日內瓦的晨霧還沒散干淨呢，胡逸就拖著行李箱從機場出來了。他後脖子那兒還帶著飛機上空調吹出來的那股子涼意。
他低腦袋瞅了瞅手表， ，比約好的時間早了半個鐘頭。這可是他在琴行打工的時候就養成的習慣，守時嘛，這是對事兒對人最基本的尊重啊。
國際教育援助組織的總部就在萊蒙湖邊上，那奶白色的大樓在晨霧里頭若隱若現的，就跟一塊泡了水的方糖似的。
胡逸站在玻璃幕牆前面整他襯衫領口的時候，門童就一路小跑過來了︰“胡先生，大衛先生正在三樓會議室等您呢。”
胡逸一推開門，立馬就瞧見長桌子那頭有個穿西裝特別筆挺的男人。
大衛那頭銀發梳得那叫一個齊整，一絲兒不亂。他戴著金絲眼鏡，那眼神就跟掃描儀似的，胡逸剛進門，三秒鐘的工夫就把他從頭到腳看了個遍。
“胡先生。”大衛站起身來，伸過來的手骨節特別分明，手上還帶著常年握鋼筆磨出來的薄繭呢，“您搞的那個音樂環保活動我看過報道了。去年在非洲草原用舊樂器弄出來的音樂教室，那可真是相當有創意啊。”
胡逸一坐下，就瞅見自己面前擺著一沓文件，封皮上印著“跨國音樂教育援助可行性評估”這幾個字。
“不過跨國援助可不是辦慈善晚會那麼簡單的事兒。”大衛把文件打開，手指就點在“政治敏感度”那幾個字上，說道︰“a國窮得教育資源都沒多少，連基礎樂理教材都得手寫；b國呢，剛鬧過文化保護主義那檔子事兒；c國的地方武裝啊，把學校都當成臨時營地了。您打算怎麼讓一把吉他能在這種情況下派上用場呢？”
胡逸從自己的公文包里拿出一疊照片。最上頭那張是他上個月在雲南山區拍的。照片里有七個孩子圍著一把少了弦的木吉他呢。最大的那個女孩拿樹枝當撥片，其他孩子跟著哼《小星星》，還都跑調了。
胡逸說︰“三年前我在直播里講‘音樂不該有門檻’，結果有觀眾罵我，說我站著說話不腰疼。”他把照片推到大衛面前，“後來我讓人去統計了全國山區小學音樂器材缺多少。這一統計可不得了，發現78的學校連一架電子琴都沒有。你看現在那些孩子啊，能在舊奶粉罐上敲出節奏，用竹管做排簫。就是說呢，樂器啥都能當，但重點是得讓孩子們知道，音樂是值得期待的。”
大衛的眼神就停在照片上不動了。第二張照片里還是那群孩子，抱著他捐贈的新吉他，笑得那叫一個開心，缺了牙的牙齦都露出來了。
胡逸接著說︰“所以我的想法是，每個國家都單獨做個需求評估。”胡逸把平板打開，找出三張地圖來。他說︰“a國缺基礎樂器，還得給教師搞搞培訓；b國呢，要是能讓本土音樂人參與合作，抵觸情緒估計就能少點；c國……”他的手指停在c國地圖上，“從流動音樂教室入手應該行，不過得繞開那些有武裝沖突的地方。”
大衛把眼鏡摘下來擦了擦，鏡片後面的眼神變得溫和了些，說︰“您對‘因地制宜’的理解比我想的要深啊。”說完就把文件合上了，又接著講︰“可a國是第一個試點，他們的教育部門對國際援助一直都特別謹慎。a國教育部文化司司長是瑪麗•約翰遜女士，我覺得您今天就得飛到a國去。”
a國首都的機場就像個被歲月折騰得破舊不堪的老玩具。
胡逸拉著行李箱走下舷梯的時候，一股夾雜著塵土的熱浪直往臉上撲。遠遠地能看到一群又黑又瘦的孩子追著行李車跑呢，有個孩子手里舉著個用鐵皮罐做的“鼓”，正拿著樹枝敲得像模像樣的。
瑪麗的辦公室在教育部大樓的頂樓，百葉窗拉得死死的，空調嗡嗡作響，聲音特別刺耳。
這位穿著藏藍色西裝的女官員把咖啡杯往桌子上重重一放，說道︰“胡先生，a國每年都要接待27個國際援助項目呢。去年有個組織捐了三百台鋼琴，結果因為沒電，三分之二都成了破銅爛鐵。”
她從一堆東西里抽出一份資料，“啪”的一聲拍在桌子上，這正是胡逸近三年的資金流向表，就是大衛之前要求提供的那份證明。“你的錢都是從演唱會、廣告代言，還有粉絲應援這些地方來的。”瑪麗一邊用指甲敲著紙張，一邊說道，“我咋能知道，你不是來給新歌炒作熱度的呢？”
胡逸突然就想起了出發之前翻出來的那張舊照片。
他伸手從西裝的內袋里摸出了一個塑封袋，那張泛黃的照片里，十六歲的他正站在琴行的玻璃櫃前面呢。他的鼻尖緊緊貼著那冰涼的玻璃，眼楮亮晶晶的，就那麼望著櫃子里的紅棉吉他。那可是他在琴行當了三個月雜工，卻連琴盒都沒機會摸一下的寶貝啊。
“我十三歲的時候，在二手市場撿到了一把斷了兩根弦的吉他。”他把照片推了過去，“琴頭上刻著‘贈小逸，未來是你的舞台’，後來才曉得是老板偷偷刻上去的。那把琴陪著我熬過了高考之前那種崩潰的日子，我還在出租屋漏水的陽台上用它寫了第一首歌呢……”
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瑪麗的目光落到了照片上，原本緊繃著的下頜線也稍微放松了一點。
“我做音樂環保這件事呢，是因為我看到過太多的孩子對著破收音機學唱歌，拿作業本去抄歌詞。”胡逸的聲音變得輕了一些，“你說鋼琴可能會變成廢鐵，但是口琴不會啊，木吉他也不會。我打算先捐出三千把便攜木吉他，再培訓當地的教師，讓他們用本土的民歌來改編教材。就比如說你們這兒的《山雀調》，完全可以編成吉他彈唱課嘛。”
瑪麗沉默了足足十分鐘。胡逸本以為這會談得卡殼的時候呢，嘿，她冷不丁就抽出鋼筆，在那試點合作書上簽了字，還說︰“先在北方的三所小學搞試點。要是三個月之後，學生音樂測試的通過率沒提高……”她眼楮一抬，“我就親手把吉他當柴火燒嘍。”
當天晚上住的酒店沒空調，胡逸就裹著濕毛巾坐在桌子前面，台燈下面全是a國小學的實地調研表。小周抱著筆記本電腦推門進來的時候，胡逸正拿著紅筆在“師資缺口82”的旁邊寫“線上課程 + 本土教師培訓”呢。
小周把熱可可放在胡逸手邊，說︰“胡哥，大衛先生發消息了。他說試點方案通過了，不過還提醒b國……”
“叮——”
小周的話被手機震動給打斷了，只見屏幕上顯示著一串陌生的國際號碼，這號碼的歸屬地是b國。胡逸按了下接听鍵，就听到對面傳來怒吼聲，還夾雜著電流的滋滋聲呢︰“胡先生，你要是敢帶著你的吉他到b國來，我就帶著聖心小學的那些孩子到大使館門口靜坐去！”
“您是湯姆校長吧？”胡逸一下子就想起大衛給的資料里提到過，聖心小學在b國可是最有名的傳統音樂學校呢，“您是不是有啥誤會啊……”
“沒有誤會！”對方的聲音都帶著哭腔了，“我們不需要外面來的什麼‘援助’！上個月有個組織要捐電子琴，這下可好，孩子們現在就只會彈《生日快樂》了，都沒人願意學我們自己的十二孔陶笛了！”
說完，電話“ ”的一聲就掛斷了。
胡逸拿著手機，窗外的月光透過破紗窗照在調研表上，b國那一頁被風給吹起來一角，上面大衛用紅筆寫著︰“這兒文化保護主義可嚴重了，外面來的援助很容易被當成文化入侵。”
小周湊過來瞅了瞅手機說︰“要不我聯系大衛問問咋回事啊？”
“不用。”胡逸一把扯掉濕毛巾，站起來從行李箱里翻出一件薄外套，“訂明天飛b國的機票。”他看著窗外a國的星空，能听到有一群孩子正在用他白天捐的吉他試音呢，跑調的《小星星》飄進窗戶里，“有些琴啊，得當面彈給人家听才行。”
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