在圖書館的安靜氛圍中，伊藤澤和一之瀨的目光緊緊跟隨著神室的每一個動作。
他們看到她徑直走向了圖書館的某個角落，那里擺放著一排排厚重的圖書。
神室的舉止中透露出一種目的性，她似乎在尋找某樣特別的東西。
神室首先從書架上取下了一本《異能表現研究》，這本書的封面樸素，看起來像是圖書館的正常館藏。
伊藤澤和一之瀨對視一眼，看書名，這是研究異能外在表現的書，伊藤澤了然，看來神室是想靠這個來確定各位班主任的異能。
但神室接下來的舉動讓他們更加好奇。
她繼續在書架間搜尋，手指輕輕滑過書脊，直到她停在了一排大部頭前。她的目光在這些書上徘徊，表情很是苦惱。
神室當然苦惱，阪柳神神秘秘地要她來找兩本書。
一本倒是好找，但另一本，據阪柳的描述，那本書並不在圖書館的目錄中，它隨機隱藏在大部頭書籍之中，需要一點運氣和耐心才能找到。
她在一排排書架間仔細搜尋，終于，在一本厚重的歷史書籍後面，她找到了那本書。
神室的臉上露出了一絲滿意的笑容，她小心翼翼地將書取了出來。
這本書沒有明顯的標識，但神室的動作表明她已經找到了她要找的東西——《疑難異能大全》。
伊藤澤和一之瀨注意到，神室在找到這本書後，並沒有像平常那樣找個座位坐下閱讀，而是直接在原地翻開了書。
她的姿態專注而謹慎，仿佛書中隱藏著什麼重要的秘密。
伊藤澤輕聲對一之瀨說︰“看來，這就是阪柳真正要她找的書了。”
一之瀨點了點頭，她的聲音低沉而充滿好奇︰“看起來神神秘秘的，神室連帶都沒帶出去，說明書中的內容一定非常敏感。”
他們繼續觀察著神室，只見她翻閱著書頁，眉頭時而緊皺，時而舒展，顯然是在書中找到了一些令她感興趣或者困惑的信息。
伊藤澤和一之瀨很好奇她看得是什麼，但卻沒從封皮上看出端倪。
“看來我們等會等她走了之後，得拿來看看她看了什麼書了。”
一之瀨點了點頭，她的眼神中閃爍著決心︰“我們得小心行事，不能讓神室發現我們在跟蹤她。”
在伊藤澤和一之瀨全神貫注地觀察神室的同時，他們並未意識到背後橋本的行動。
橋本正悄悄地在他們身後施展他的能力。他的異能——催眠引導，能夠通過對話或精神力的微妙沖擊，潛移默化地影響他人，使他們做出橋本所期望的選擇。
可惜在b班的時候，不知道被誰的異能所阻攔，沒法發揮出他的異能，否則他早就該拿下網倉了。
不過，現在在圖書館里，他好像就沒有了這層阻攔了。
看起來，那應該是他們班某個人的異能，現在落單之後，還不是任他擺布。
橋本站在書架的陰影中，他的眼楮緊盯著伊藤澤和一之瀨的背影，手指輕輕摩挲著書脊，似乎在尋找最佳的時機發動他的異能。
很快，他的精神力如同一條看不見的絲線，悄無聲息地朝著伊藤澤延伸過去，試圖在他們不知不覺中植入暗示，引導他們說出他們班主任的異能。
雖然阪柳只讓她用異能把他們驅趕走，保證神室的行動順利完成就好，但他還想做到更多，來證明自己的能力。
但，他投射過去的精神力始終是石沉大海，沒有任何回應。
橋本在遠處觀察著，他的眼神中閃過一絲驚訝，心中不由得有些挫敗。
他回想起之前的經歷。
剛知道自己的異能的時候，他意氣風發，甚至想直接控制阪柳。
但在他試圖引導阪柳的精神，卻被她精神海中的防護圈逮個正著。
阪柳的精神海里密布著防護和反制的禁制，他簡直就是羊入虎口。
要不是他及時認慫宣誓效忠，他覺得他甚至可能直接被干掉。
之後，他又試圖幫助公主殿下控制葛城，他的異能在葛城身上僅僅持續了五秒鐘，就被葛城掙脫。
隨後他一口叫破了橋本的異能名字，並且在他再次囂張地嘗試的時候直接無功而返。
橋本這才意識到，葛城的異能分析能力是多麼逆天，他能夠迅速分析出對手的異能，並且免疫他。
之後在d班，橋本通過控制前園，成功獲取了他們班主任茶柱的異能表現。
這一成就讓他重獲信心，因為他認為自己的異能催眠引導幾乎無人能敵。
他原本以為，憑借這個能力，他可以在學其他班級所向披靡。
然而，當他試圖將異能應用到c班的龍園身上時，卻遭遇了挫折。
他的精神力被不動聲色地消解，他甚至都不確定是不是龍園翔所為。
現在，他試圖控制伊藤澤，居然又每次嘗試都以失敗告終。
他一次次地嘗試，一次次地失望
而他之所以和伊藤澤較勁，而沒有嘗試對一之瀨出手，這並非出于對她的好感，而是因為他收到了阪柳的警告。
阪柳強調一之瀨的異能有些古怪，建議他盡量避免直接攻擊她。
因此，橋本選擇了更為謹慎的策略，避免直接與一之瀨對抗，以免自己的計劃因一之瀨的未知能力而受挫。
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