！”
我說︰“什麼情況？”
周彪說︰“你還記得，前一段時間你給那個叫小惠的學妹嗎？你不是給她畫過一幅畫嗎？他叫林惠妹，小名小惠。”
我說︰“是啊！有什麼問題嗎？”
周彪說︰“問題大了去啊！她真把那幅畫拿去參展，你猜怎麼樣，學校評委一直滿分通過第一名啊！”
我說︰“第一名就第一名唄！和我什麼關系啊？我又沒有落款。他們又不知道誰畫的啊！“
周彪說︰“關鍵是她知道是你畫的啊！我告訴林惠妹了啊！她來找我問你名字我就告訴她了啊！”
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我照著周彪胸口錘了一下說︰“你丫，是閑著沒事干嗎？我們有那麼多課題在研究呢！畫畫，彈琴，下棋那都是娛樂，陶冶情操罷了還當真了啊！”
周彪說︰“輝哥，別人想出名都想瘋了啊！”
我說︰“那林惠妹有點意思啊！她為什麼不說是她自己畫的啊？”
周彪說︰“他不傻啊！她不知道自己幾斤幾兩嗎？評委老師會信嗎？”
你回家兩天，今天又去中醫藥大學，他都來找你三回了啊！
我說︰“算了明天我們去找她把這個事情解決了吧！我不想太張揚了啊！
說實話大學的生活，挺自由的啊！研究課題是急不來的啊！有些課題幾代人都沒有結果啊！急也沒有用。
第二天，我照常和周彪5點起床跑步，練拳。吃完飯，去科研室溜達一圈，就說去圖書館查資料。
周彪還真知道，林惠妹所在教室。從窗戶外，看見了教室里有十幾個學生在練畫，也沒有老師，估計是老師布置了作業就干別的去了啊！大學本來就是這樣啊！特別是這些靠天賦和背景的學科。更沒有什麼好研究的啊！技法教給你，能領悟多少只能靠自己了啊！
教室門也沒有關，周彪在門上敲了敲。
喊了一聲︰“小惠。”
林惠妹，一扭頭看見我們倆站在門口。
就喊︰“周彪你咋來了啊？哎呀！還有這位學長，老師走了，一上午都不會回來啊！”
我進了教室，看見我畫的畫裝裱在相框里掛在黑板旁邊。
我說︰“學妹，我今天來的目的很明確 就是要回這幅畫啊！”
林惠妹︰“為什麼啊？”
我說︰“不想太張揚，不想成為眾矢之的啊！”
林惠妹說︰“誰不想出名啊！”
我說︰“這樣吧！我可以指點你一二，你能不能出名，看你的造化了！但是，你不能拿那幅畫去參展。這幅畫你可以送給周彪，也可以自己保存，就是不能參展，你看如何。”
林惠妹順︰“老師會不願意吧？”
我說︰”為什麼啊？是你的畫，而且還畫的是你自己啊！你不讓掛就不能掛啊！你有肖像權啊！”
林惠妹︰“那好吧！”
我說︰“這樣吧！你每天早上就去我們第一次見面那里我給你指點指點。我和周彪每天都會去跑步鍛煉身體。”
說完，我和周彪剛起身要走。
誰知道老師這時候回來了。問我倆是那個系的啊！
這時，林惠妹說︰“老師，這就是畫這幅畫的那位同學。”
老師說︰“噢！王輝同學是吧？我準備拿你這幅畫參展，你這幅畫人物的刻畫非常到位啊！而且，頗具神韻。我覺得一定能拿大獎啊！”
我說︰“這位老師，參展可以不能用我的名字。”
那位老師說︰“你不想出名拿嗎？”
我搖搖頭說︰“ 我不想出名，只想好好搞科研啊！”
那個老師又說︰“用林惠妹的名字參展？可她沒有這水平啊！哪怕她有你十分一的水平也行啊！”
我說︰“這樣吧！一年時間，我就畢業了，有可能會出國留學，到那時你隨便吧！不過我相信我會讓林惠妹，達到這個水平如何？因為她喜歡繪畫。”
老師搖搖頭說︰“好吧！你這學生真奇怪，別人想出名都想瘋了。你有一舉成名機會卻放棄。”
我又對林惠妹說︰“學妹，記著我給你說的，你一定能成為寫實派畫風名家。”
周彪說︰“我看好你。”
說完我倆走了。
周彪，劉小光，鄭小虎都是負責生物化學提純技術就是提純提純各種生物堿。
下午，下課我又帶著同宿舍的兄弟去吃燒烤。
鄭小虎說︰“輝哥，我就不明白了啊！多好的機會啊！”
我說︰“我們上大學干嘛啊？”
劉小光︰“上大學，拿文憑找個好工作。”
周彪說︰“我只想，好做學問，在科學領域有所建樹，成為一個科學家。科學家只能默默無聞，在實驗室工作能用畢生所學造福人類，造福社會。”
我對周彪豎起了大拇指。
我總感覺劉小光，鄭小虎遲早會出點什麼事情啊！
就這吃吃喝喝，天黑了回宿舍睡覺。
第二天早上，還是5點起床和周彪去操場跑步打拳，周彪和我鍛煉這段時間進步很大。一來二去，我倆也成了好哥們。
我們鍛煉完，往回走。看見林惠妹坐在那個長椅上。
我說︰“學妹你來了啊！你用心听。”
林惠妹點點頭，我把靈蘊師太教我畫人像的技法詳細講給她。
我講完了，問她︰“听明白了嗎？
林惠妹說︰“覺著很奇妙，感覺心里打開了一扇窗戶。”
我說︰“讓周彪做模特，你畫他。凝神靜氣，身心放松，排除外界一切干擾。用眼楮去捕捉每一個光點的變化，用心去刻畫每一處細節。”
林惠妹手里拿著碳筆，在紙上沙沙的畫著。周彪的臉部輪廓五官已經在紙上出現。
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我說︰“重點來了，捕捉人物的一個眼神，臉龐的一個光斑。這就是畫人物能否傳神的關鍵。”
林惠妹收住筆，看看畫板上內容。吃驚的說︰“學長這是我畫的畫嗎？”
我說︰“不是你畫的，難道是我畫的嗎？”
林惠妹說︰“學長，你教的方法太奇妙了。這畫自己都覺進步很大。”
我用食指在嘴上比劃一個閉嘴的手勢。林惠妹︰“說，明白！”
我說︰“你現在的繪畫技巧，已經是爐火純青的地步。缺少的心境，你什麼時候達到，物我兩忘的境界，你在人像方面的造詣絕對在我之上啊！”
林惠妹︰“學長，真的嗎？我真能達到你的水平嗎？”
我說︰“一定行，做事只要用心就一定能做的好。今天，就到這里吧！你把你今天的畫給老師看看是不是有進步？”
林慧妹走了，我問周彪︰“彪哥，你喜歡這個姑娘嗎？”
周彪說︰“喜歡啊！可是人家對我沒興趣啊！”
我說︰“彪哥，我幫你這個忙，但是你要真心喜歡人家啊！我能讓她離不了你啊！”
我說︰“彪哥，你明白物我兩忘的境界嗎？”
周彪說︰“大概可以理解，是一種精神境界，指的是在特定狀態下，人忘卻了自身與外界事物的界限，達到一種全身心沉浸、融合的狀態。此時主體與客體的區別變得模糊，內心不再受外物的紛擾，也不再執著于自我的感受、觀念等。可以認為是一種潛意識行為。”
我說︰“彪哥，威武！明白就好，你和林惠妹有戲啊！哥幫你這個忙！走吃飯上課去。”
周彪有些著急的問︰“輝哥，快說說你怎麼幫我啊？”
我說︰“到時候你就知道了啊？”
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