當米糧縣的環城中學也宣布實行封閉式教育的時候，首先是家長們一片歡呼聲，為什麼？因為他們一直以為自己調皮搗蛋的孩子
終于可以被學校嚴厲管教了，從此之後，他們的孩子就只能規規矩矩，不能亂說亂動，多好呀！
家長們普遍認為，只要將自己的孩子關在校園里，孩子不能出去玩，整天就只能學習學習再學習，幾年後走出校園，孩子就一定是學富五車，天下無敵了。
可是，家長們沒有發現孩子們的學習成績有多大進步，卻發現孩子被關在校園里比在外面的開銷更大了，至于學習方面，他們只能知道孩子的分數，家長和老師一樣，對于孩子的學習，對于孩子學到的知識，都是唯分數論的。
家長和老師的觀點都是驚人的一致，甚至包括絕大多數同學自己，也都是唯分數論，只有分數高了，他們才認為自己學到了真正的知識，至于別的知識，只要不能增加分數，他們都是認為無用的知識，他們是真正的知識無用論，不是分數無用論。
老師和學生家長們一直以來，都是讀書分數論，其實他們自己不知道，幾十年來，他們都堅持認為知識無用論，只堅持分數有用論。
就算很多年以後，一個又一個當年在學校考試分數並不高的學生在某一個領域做出了突出貢獻、卓越成績，他們也不會醒悟分數並不重要，重要的是知識。
而且，絕大部分家長和老師永遠都不會明白知識到底是個什麼東西，在無數的家長和教師的心目中，他們對于知識的概念永遠都會停留在你是否能背誦李白的“窗前明月光”，你是否記得杜甫生
于何年何月，你是否記得某個朝代的皇帝喜歡哪一個妃子。
他們認為你所掌握的所謂知識只要能給你考試時增加分數足矣，至于你所學的所謂知識將來出了社會是否能派上用途，這個對于他們來說一點都不重要。
幾乎所有的家長和老師對于學“知識”都是要求急功近利的，甚至是要有立竿見影的效果，當然，要有立竿見影的效果，那自然就是考試給自己帶來高分。
如果你告訴他們，你所學的知識要在十年、二十年甚至更長的時間之後才會產生效果，才會在你的人生道路上發揮作用，甚至你學的知識只是你心靈的需要，生活的需要，他們一定會嗤之以鼻，毫不掩飾對你的嘲笑。
老師和家長都會很現實，現實得會讓你一個目光遠大的人，一個高層次的人，真正懂得生活的人，追求高質量生活的人心碎。
因為他們追求的根本就不是生活，甚至他們根本就不知道什麼是生活，他們只知道生存。
因此，盡管學校實行封閉式教育以來，孩子們的開銷不降反升，但是家長們一想到自己的孩子被關在校園里是被每天灌輸知識，他們就咬牙堅持、挺住，必須挺住。
當孩子們節假日回到家中，向家長們訴說學校里的飯菜有多麼難吃的時候，家長們絕大多數都不會去思考學校的飯菜是否真的很差，雖然自己給孩子交的生活費並不低，他們更不敢去思考學校領導會在學校食堂購買食材的時候校長居然敢吃回扣，這在很多樸實
的家長腦袋中是無法想象的，不敢想象的。雖然如果這樣的權力落在他們手里他們也可能會這麼干。
大多數過過苦日子的家長都會認為，自己的孩子可能多半是在家里被自己嬌慣壞了，吃不得苦，學校的飯菜就算再差，還能比經歷過七十年代和八十年代的家長們那時候的生活更差嗎？吃不下食堂的飯菜不過是挑食的表現罷了。
當孩子們告訴家長，他們在學校的菜里吃到了青蛙、吃到了蚯蚓和毛毛蟲甚至是老鼠頭的時候，很多家長只是一笑了之，甚至是認為自己的孩子不過是在說謊話，編聊齋。
不過，並不是所有的家長都是傻子，也並不是所有的家長都不相信自己孩子的話。
除了孩子們在學校的開銷越來越大，家長們發現，學校里的校服也越來越貴，可是市場上服裝的價格卻並沒有上漲。
更讓家長們無法忍受的是，不但校服的價格越來越高，而且校服每年都在更換花樣，，這樣一來，才穿一個季節的校服就必須要換了，雖然校服還完全是好的，甚至看起來還是新的，但因為校服樣式換了，也必須要換。
一套夏裝要一百二十元，一次必須購買兩套就是二百四十元，穿一個季節作廢。家長們在市場上對比了一下，質量相當的在市場上最多八十元就能買到，並且是零售，遇到打折銷售，一套六十元也能買到。
一套春秋裝一百八十元，也是必須兩套，就是三百六十元，也
是穿一個季度作廢。家長們發現，這樣的服裝在市場上通常只能零售價賣到九十元一套，質量甚至看起來更好。同樣只能穿一個季度。
一套冬裝居然要五百元，兩套就是一千元，同樣也只能穿一個季度。
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這樣下來，一個學生，別的開銷不算，就校服這一項開銷，一年下來就要一千六百元。
這筆錢，對于有錢人家來說，確實不算什麼，就像史大逃，忽悠音樂班的家長交四萬元去培訓二十天也照樣有那麼多人參加。
但是一千六百元，對于農村家庭的孩子，對于那些父母在外面打工不掙錢，或者不往家里轉錢的父母，靠爺爺奶奶撿破爛供他們上學的孩子們來說，那可是天文數字呀！
終于，有幾個家長憤怒了，他們有一天聚在一起，商量如何舉報學校，他們開始認真考慮孩子們在學校吃的飯菜是否是真的無法忍受，于是他們商量出了一個方案。
有一天，三個年輕的家長仔細地刮干淨了臉上的胡子，然後穿上他們孩子的校服，戴上口罩和眼鏡跟著孩子們混進了學校里。
然後他們親自到食堂去參觀，看看那些廚房里的人是怎麼給孩子們做菜的。
他們看見廚房的工作人員將很多白菜投進一個很大的水池，然後用一根粗大的木棒捅了幾下，然後放在一個很大的菜板上一陣亂刀剁了就裝在了一個框里準備下鍋。
三個家長相互看了一眼，眼楮里已經有了憤怒和震驚，這不是他們農村剁豬草時用的辦法嗎？
然後他們看到了讓他們更震驚的一幕，只見一個水池里放著一些邊角料的冷凍豬肉，有的豬肉已經發綠，一看就是存放了很久很久的豬肉，也不知道從哪里花了多麼便宜的價格買來的。
然後他們看到廚房的廚工們將那些看起來亂糟糟的豬肉撈出來投進了一個絞肉機，絞肉機轉動之後，那些豬肉被絞碎後從一個出口被吐了出來。
毫無疑問，這就是給孩子們吃的葷菜了。三個家長默默地看著，偷偷地用手機拍著照片，並悄悄錄像，心里感覺，那絞肉機是在絞著他們的心啊！
終于到了開飯時間，三個家長跟著孩子們一起排隊打飯，他們依然戴著口罩和眼鏡，他們不想讓自己的孩子認出他們來。
吃飯的時候，他們終于忍不住悄悄流淚了，原來他們的孩子就是每頓吃著這樣的豬狗食在讀書呀！
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