1985年6月30日，蟬鳴聲撕開杭城盛夏的序幕。沈知意趴在臥室飄窗邊，看著樓下花園里被曬得蔫頭耷腦的繡球花，玻璃窗折射的陽光在《人性的弱點》扉頁上晃出細碎光斑。期末考試剛結束，長達六十天的暑假像攤開的空白畫卷，等待她用知識與想象填滿。
床頭堆著新買的商業書籍，最上面那本《欲望與市場︰商業心理學探微》是她纏著爸爸從上海帶回來的。書里關于"消費者潛在需求源于人性欲望"的章節讓她反復琢磨，手指無意識摩挲著書簽——那是甦楮送的絲綢書簽，印著杭州西湖的水墨圖案。兩人約好暑假要繼續研究上次的市場調研報告，嘗試提出更完善的商業方案。
"阿姐！"沈寧的聲音突然從樓下傳來，帶著掩飾不住的興奮，"張姨說有你的包裹！"沈知意赤著腳跳下床，木質地板還殘留著陽光的溫度。客廳茶幾上擺著兩個牛皮紙包裹，大的那個邊角被雨水洇濕，印著南方特區的郵戳，想必是姑姑新寄來的書籍；小的包裹系著淡藍色絲帶，收件人寫著"沈寧、沈舒小朋友收"，是她托書店老板從北京訂購的《十萬個為什麼》。
"是姑姑的信！"沈舒舉著淡粉色信紙從樓梯上沖下來，羊角辮隨著跑動晃得厲害。信里姑姑說特區最近興起了電子表生意，還調侃讓沈知意試著分析其中的市場機遇。沈知意邊讀邊在便簽紙上記錄關鍵詞，目光掃過妹妹們好奇的眼神時，突然有了主意。
"這個暑假我們來辦"家庭學堂"怎麼樣？"她舉起兩摞書，"我教你們商業知識，你們每天要讀《十萬個為什麼》，然後互相分享學到的東西。"沈寧推了推鼻梁上的圓框眼鏡，這是她為了扮演"小博士"特意從爸爸書房翻出來的道具︰"那我們也要有獎勵機制！"
當天下午，三人就在花園涼亭里搭建起簡易課堂。沈知意用粉筆在小黑板上畫出金字塔圖，講解馬斯洛需求層次理論︰"就像我們玩游戲時，小螞蟻運糖果是滿足生存需求，而我們做廣告就是為了滿足更高層次的尊重需求。"沈舒托著腮幫子，突然發問︰"那我想吃西瓜，是生理需求還是享受需求呀？"
笑聲中，沈寧翻開《十萬個為什麼》，念起關于螢火蟲發光原理的章節︰"原來它們的腹部有發光細胞！"她靈機一動，把這個知識和商業結合起來︰"要是能發明會發光的書包，肯定受小朋友歡迎！"沈知意立刻掏出筆記本記錄，夕陽的余暉給三個腦袋鍍上金邊，涼亭里飄著西瓜的清甜和油墨書香。
第二天清晨，沈知意被急促的敲門聲驚醒。沈舒舉著被翻得卷邊的《十萬個為什麼》，眼楮亮晶晶的︰"阿姐，書里說蜜蜂會跳舞傳遞信息！我們能不能用這個原理設計新游戲？"三姐妹蹲在蜂巢旁觀察了整整一上午，把蜜蜂的舞蹈軌跡畫成路線圖，開發出"商業密語"角色扮演游戲——用肢體動作傳遞商品信息，誰先準確解讀就算獲勝。
隨著暑假深入，"家庭學堂"逐漸有了專業模樣。沈知意帶著妹妹們用零花錢做實驗，在小區門口擺攤賣自制的薄荷涼茶。沈寧負責成本核算，精確到每片薄荷葉的價格；沈舒穿著小兔子圍裙吆喝，還發明了"買涼茶送故事"的促銷手段，把書中學到的科普知識編成順口溜。當她們把賺來的錢捐給福利院時，沈知意發現妹妹們對"社會責任"這個抽象概念，已經有了最質樸的理解。
七月末的暴雨突襲杭城，困住了原本要去甦楮家討論項目的沈知意。她索性把書房變成"臨時工作室"，帶著妹妹們制作商業計劃書。沈舒負責插畫，把會發光的書包設計成彩虹色；沈寧用算盤計算生產成本，還煞有介事地制作了風險評估表。當她們把完成的計劃書寄給姑姑時，收到的回信里夾著一張特區商業街的照片，姑姑在信中寫道︰"你們的創意比這霓虹燈還要亮眼！"
暑假的最後一天，沈知意帶著妹妹們在花園舉辦"成果展"。爺爺奶奶戴著老花鏡認真翻閱她們的筆記，爸爸用紅筆在商業計劃書上批注建議，張姨端來的桂花糕被擺成金字塔造型，象征著她們學到的需求理論。沈知意望著妹妹們因為興奮而泛紅的臉頰，突然明白那些關于人性與商業的書籍教會她的，不僅是知識，更是如何用智慧與愛去發現生活中的無限可能。
暮色漸濃時，沈舒抱著翻舊的《十萬個為什麼》打哈欠︰"阿姐，我現在知道好多為什麼了，以後我也要寫一本《十萬個怎麼辦》！"沈知意攬過兩個妹妹，看著夜空中第一顆亮起的星星，心中滿是對未來的期待——這個浸潤著書香與歡笑的暑假，早已在她們生命里種下探索與創造的種子，等待著在時光里生根發芽，綻放出意想不到的精彩。
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