萌學園︰四季主宰

第67章 仰望

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    錢進老師還在台上講著。

    “老師也知道在座同學並不是每個人都具有魔藥天賦,所以寫這個作文,更多是希望你們送上來的魔藥學報告,能讓老師我看得懂一些。”

    此言一出,當即擊碎了不少沉浸在自己發表魔藥學文章,出版魔藥學相關書籍,最終成為魔藥學界翹楚的學員的幻想。

    歐趴心中很不認同,但不認同的不是錢進老師這個言論,而是他要大家寫作文的這個做法。

    他當即舉起了手,打算爭辯一番。

    錢進老師自然是看到了,他語氣和藹︰“這位新同學,有什麼事就說吧。”

    歐趴應了一聲,從座位上站了起來。

    “老師,寫作能力差的只是一部分,您總不能因為他們這一部分,就讓我們所有人都寫這個作文吧?”

    “這對寫作能力不差的同學來說,難道不是浪費時間嗎?”

    “總之,我是來上魔藥學的,不是來寫作文的,我也不覺得以我目前的寫作能力,通過寫一篇作文就能得到提升,那只會是浪費我的時間。”

    “我的時間對我來說很寶貴,我不想浪費在這種毫無意義的事情上。”

    錢進老師點了點頭,隨即道︰“你說的有幾分道理,但老師也有老師的考量。”

    “在座的學生寫作能力普遍不高,老師總不能放棄他們,只教導優秀的學生吧?那還算什麼老師?”

    “不過這位同學,你放心,魔藥課是一定會上的,等大家寫作能力都有所提升,我自然會教導大家魔藥學的相關知識。”

    “不。”歐趴據理力爭,“不是的,錢進老師,您是魔藥界大拿,就更應該清楚天賦的重要性。”

    “絕大多數的夸克人都是沒有魔藥學天賦的,未來別說深耕,從事相關職業的可能性都幾乎都沒有。”

    “魔藥學課程,對于他們來說,只是有一個認知,知道一些相對粗淺的理論,僅此而已。”

    “寫作能力的提升,完全可以放在其他時間,或由其他課程的老師負責。”

    “再者他們寫作能力有所提升,是能增強天賦?還是能保證他們未來在魔藥學領域深耕?”

    “我不否認寫作能力提升,對他們來說是件好事,但若是放在魔藥學課堂上,就是一種不公平。”

    此刻。

    歐趴儼然成為了整個教室的焦點。

    有同學從座位上站起,指著歐趴罵道︰“你天賦很高嗎?不過就是領先我們一些而已,哪來的優越感?”

    “請問歐趴同學,您把自己說的那麼厲害,是發表過魔藥學相關文章,還是出版過魔藥學的書籍呢?”

    “老師自有老師的想法,你不想寫作文,那就出去,沒人逼你寫,憑什麼要求老師放棄差的學生,給你上魔藥課?”

    “太自私了,只想著自己,真有本事,還來上什麼課?自己花錢補習啊!”

    “…………”

    一時間討伐聲四起。

    歐趴自是不怵。

    換做以前,他情緒稍微激動一些,可能就直接昏過去了。

    但現在不同了,因為昨晚司季對他進行了治療。

    于是,他開始一一回應。

    “首先我沒有什麼優越感,我只是在陳述事實。”

    “我的寫作能力不算很高,但也發表過幾篇魔藥學相關的文章,還出版過魔藥學相關的書籍。”

    “至于花錢補習,也不是不行,只是那些老師的水平都不如錢進老師。”

    “從東萌轉學到萌學園,有一部分原因就是因為錢進老師,他是魔藥界的大拿,我想要學習他的魔藥學知識。”

    靜了,教室內一下子落針可聞。

    不過很快就有人提出了質疑,針對的自然是歐趴說自己發表過魔藥學相關文章,出版過魔藥學相關書籍。

    就在這時。

    藍寶舉手站了起來。

    “你叫歐趴,對嗎?”

    歐趴疑惑,但還是點了點頭。

    “那應該就是了。”藍寶迎著教室眾人的不解,解釋道︰“我之前看過一本魔藥學相關的書籍,名叫《易容魔法入門》,作者的署名就是歐趴。”

    當即有人反駁,“說不定是同名呢?”

    不過這類聲音明顯少了很多,畢竟真愚不可及的還是少數,有些同學已經反應了過來。

    歐趴如此篤定,還是在大庭廣眾之下,多半就是真的。

    事實也確實如此。

    歐趴淡淡道,“易容魔法入門是我八歲以前寫的,我記得當中記載的有一樣魔藥水是加了料的,惡作劇了一下,好像是什麼……易容魔法藥水。”

    “畢竟當時年紀小,好像才五歲,確實不太懂事。”

    有學員好奇詢問︰“什麼料?”

    歐趴並未隱瞞。

    “市面上絕大多數的魔藥水都有一些奇怪的副作用,通常可以分為兩種,一種是研究的人能力不夠,一種是故意為之。”

    “因為魔藥的作用通常是五花八門,若是沒有一些限制,副作用之類的,會出現濫用的情況。”

    “所以一些相對特殊的魔藥水,就不可避免存在副作用,而我研究的易容魔法藥水的副作用就是變臉,會變成跟我一模一樣的臉,但也只是臉。”

    教室內眾多學員恍然。

    他們當中絕大多數人都不知道這個內幕,一時間都對歐趴很是崇拜。

    當沒有差距時,人人都是一樣的。

    但當存在一些差距時,就會有人艷羨,有人嫉妒,也有人祝福,只是相對較少。

    而當差距明顯,依舊會有人艷羨,有人嫉妒,能祝福的人就更少了。

    當然,被祝福的人本身對祝福的人也不在乎。

    當差距遙遠到一眼看不到,就會出現崇拜的人。

    歐趴就是這樣。

    他給教室內同學們的印象就是天才,或者說是妖孽。

    這樣的人已經無法追趕,只能去仰望。

    台上的錢進老師看著這一幕,目露追憶之色,

    很快,他又想到了駚齒�br />
    若是曾經的那個他,或許會在歐趴說出天賦好壞時,就進行駁斥,當著教室內眾人的面進行打壓。

    那時的他會覺得歐趴太過驕傲,需要一番磨練。

    可現在不會了,因為駚儔敹ぁB桓齷釕睦櫻 幌M儆欣嗨頻氖慮櫸かbr />
    所以他一直沉默著,不發一言。

    在這一刻,他一直堅持的觀念產生了動搖。

    誰不曾年少?

    誰又年少不輕狂?

    若是曾經的他,接受自己這種打壓式的教育,是否能夠承受?

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